【正文】 一絲不茍地認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。④、教師總結(jié)理解詞語的幾種常用方法。②、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。朗讀課文。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：①、從葉圣陶先生修改文章的事件中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認(rèn)真修改自己習(xí)慣。讀這部分，你從周恩來小時(shí)候身上體會(huì)到了什么？（四）課外延伸。全班朗讀這部分，注意要有感情地朗讀。有感情地朗讀課文的的第一部分。反饋交流，詞語方面重點(diǎn)檢查“焦點(diǎn)、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、鏗鏘有力、諸生“等詞語的意思。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、初步談話，理解課題。圍繞成長的故事，開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。《那片綠油油的爬山虎》是作家肖復(fù)興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到他家做客的故事。①強(qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最。（）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。（）心（）志（）（）不移堅(jiān)韌（）（）自（）不（）全力（）（）（）（）無為半（）而（）集腋（）（）無堅(jiān)（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請（）地站著（）地畫畫（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。jiěl243。nzh249。iy236。hxuānb249。nɡw233。shěnɡl252。nɡyǎr233。ytǐchǎnɡhuīm242。y236。ɡ249。iw233。232。課文在寫法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫細(xì)致入微，對聾啞青年的外貌，“特別”的神態(tài)、動(dòng)作刻畫傳神；二是語言平實(shí)而含義深刻，很有啟發(fā)性，令人回味無窮。繼續(xù)練習(xí)“從內(nèi)容中體會(huì)思想”，真正讓學(xué)生在讀中體會(huì)到作者的思想感情。從偉大的科學(xué)家，藝術(shù)家到殘疾人，普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著、專注、不懈追求的精神。課文緊緊圍繞《全神貫注》這篇略讀課文，生動(dòng)地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請奧地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。課文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?，依次寫了“失去菜園、決定開墾、開墾荒地、壘上石墻、種上豌豆、豌豆肥田、拾糞肥田、菜園豐收”這幾個(gè)方面的內(nèi)容。nx236。tuōzh249。m249。lexi249。mi224。zny237。nl249。ishuānzh249。shǎnɡxīnyu232。ɡǒub224。nɡq237。nxīnsh237。np232。伽利略在斜塔上做的試驗(yàn)是，結(jié)果是。（）自（）不（）全力（）（）（）（）無為半（）而（）集腋（）（）無堅(jiān)（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請（）地站著（）地畫畫（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。（）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本組生字，會(huì)寫要求寫的字和詞語。三、教學(xué)重難點(diǎn)在閱讀中抓住重點(diǎn)詞、句、理解、體會(huì)人物的思想感情。通過反復(fù)朗讀，找出周恩來為什么會(huì)立下“為中華之崛起而讀書”的原因。（三）檢查預(yù)習(xí)，反饋交流。第一件事講12歲的周恩來剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“中華不振“，這使他疑惑不解；第二件事講周恩來在租界親眼看到一位中國婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國人敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父說的話的含義；第三件事講周恩來在修身課上，表明自己的心跡“為中華之崛起而讀書”。“為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎┅┅”要讀出疑惑不解的語氣。給學(xué)生提供當(dāng)時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)那位婦女是怎樣哭訴的，那個(gè)警察又是怎樣訓(xùn)斥她的，站在一旁的洋人會(huì)說些什么？學(xué)生演完后，談一談作為中國人看到同胞在自己的土地上受到這樣欺凌是一種什么樣的感受？有感情地朗讀課文，體會(huì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)：貧窮落后，受到列強(qiáng)的欺凌。板書：2為中華之崛起而讀書耳聽疑惑不解中華不振振興中華（立志）眼見深刻體會(huì) 那片綠綠的爬山虎教學(xué)目標(biāo):知識技能：①、學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解生字新詞的意思。學(xué)習(xí)葉老先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和真誠的待人態(tài)度。簡介課文作者及主要內(nèi)容。② 在不明白的地方旁邊做上標(biāo)記。學(xué)習(xí)小組交流：讀課文后有哪些不明白的地方？各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)，教師概括共性的問題。①、簡介文章寫作特點(diǎn)：記敘為主，夾敘夾議。②、小組模擬采訪活動(dòng)。讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。二、創(chuàng)設(shè)條件質(zhì)疑：一個(gè)14歲的德國小姑娘，獨(dú)自一個(gè)游歐洲，這個(gè)小姑娘引起你的思考了嗎？你說說自己是如何看待烏塔的？暢所欲言，發(fā)表自己的看法。學(xué)生發(fā)表自己的演講：談?wù)勎覀內(nèi)绾五憻捵约旱哪芰ΑＣ靼住俺哂兴?，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。一位名叫張國強(qiáng)的小學(xué)生遇到了一件麻煩事，就給著名的作家柯巖老師寫了一封信，希望得到幫助。正文：信的主要部分。② 結(jié)合習(xí)作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行習(xí)作。A、成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。第二、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話 寫下來。B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。三、放聲朗讀，進(jìn)行修改。A、內(nèi)容充實(shí)具體。③ 鼓勵(lì)學(xué)生投稿。A、談自己怎樣讀書的實(shí)例。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學(xué)業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情成功在于多動(dòng)腦筋、想辦法。② 小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式?！稙跛酚洈⒌氖?4歲的德國小姑娘烏塔獨(dú)自一人旅游歐洲的事，贊揚(yáng)了小烏塔極強(qiáng)的獨(dú)立自主能力。毛氈(zhān zān)牛犢(dn)泛濫(lǎn l224。 ,是由 建造的，是人類___的結(jié)晶。群鳥飛過湖面——古老的威尼斯又沉沉地入睡了。兩旁的建筑飛一般地倒退,我們的眼睛忙極了,不知看哪一處好。 描寫。老牛好似（s236。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國的主人和公爵。（）（2）形容悠閑從容，心情舒暢。（）