【正文】 會兒上前，一會兒后退，觜里嘰里咕嚕的，好象跟誰說悄悄話。教學(xué)難點：體會描寫人物動作、神態(tài)、語言的句子所要說明的意思。為自己所支持的隊多找材料。１０＋１＞１０自相矛盾１０＋１＜１０六、全班總結(jié)全文，談體會，議寫法１、學(xué)了本文后，你最想說的話是什么？⑴ 我們尊敬知識淵博的人，但不盲從。⑸ 伽利略被判處終身監(jiān)禁，監(jiān)外執(zhí)行。三、為演員設(shè)計臺詞記者和圍觀群眾設(shè)計本隊的臺詞，必須每人一句，主要記者，主要群眾臺詞各有三句。２、會開自己認(rèn)為讀得最好的段落。三、激發(fā)完興趣后，學(xué)生自學(xué)生字詞１、提出讀書要求：⑴ 自己小聲讀課文。３、兩個鐵球同時著地實驗，電影片斷。在人物介紹中，不要揚此抑彼，各有各的杰出之處?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)伽利略大膽懷疑，相信科學(xué)，追求執(zhí)著的精神。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。我換了游泳衣就進(jìn)水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地(夸耀夸獎)我，我快活極了。(12分)逆水行舟，不進(jìn)則退一天中午，烈日炙(zh236。有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。第二部分：閱讀理解(30分)，按要求作答(15分)就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。教室里非常安靜，連一根針掉在地上都能聽得見。(6分)尋?！?)違背——()荒涼——()細(xì)致——()責(zé)備——()正確——()五、把詞語補充完整，并選用一個詞語造句。iw232?！菊n時安排】2兩個鐵球同時著地 2課時2全神貫注 1課時2魚游到了紙上 3課時2父親的菜園 1課時 語文園地七 5課時 合計 13課時人教版小學(xué)語文四年級下冊蒲岐一小何淑華第三篇：四年級下冊語文第七單元測試卷第一部分：閱讀積累(38分)，注意書寫規(guī)范、字跡工整?？梢蕴崾緦W(xué)生注意描寫人物的外貌、動作和語言。再讓學(xué)生抓住課文的最后一句話，結(jié)合實際談自己的體會。教學(xué)難點：1．在朗讀中感受黃河風(fēng)浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進(jìn)而體會人類在征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質(zhì)力量。4．能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會樟樹的象征意義。熟讀成誦最后一個自然段。《全神貫注》，注意引導(dǎo)學(xué)生找出課文中描寫人物神態(tài)和動作的語句，從而體會羅丹全身心投入、精神高度集中的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)。作文指導(dǎo)的重點是怎樣選擇材料，即要通過具體的事例來把一個人的執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌寫出來，把自己對這個人的敬佩之情表達(dá)出來。，感受人物形象，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。)違背(w233。)廠徽(wēihuī)。(4分)例：教室里非常安靜。(3)《魚游到了紙上》記敘了的事。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致。(3分)?從什么地方看出來的?(2分)用自己的話說說“魚游到了紙上”和“游到了心里”之間有什么關(guān)系?這和哪個成語故事有相通之處?(3分)，按要求作答?！钡搅撕舆?。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進(jìn)就會后退。第四篇：四年級語文下冊第七單元教案://【教材分析】這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威對人人信奉的哲學(xué)家亞里土多德的理論產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過反復(fù)試驗求證后，在人們的辱罵和猜疑中走上比薩塔，用事實證明了真理，課文贊揚了伽利略不迷信權(quán)威的獨立人格和執(zhí)著追求真理的精神。他們都對人類作出了巨大貢獻(xiàn)。２、伽利略的故事。二、同學(xué)們收集的資料很豐富，除此之外，哪位有心的同學(xué)收集有亞里士多德的故事給大家講一講學(xué)生會爭先恐后，因為亞里士多德的故事在民間流傳的很廣。四、全班讀書交流１、自己放聲朗讀課文，或與同桌互相讀。３、左派記者尋找支持伽利略的圍觀群眾；右派記者尋找支持亞里士多德的圍觀群眾。⑷ 出版《星際使者》、《關(guān)于太陽黑子的通信》。老師適時提問，請雙方記者回答。【板書設(shè)計】兩個鐵球同時著地左派記者右派記者↓支持↓支持伽利略 亞里士多德↑支持↑支持圍觀群眾 圍觀群眾【教學(xué)后記】教師在布置預(yù)習(xí)作業(yè)時應(yīng)先分好組，讓支持伽利略的記者多收集有伽利略的資料，并專一準(zhǔn)備充足對付另一派記者的臺詞；讓支持亞里士多德的記者多收集有關(guān)亞里士多德的資料。教學(xué)重點：抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容。讀議有關(guān)描寫羅丹修改女像時的句子。（2）聯(lián)系上、下文討論下面句子的意思：羅丹這才猛然想起他的客人，他推開門，很抱歉地對茨威格說：“哎呦！你看我，簡直把你忘了。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會生字新詞，著重理解“賞心悅目”“唯一”“一絲不茍”等詞。教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識4個生字，會寫11個生字，結(jié)合上下文體會詞語意思。啟發(fā)激趣：魚在什么地方游？魚怎么會游到紙上？魚游到紙上又究竟是怎么一個故事？學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)要求。學(xué)生自讀，教師個別輔導(dǎo)。學(xué)生自檢、教師點拔訂正。學(xué)生讀、想、說、寫，教師重點輔導(dǎo)后勁生。這說明青年畫的金鮭十分生動形象。魚游到紙上是游到心里的結(jié)果，魚游到心里是游到紙上的前提和原因。教師提出學(xué)生今后應(yīng)努力的方向。積累描寫精神意志的詞語。小組交流提出要求：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。引導(dǎo)學(xué)生把自己最敬佩的人的名字寫在黑板報上，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。評議把自己認(rèn)為好的地方做上記號。你發(fā)現(xiàn)這些成語有什么特點？自選一個成語說說它的意思。作家在刻畫人物時采取了不同的手法，有的側(cè)重從人物的語言方面，有的抓住人物的動作，有的以描寫人物的外貌、神態(tài)、心理為主。