【正文】 沖性格變化，起到推動情節(jié)層層發(fā)展的作用，同時渲染了氣氛，襯托了人物性格。陸謙等人放火成功，根本沒想到深夜冷落蕭條的山神廟里會有人，更想不到會是林沖；加上他們自以為陰謀得逞，按捺不住內(nèi)心的狂喜，免不了得意忘形，無所顧忌；林沖又僅隔廟門，因而聽得清清楚楚。⑤關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。當(dāng)他聽到“拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事”等話語時，他怒火中燒，舊恨新仇，一齊涌上心頭，拽開廟門，挺著花槍，大喝一聲“潑賊哪里去！”這山崩地裂的一聲大喝表明，經(jīng)過艱苦思想斗爭的林沖，終于忍無可忍，拋棄了幻想，同從前所依附的封建統(tǒng)治集團(tuán)徹底決裂，義無反顧地走上了反抗的道路。分析林沖的人物形象⑴滄州遇舊①李小二“在東京時，多得林沖看顧”，后又是林沖“救了他免送官司”，并“與他賠了些錢財，方得脫免”，最后還是林沖“赍發(fā)他盤纏”才“于路投奔人”。高潮和結(jié)局（1012自然段)： 風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。）B、酒撰 調(diào)和（ti225。二、了解作者和作品⑴施耐庵 元末明初小說家，生平事跡缺乏可靠記載。二）過程和方法訓(xùn)練學(xué)生通過揣摩人物語言、動作、及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力；分析人物形象，鑒賞主要人物的語言。看似無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，使情節(jié)發(fā)展入情入理?？磥恚@是一個極其重要的細(xì)節(jié)。舉例： 1．開頭細(xì)致描寫了陸虞侯等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事，而且和林沖有關(guān)系。第一點(diǎn)，烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛?！彪x開酒店回草料場時，進(jìn)一步定雪勢之大，“看那雪，到晚越下得緊了。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)了解景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。四、延伸林沖的性格具有的典型意義 林沖的性格，由“忍”到“反”，完全是被“逼”。3．林沖被換去看守草料場的態(tài)度和到后的自白，表現(xiàn)了他的什么性格？（出示課件）明確：（1）當(dāng)管營換林沖去看管草料場時，林沖雖也疑惑，但還是聽命而往。當(dāng)林沖聽說此事之后反映如何？表現(xiàn)了他的什么性格？明確：（1）當(dāng)林沖證實(shí)來人就是陸虞侯時，馬上意識到“那潑賤賊敢來這里害我！”先是“大驚”，后是“大怒”。如今叫我管天王堂，未知六后久后如何。高潮：結(jié)局：風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。林沖和魯智深分別后，路過柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待，柴進(jìn)還寫信給滄州官府，請照顧林沖。林沖就是其中之一。3．林沖原是東京八十萬禁軍槍棒教頭，受人敬重，生活富裕。教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)本文通過語言、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。六、作業(yè)如果我們在閱讀中認(rèn)反復(fù)咀嚼課文，就會發(fā)現(xiàn)，除了風(fēng)雪描寫外，作者還多次寫了火，先是老軍“向火”，林沖“蓋火”，再是草料場“著火”，陸謙等人“觀火”，后是林沖胸燃“怒火”，手刃潑賊。這個細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫。”草廳被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。為了擋風(fēng)雪，林沖才用大石塊靠住廟門；為了避風(fēng)雪，陸虞侯一伙才直奔廟里來等等。例如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”；到山神廟里，“先取下氈笠子，把身上的雪抖了”，上蓋白布衫也“早有五分濕了”；因?yàn)轱L(fēng)雪大，天氣冷，所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截下身”?? 總之，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風(fēng)雪。林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大，“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。學(xué)時難點(diǎn)：景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？二、分析景物描寫學(xué)生閱讀課文，找出描寫“風(fēng)雪”的句子?！?我們不難發(fā)現(xiàn)，這兩句寫雪都用了“緊”字，來突出雪勢更大，雪花更緊密地落下來。第一點(diǎn)，烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。第二篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案張家口市第二中學(xué) 王鵬教學(xué)目標(biāo)1．在理清情節(jié)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，分析人物性格變化的過程。2．體會環(huán)境描寫在小說塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)主題方面的作用。這是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。五、劃分情節(jié)在本篇課文中，給人留下印象最深的，就是林沖思想性格的發(fā)展變化。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)分析林沖由逆來順受、委曲求全到奮起反抗的思想性的發(fā)展變化。這一句就表現(xiàn)出了林沖的善良安分。（2）林沖知道仇敵已到，便“先去街上買把解腕尖刀，帶在身上，前街后巷一地里去尋。（2）但是林沖還是打算隱忍而過，所以看到自己將要長住的小屋“四下里崩壞了”時，還想“待雪睛了，去城中喚個泥水匠來修理”。因此，《水滸傳》就用以林沖為代表的梁山好漢的“逼上梁山”的過程，昭示著它的深刻主題：“官逼民反，民不得不反。三、分析景物描寫學(xué)生閱讀課文，找出描寫“風(fēng)雪”的句子。例如寫草屋，“又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”；林沖沽酒回來，“那兩間草廳已被雪壓倒了”，寫的是草屋，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這個細(xì)節(jié)描寫，既符合林沖禁軍教頭的身份，表現(xiàn)他細(xì)心、謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)，又使故事情節(jié)天衣無縫。六、作業(yè)1.《水滸》中，不僅驚天動地的英雄人物描寫出色，小人物也寫的活靈活現(xiàn)。景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。元末明初，施耐庵等人在表現(xiàn)水滸故事的話本、雜劇等多種藝術(shù)形式創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，加工編成了《水滸》，它藝術(shù)地再現(xiàn)了梁山泊農(nóng)民起義的產(chǎn)生、發(fā)展、經(jīng)過直至失敗的過程，歌頌以宋江為首的起義英雄的反抗斗爭精神，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐敗。ng）洗漱 央浼（měi）D、提防（t237。他原是東京八十萬禁軍的教頭，他的上司太尉高俅的兒子高衙內(nèi)看上了他的妻子。③“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個”這淡淡的一句，表明扶危濟(jì)困的英雄林沖，身在危難之中，依然不顧自己的苦難，一心為別人著想的高貴品質(zhì)。因而林沖殺陸虞侯，是借殺人來控訴，控訴陸虞侯的不義和社會的不公，從而顯示林沖造反的正義性；林沖殺人，既是殺掉自己的結(jié)義兄弟，也是在殺“自己”，殺掉那個逆來順受、委曲求全的自己，而一個全新的林沖也從血腥和烈火中涅磐。”這個細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來，這樣雙方就不可能在路上相遇了。”②.出門沽酒時，“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。作用：渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格三、布置作業(yè)課外閱讀《水滸傳》第七～十二回。奸臣高俅的干兒子高衙內(nèi)幾次要霸占林沖的妻子，都遭到抗拒。曾考中進(jìn)士，作過兩年官，后來棄官回鄉(xiāng)閑居，從事寫作。由于魯智深、柴進(jìn)的保護(hù)和幫助，林沖一路上不僅免于被害，而且到滄州后還被派到天王堂當(dāng)看守。第一，梁山１０８人里，會寫詩的就只有兩人，一個林沖，一個宋江。服飾打扮能看出一個人的文化修養(yǎng)和內(nèi)心思想。提示：林沖刺配滄州，邂逅李小二，從言談中表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？(一個稱呼）提示：陸謙、富安來到滄州表明了什么？林沖的反應(yīng)表現(xiàn)了他什么樣的思想狀況？（一種沖動）提示：林沖知道看守草料場是什么態(tài)度？(一個打算、一次祈求)提示：草料場火起，想置自己于死地時，林沖是什么態(tài)度？ 分析：A、一個稱呼：高太尉“惡”課下注釋“惡”的意思：冒犯、觸怒 事實(shí)是誰冒犯誰？客氣的稱呼仇人的名字，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。性格特點(diǎn)：剛強(qiáng)正直，有反抗意識但一忍再忍，委曲求全C、一個打算、一次祈求“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。小結(jié)：“不讀《水滸》，不知天下之奇——金圣嘆”“奇”在何處?奇就奇在一個“逼”字，逼良為娼，逼民為盜。七、布置作業(yè)完成課后第二題找出文中的景物描寫的文字。林沖出門時，特意“將火炭蓋了”，當(dāng)買酒歸來看到倒塌的草廳，又特意查看“火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”第五篇：《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)目標(biāo)：，把握他被逼上梁山的心理過程。二、整體感知全文：1．課文的標(biāo)題是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，請將此標(biāo)題加以擴(kuò)展，寫成一句話，概括出本文的主要內(nèi)容。這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面?！贝箅y已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。于是，林沖毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的道路。“是可忍，孰不可忍”。正面直接描寫： “正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，……卷下一天大雪來”（大）“……那雪正下得緊”（緊）“看那雪，到晚越下得緊了”（越緊）問：這三處描寫中，有一個最有表現(xiàn)力的詞，是哪一個？明確：“緊”，一個“緊”字，使境界全出，十分簡潔地寫出了雪越下越大的情景，（二）側(cè)面襯托風(fēng)雪：指出哪些語句是側(cè)面描寫風(fēng)雪。這兩個緊字，不僅突出了風(fēng)大雪猛的環(huán)境特點(diǎn)，而且暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴(yán)峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。）天氣 林沖 陸謙 風(fēng)雪初起 去草料場 定計風(fēng)大雪緊 去酤酒 施計 風(fēng)雪越緊 去山神廟 用計三、“風(fēng)雪”與社會環(huán)境 “風(fēng)雪”與“官逼”林沖的活動是本文的一條明線，而陸謙等人的陰謀則是另一條線——暗線?！热绲诎硕沃袑α譀_出門買酒時的描寫，就通過一系列的動作細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出他謹(jǐn)慎小 心的性格，同時也說明他是準(zhǔn)備安心地在草料場 度過他的流放生活的，這就表現(xiàn)了他的隨遇而安的一面。——這種細(xì)節(jié)描寫也不少，如第五段寫林沖聽到店小二報告的消息后，立刻大怒，去街上買了把解腕尖刀。他被發(fā)配到 滄州，并沒有向陷害 他的仇人報仇的想法，反而與李小二你來我往地過上了平靜的日子，表現(xiàn)了典型的隨遇而安的性格