【正文】 個(gè)化身。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入揭題出示孫悟空的幻燈片，請(qǐng)同學(xué)們看，這是誰？師：孫悟空是哪部文學(xué)作品中的人物？《西游記》是我國四大名著之一。五、板書設(shè)計(jì) 孫悟空 三打三責(zé)三變白骨精唐僧六、作業(yè)（任選一題）? 把這個(gè)故事說給家里人聽?！蚩諕嗥鸾鸸堪?，一棒打死了妖精。? ?白骨精不勝歡喜，自言自語道：‘造化??說是特地來請(qǐng)他們用齋的? ? ?山坡上閃出一個(gè)??哭著走來? ? ?白骨精不甘心就這樣讓唐僧??找他的妻子和女兒。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)《西游記》相關(guān)資料，朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，會(huì)識(shí)3個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。下節(jié)課，我們研讀孫悟空三打的句子，來體會(huì)孫悟空的特點(diǎn)。這一閃沒有躲過孫悟空的火眼金睛，也沒有躲過我們的火眼金睛。這妖精真是太—— 狡猾，太善于偽裝自己。白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。借助課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《西游記》。讀第三次打的內(nèi)容，看看與前兩次打有什么不同？【設(shè)計(jì)理念】在理解類似一波三折的故事中，教給學(xué)生閱讀帶有數(shù)字“三”這一類故事的方法。二、學(xué)習(xí)悟空的三打、唐僧的三責(zé)自讀課文，想想課文中是怎樣描寫孫悟空三打白骨精的？一打：課件出示：悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。改編后的課文讀來如一杯白開水，毫無味道。n)林……（引導(dǎo)學(xué)生閱讀，體會(huì)“村姑”的美，想：“村姑”會(huì)說什么？）白骨精變得如此美，說得如此動(dòng)聽，用意是（生說）——，它施了一招“美人計(jì)”。出示：白骨精不勝歡喜，自言自語道：“造化！造化！都說吃了唐僧肉可以長生不老。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風(fēng)……萬古常含元?dú)饫?，千峰巍列日光寒！談各自感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】教給學(xué)生概括課文的具體方法，使課堂增效，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三。【學(xué)情分析】《三打白骨精》這個(gè)故事，學(xué)生看過電視《西游記》，非常熟悉，但學(xué)生也僅是停留在對(duì)故事情節(jié)的熟悉上。引導(dǎo)學(xué)生讀小結(jié)塑造人物方法：恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作、語言、神態(tài)的描寫以及巧妙地“三變”，吳承恩不愧是一個(gè)語言大師，獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)了白骨精地“三變”，讓白骨精這個(gè)人物活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了我們的眼前。山坡上閃出一個(gè)年滿八旬的老婦人，手拄著彎頭竹杖，一步一聲地哭著走來。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章表現(xiàn)人物的表達(dá)方法。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文通過孫悟空三次怒打白骨精的故事，贊揚(yáng)了孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)別敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。體會(huì)孫悟空?qǐng)?jiān)定不移、機(jī)智勇敢、善于識(shí)破敵人詭計(jì)的斗爭(zhēng)精神。今天機(jī)會(huì)來了！”指導(dǎo)讀書1：關(guān)注“自言自語”（反色顯示“自言自語”），自言自語是怎么說？怎樣讀？“自言自語”那是自己跟自己說，說自己最想說的話，聲音大了就是對(duì)別人說了指導(dǎo)讀書2：關(guān)注“不勝歡喜”，什么叫“不勝歡喜”？不勝歡喜到底是個(gè)怎樣的狀態(tài)呢？我給大家提供一個(gè)畫面（播放動(dòng)畫）再讀書，小結(jié)寫人方法：白骨精好像就在我們眼前，活靈活現(xiàn)，再看句子，作者是怎樣處理的，將人物寫得這樣栩栩如生？（神態(tài)、語言）齊讀，關(guān)注人物的神態(tài)和語言二、整體感知這節(jié)課，我們別的不研究，就研究這些人物，看看看看作者是怎樣來塑造這些人物的。關(guān)注“徑直走到”這個(gè)動(dòng)作的詞語寫得好，一下子就把白骨精想吃唐僧的迫切心情給展現(xiàn)了出來）老師趁機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把自己體會(huì)到的讀出來（評(píng)：這個(gè)詞找的特別的好，我們學(xué)習(xí)語文就要有這樣的敏感；我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)很注意細(xì)節(jié)，我們?cè)谛≌f的中最有力量的就是細(xì)節(jié)，我們需要關(guān)注細(xì)節(jié)）積累：你能用哪些詞語來形容“美貌”（閉月羞花、眉清目秀、花枝招展??）第二句話抓住動(dòng)作：閃――敏捷 比較句子，換成“走”行不行？（正因?yàn)樗茄?，它的?dòng)作才如此的敏捷。瞞過師父和妖精），這一藏，藏出了什么呢？（悟空的智慧）指導(dǎo)：這個(gè)動(dòng)作的詞語用得了不得了 抓住神態(tài)“笑”先想像，說一說，再讀句子播放一段動(dòng)畫，悟空是這樣笑的，這一“笑”都含有著哪些意思？（迷惑，警告，自信??趁機(jī)引導(dǎo)讀句子多么機(jī)智的猴子啊，這猴子的心眼還不只這些呢？看句子 說一說小結(jié)：第一打是“狠打”，第二打是“急打”，那么這三打，是“智打”（三）研讀“唐僧”同位合作學(xué)，出示學(xué)習(xí)要求，用剛才的學(xué)法分析唐僧 全班交流指導(dǎo)要點(diǎn)： “扯”—善良“摔”—吃驚“一口氣”“喝”—生氣 語言：先是質(zhì)問，接著用連用“！”體現(xiàn)他的氣憤四、學(xué)法運(yùn)用 “豬八戒”過渡：小結(jié)人物方法，引出豬八戒，豬八戒給你留下了怎樣的印象，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的塑造人物方法，想像填空當(dāng)村姑來給他們送齋飯的時(shí)候，他當(dāng)悟空把美貌的村姑打死的時(shí)候，他當(dāng)悟空把八旬的老婦人打死的時(shí)候，他交流五、總結(jié)三打白骨精孫悟空（機(jī)智勇敢）三打語言白骨精（陰險(xiǎn)狡詐）三變動(dòng)作唐僧（善良糊涂）三責(zé)神態(tài)第二篇：三打白骨精教學(xué)設(shè)計(jì)《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】《三打白骨精》是一篇由名著改編的課文，在教學(xué)中，要讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好生字新詞，讀好課文，理清課文的脈絡(luò)，掌握借助課題來概括課文內(nèi)容的方法；在學(xué)習(xí)白骨精的三變、悟空的三打、唐僧的三責(zé)中，引進(jìn)原著內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀《西游記》原著的興趣。六年級(jí)的學(xué)生，作為教師，我們?cè)诮踢@一類的課文時(shí)，可以適當(dāng)引進(jìn)一些原著中精彩的語句，讓孩子明白《西游記》之所以成為經(jīng)典的原因。吳承恩的原著中是這樣寫環(huán)境的：（出示）讀一讀，說說你有什么感受。這樣的 環(huán)境描寫真妙呀，它預(yù)示著驚險(xiǎn)的故事即將發(fā)生。這妖精十分歡喜，一心想吃唐僧肉，下文就寫了它施展妖術(shù)三變來蒙騙唐僧師徒，悟空的三打，唐僧的三次責(zé)怪。白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，第三次(出示：生齊讀)白骨精不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒。面對(duì)如此狡猾的白骨精，孫悟空三打，唐僧三責(zé)。唐僧的反應(yīng)是——師描繪：二十遍的緊箍咒，把個(gè)孫悟空痛得是“頭痛難忍，連忙哀告。有興趣的同學(xué)找來原著，讀讀“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這一回，你將有更多的收獲。板書課題，讀題。（１）妖怪神通廣大，消息靈通，悟空剛走就來。這分明就是沖著唐僧來的。）２、白骨精變來變?nèi)ツ康氖鞘裁?？（吃唐僧）怎樣能吃到唐僧呢?趕走孫悟空)怎樣才能趕走孫悟空？（給他帶上“濫殺無辜”的罪名）課文還有哪些地方可以看出妖怪存心要孫悟空帶上“濫殺無辜”的罪名？出示句子，你從中又能看到怎樣的白骨精？妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。課文共有7個(gè)自然段，可分為兩部分，第一部分（第一自然段）交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和部分人物。在理解課文的基礎(chǔ)上練習(xí)復(fù)述課文，把握人物的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國古典文學(xué)名著的思想感情。二、新授：，劃出生字及新詞，自己讀一讀。說著，就朝妖精劈臉一棒。過渡：孫悟空見妖精當(dāng)頭就打，這引起了唐僧的極大不滿。篇三：8《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì) 8三打白骨精教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。二、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，想想課文的主要內(nèi)容。用“﹏﹏”劃出描寫白骨精的句子。）唐僧誤解孫悟空，趕走了悟空。（6）從這斗智斗勇的“三打”，你感受到孫悟空的什么性格特點(diǎn)？（機(jī)智、勇敢、堅(jiān)定、疾惡如仇）(板書：機(jī)智勇敢 本領(lǐng)高強(qiáng))（7）過渡：這“三打”，打出了威風(fēng)，打出了機(jī)智勇敢，打出了決心。老師根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊幻燈片，把答案顯示出來，分別請(qǐng)一名學(xué)生讀。它節(jié)選自我國四大古典小說之一的《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。二．教學(xué)目標(biāo)1． 流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。，甚至還沒學(xué)習(xí)這一課，我們?cè)缫淹ㄟ^影視、畫報(bào)了解了情節(jié)，那為什么還要在語文課上專門學(xué)習(xí)呢？【設(shè)計(jì)意圖】這是為了讓學(xué)生明確這一節(jié)課學(xué)習(xí)的目的——體會(huì)刻畫人物的方法，感受祖國語言文字的魅力。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風(fēng)。汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。2．指名復(fù)述?！驹O(shè)計(jì)意圖】落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”及“能初步理解、借鑒文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界”的要求，結(jié)合本課教學(xué)，為《練習(xí)3》口語交際《漫話三國英雄》做準(zhǔn)備，所以推薦學(xué)生課外閱讀古典名著《西游記》。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：比較三次怒打白骨精的不同之處?！段饔斡洝分械墓适录矣鲬魰?，大多數(shù)學(xué)生喜愛孫悟空這個(gè)形象。這是《西游記》里一個(gè)非常精彩的故事，里面的主要人物有孫悟空 白骨精 唐僧，最主要的人物（孫悟空）在這些人物身上發(fā)生了驚險(xiǎn)有趣的故事，導(dǎo)引：白骨精一變村姑，二變老婦人，三變老公公，目的是（一個(gè)字：騙）唐僧？孫悟空是三打白骨精，唐僧三攔孫悟空。讀第3節(jié)，讀得不錯(cuò)，給我們?cè)俅握宫F(xiàn)了悟空一打白骨精的畫面，但聽起來有些溫柔，缺少氣勢(shì)?！?為什么徑直走到唐僧面前，而不是豬八戒和沙僧？白骨精如此歹毒，如此狡詐，但都被火眼金睛的悟空識(shí)破，情況十分緊急，救師心切的悟空當(dāng)然要猛打！再來讀第3節(jié)。）（二）讀二打白骨精你看，悟空是多么機(jī)智啊，但是，肉眼凡胎的唐僧還是半信半疑。如果說一打是猛打，那么二打就是急打。（2）出示參考，學(xué)生在下面演讀。（三）讀三打白骨精好說歹說，悟空終于憑借自己的機(jī)智留在了師父身邊，但是唐僧已經(jīng)完全被白骨精迷惑了，已經(jīng)完全對(duì)悟空失去了信任。教學(xué)重點(diǎn)：比較三次怒打白骨精所用語句的不同。概括文章主要內(nèi)容。（聲小，有語氣、有表情。不甘心就這樣讓唐僧走了，又變成一個(gè)白發(fā)老公公，假裝來找他的妻子和女兒原著中有這么關(guān)鍵的一句，讀讀，看看妖精這一變，又妙在哪兒？—— “手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕?！保ǘ颍埃话舸蛩懒搜?。）孫悟空三打的內(nèi)容不同，唐僧的三責(zé)也不同。板書設(shè)計(jì)：名著：《西游記》之小說（三要素）環(huán)境情節(jié)人物三打白骨精反 復(fù) 敘 事（相同不同）三變 三打 三責(zé)第五篇：三打白骨精教學(xué)設(shè)計(jì)《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)蔣溝小學(xué) 董敬教學(xué)目標(biāo)：掌握本課6個(gè)生字，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，并能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，走進(jìn)西游欣賞歌曲《猴哥》 一首經(jīng)典的旋律，讓我們回味起了經(jīng)典。②理清故事脈絡(luò)。這樣的環(huán)境給你怎樣的感受呢？常言道：“山高必有怪，嶺峻必生精。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。你能讀出孫悟空的慧眼識(shí)妖的率直嗎？（3）唐僧——心地善良，人妖不分。（二）學(xué)習(xí)“二打”、“三打”白骨精大家已經(jīng)掌握了一些讀書的方法，想不想用這種方法來自學(xué)課文，看看從孫悟空和白骨精第二次打斗的過程中，你們還能體會(huì)到他們哪些性格特點(diǎn)。出示：悟空睜開火眼金睛一看，認(rèn)出村姑是個(gè)妖精，舉起金箍棒當(dāng)頭就打。男生讀第一句，女生讀第二句，全體讀第三句。五、板書設(shè)計(jì)三打白骨精孫悟空：機(jī)智勇敢 本領(lǐng)高強(qiáng) 唐 僧：心地善良 人妖不分 白骨精：詭計(jì)多端 貪婪狡猾