【正文】 讀 預(yù)設(shè)郁金香①出示：綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程：一、以“田園”為切入點(diǎn) 激發(fā)興趣這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《田園詩情》 讀題昨天，我們一起去了歐洲西部的荷蘭，觀賞了那里的田園風(fēng)光，現(xiàn)在還能不能說一說，你都看到了哪些的田園風(fēng)光呢？(讓學(xué)生簡要地說一說，并簡要板書)(指板書)去過荷蘭的人都說這些田園風(fēng)光很富有詩情畫意，那這節(jié)課我們再來細(xì)細(xì)地，美美地欣賞品味荷蘭的田園風(fēng)光。邊讀邊想象景象，邊讀邊體會(huì)情趣?！?*“平靜”還可以換成什么詞？可是為什么不用“寂靜”或“安靜”呢？（心的安寧，內(nèi)心平靜似水?？闯鲴R的自由。*你看到了哪些獨(dú)特的田園風(fēng)景？ 交流、點(diǎn)撥：（1）第二自然段： A.“極目遠(yuǎn)眺……”*多美呀！你見過絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）*想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？*巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨(dú)有的色彩，誰能讓這風(fēng)景再現(xiàn)在我們眼前？ ！誰接著說。向爸爸、媽媽介紹荷蘭美麗的風(fēng)光。小組研讀：讀活畫面，欣賞讀，組內(nèi)讀讀，議一議。四、品讀感悟，誦讀理解（一）體會(huì)牧場白天的寧靜和諧自讀24段，把你認(rèn)為寫得好的句子劃下來，多讀幾遍。下周上之前記得告訴我哦，我來聽聽。（2）你感受到什么？（寧靜）（3）哪些語句使你感受到這份“寧靜”呢？（學(xué)生默讀，請你把這兩段中描寫靜的詞或詞組用筆圈出來）。）這時(shí)，站在這里，我們還能看到（老師做出適當(dāng)手勢語）－－“成群的駿馬”——這些駿馬如何，（指學(xué)生讀）、交流A駿馬強(qiáng)壯“驃悍強(qiáng)壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚(yáng)”（解讀：這里有清新的空氣與肥嫩的綠草，還有清清的運(yùn)河之水，呼吸著……這馬兒怎能不驃悍呢？通過不同的提示，讓學(xué)生反復(fù)讀駿馬的樣子。說話練習(xí)讀得真好！草原上的奶牛還會(huì)有那些不同的神態(tài)、動(dòng)作呢？誰能仿照課文的形式說上一句？（散步、遠(yuǎn)望、回首、閉目、交談……），把奶牛的姿態(tài)、活動(dòng)情況介紹得栩栩如生。看著畫面，你聯(lián)想到上節(jié)課學(xué)過的哪些詞？能用其中的詞語說說對(duì)荷蘭的印象嗎？二、精讀品味“田園詩情”。第一篇：《田園詩情》第二課時(shí)11.《田園詩情》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。（播放荷蘭的圖片）。（2）指名說（3）齊讀?！蹦銈兡苊靼住拌偳丁钡囊馑紗?？（再次形象地理解這個(gè)詞，讓學(xué)生再次通過形象地讀，深入感知這情景。（四）田園夜色圖過渡：白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉上眼睛，仔細(xì)地聆聽…（1）老師輕輕范讀。，應(yīng)該在黑板上相機(jī)板書。過渡：是啊，不論白天還是夜晚，荷蘭的牧場都那么和諧寧靜。B、研讀“駿馬圖”田園詩情第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)點(diǎn)擊詞語“驃悍強(qiáng)壯”、“遼闊無垠”，師：你看到了什么畫面？指名讀相關(guān)句子，出示圖片，師：讀了這段你感受到了什么？C、研讀“羊群圖”點(diǎn)擊詞語“悠然自得”，指名讀第一句話，師：在這天堂般的草原上，還有誰呢？（生讀其他句子）想象說話：小豬會(huì)呼嚕什么？（生練說練讀課文）D、師小結(jié)：白天的牧場景色是美麗迷人的，動(dòng)物們在這里安閑舒適，這里是動(dòng)物們的天堂（板書：美麗迷人，動(dòng)物們的天堂）（二）體會(huì)牧場夜晚的靜謐祥和過渡：那么，牧場的夜晚又是一番怎樣的景象呢？生讀課文6自然段。]六、布置作業(yè)，遷移運(yùn)用課后搜集荷蘭的資料，圖片讀一讀，全面了解荷蘭。*學(xué)生自讀品味，教師巡視。B.“除了……”，能不能換個(gè)方式說說這句話？為什么說“深深的掩映的運(yùn)河”？（因?yàn)楹商m是水之國，碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。最后一抹晚霞……閃爍著微弱的光。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 默寫生字二、品讀感悟過渡：是呀，碧綠如絲絨般的草原，流動(dòng)的奶牛，鮮艷的郁金香，剽悍強(qiáng)壯的駿馬，悠然自得的動(dòng)物、寧靜的夜晚……這就是荷蘭的田園風(fēng)光，這就是荷蘭留給我們的印象！那么，你最喜歡哪一處美麗的風(fēng)光呢？它又讓你感受到怎樣的詩情畫意了呢？請同學(xué)們再來讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過誦讀，體會(huì)課文所展示的詩情畫意，并有意識(shí)地積累優(yōu)美詞句。7那么，這些快樂的奶牛們生活在怎樣的環(huán)境中呢?預(yù)設(shè)碧綠如絲絨般的草原①出示：極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。）指讀（點(diǎn)評(píng)：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很力量！……）賽讀（哪一匹駿馬再來顯示一下你的威風(fēng)）B駿馬奔馳“除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。讓我們把美麗的畫面永遠(yuǎn)珍藏在腦海中吧，齊讀6節(jié)四、總結(jié)全文升華感情：這里沒有喧囂，沒有擁擠，沒有污染，只有悠閑的牛，歡騰的馬，快樂的牲畜，靜謐的夜??現(xiàn)在讓我們反思這一天的所見所聞吧，（圖片展示）我們知道，說荷蘭是水之國，是因?yàn)椋ū叹G的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間）說荷蘭是花之國，是因?yàn)椋?說荷蘭是牧場之國是因?yàn)槟抢镉校纱丝磥?，我們可以說真正的荷蘭應(yīng)是－－花之國，水之國，牧場之