【正文】 去探索適合自己思維習慣的計算方法。又如在教《圓的認識》這一節(jié)課時，當學生學完圓的特征后，師問：“你們知道汽車的輪胎為什么是圓的而不是方的嗎？”、“生活中有沒有什么物品運用到圓？”、“學習了圓的特征后你想利用圓來做什么？”、“你認為圓還可以用來做什么？”聯(lián)系生活實際，延伸自主探索空間，培養(yǎng)學生自主探索知識的意識和創(chuàng)新精神，同時拓寬學生的視野，為探究性學習增添新鮮血液。設(shè)計這樣引入： “有4個桃子，平均分給2個人，每人得到幾個？” “有2個桃子，平均分給2個人，每人得到幾個？”學生都一一作答。在學習過程中，既需要一定的意志力，也需要對整個學習過程產(chǎn)生興趣。而課程資源需要教師去組織，去開發(fā)、去利用。新 課 程 體 會許曉妮新課程培訓心得體會學習新課程理念之后首先讓我明白：要求創(chuàng)設(shè)教師的工作方式，挖掘課程資源，充實教與學。新課程評價在對教師和學生評價的兩個向度上作出了根本性的調(diào)整。體驗性是現(xiàn)代學習方式的突出特征，在實際的學習活動中，它表現(xiàn)為：第一，強調(diào)身體性參與。主動性是現(xiàn)代學習方式的首要特征，它對應于傳統(tǒng)學習方式的被動性，二者在學生的具體學習活動中表現(xiàn)為：我要學和要我學。：現(xiàn)代的學習方式改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜索和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流于合作的能力。另外，精心備課、精留作業(yè)，也是減輕學生課業(yè)負擔的最直接的方法。最大限度地提高學生的學習積極性。第三篇：對新課程理念的理解和體會對新課程理念的理解和體會新課程的基本理念給教師原本得心應手的工作帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。“豐實”的課是有生成性的課。4．有效課堂教學應具有良好的課堂管理良好的課堂管理指教師能緊湊而富有節(jié)奏的安排學生學習活動，促進學生參與課堂，同時采取有效措施排除不必要的課堂干擾，維持課堂秩序，保證課堂進程的時效性。課堂教學方法種類很多，每一種方法都具有其適用的有效范圍，它的選擇受制于教育理念、教學目標、教學內(nèi)容、學生的具體特征以及教學環(huán)境等，對于同樣的教學內(nèi)容教師可以選擇不同的教學策略，但是一定不能違背適切性的原則。浙江大學教育學院盛群力教授將有效課堂教學結(jié)構(gòu)分為五大步驟：——動機/興趣/注意/目標 ——復習/提示回憶/補缺 ——呈現(xiàn)/編碼/練習/反饋 ——補救/補充 ——小結(jié)/照應/提示課后作業(yè)。也就是，尊重學情、因?qū)W定教；二要有效組織，根據(jù)學情確定“三維”教學目標，使之處于學生的最近發(fā)展區(qū)；營造民主課堂，創(chuàng)設(shè)真本、有效的教學情境，在預案生成過程中更多地關(guān)注學生的發(fā)展（發(fā)展學生的語言、思維、情感、態(tài)度價值觀等），開展教育性對話；要善于彰顯教師的主導作用，恰如其分的講解與“牽”有著本質(zhì)的區(qū)別，教師根要據(jù)課堂生成實際，不斷調(diào)整，創(chuàng)設(shè)學生參與探究的時空，讓學生動起來，主動參與，主動探究；特別學生學習發(fā)生困難，須診斷，敢調(diào)整，敢引導，敢追問，敢講解，把學生思維和情感引向深入。對有效課堂的反思就會“逼”著教師們提高自身素質(zhì)，盡快由教書匠型教師轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行?、專家型教師。鹽需溶入湯中，才能被吸收；教育需溶入生活中，才能具有生命活力。有效課堂教學的走向：傳統(tǒng)的知識性教學轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的發(fā)展性教學。關(guān)注每一位學生的學習狀態(tài)，促進每一位學生的發(fā)展，是有效課堂教學的根本任務(wù)。說得更嚴重些，這樣的課堂教學就如同產(chǎn)品的加工，課堂是加工廠，學生就是有待加工和塑造的產(chǎn)品。第四，展示教師的魅力。因此，我們應按照學生“學”的規(guī)律進行教學。理論要求，英語課堂教學中應促成學生形成有效學習的策略。學生在學習某門學科時，總是帶有定的情感的。如果只是教師講，學生聽，那么教師與學生的交流就是單向的。然而在實際教學中，盡管心中想著“尊重學生主體地位、發(fā)揮學生主體作用、實現(xiàn)學生主體發(fā)展”，但在課堂上卻很難做到?！队⒄Z課程標準》明確指出：英語課程要面向全體學生。換句話說，在設(shè)定的時間范圍內(nèi)，運用一定的教學策略完成預定的教學目標，并獲得預期效益最優(yōu)化，使學習者與傳授者雙方獲得更大的進步與發(fā)展，這就是有效教學。要求教師積極幵展英語課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師角色當前新課改強調(diào)學生自主學習、合作學習、探究學習，這些學習方式充分體現(xiàn)了學生學習的自主性。理論要求，有效的教學應是教師與學生、學生與學生之間保持有效互動的過程。因為情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因索。要想讓學生樂學，最重要的是需要教師想方設(shè)法發(fā)現(xiàn)學生學習中的閃光點，多表揚，多鼓勵，少批評，少指責，學生從教師的激勵中，體會到成功的快樂，體驗到收獲勝利果實的喜悅，從而激發(fā)學生的學習興趣。從學生的實際英語水平出發(fā)，促使他們有效地掌握知識教學活動的最終目標是有效促進學生的發(fā)展。在英語課堂教學中，我們所面對的學生的英語程度參差不齊，要尊重學生的思想，不挫傷他們的積極性，尤其是對差生，尤其要尊重，不能放棄對他們的努力。這里沒有對智慧的刺激，沒有對道德、審美的體驗，沒有對生活的感悟，課堂變得機械、沉悶，死氣沉沉，缺乏生機，缺乏意義的呈現(xiàn)。有效課堂的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展。發(fā)展是什么?按照建構(gòu)主義的觀點，發(fā)展不是外界強加的，發(fā)展是一個主動的建構(gòu)的過程。生活之于教育，猶如湯之于鹽。有效的課堂教學應該是高質(zhì)量地完成教學任務(wù)的教學；是動態(tài)生成師生教與學的智慧的教學；是關(guān)注師生雙方生命健康發(fā)展的教學。因此，老師不要去一味追求什么一鳴驚人的新招，要以無微不至的教學態(tài)度，熱愛、尊重、關(guān)心學生，以情育情，在師生之間建立起和諧的關(guān)系，學生“親其師，信其道”，具有強烈的求知欲望、高漲的學習熱情，樂于學習，主動學習。加涅對有效課堂教學提出過九大教學步驟： (67循環(huán)）。因此，不是要不要設(shè)立課堂教學目標的問題，而是怎樣設(shè)立合理有效的課堂教學目標的問題2．有效課堂教學應選擇適切的教學策略課堂教學策略是一堂課中所有教學方法的有機整合。有效的課堂教學應當激發(fā)并保護學生主動學習的動機，課堂教學結(jié)束后又能保持學生繼續(xù)學習和探究的愿望?！俺鋵崱钡恼n是有效率的課。把教學提升到生命層次，使教學過程成為生命被激活、被發(fā)現(xiàn)、被欣賞、被豐富、被尊重的過程，成為生命的自我發(fā)展、自我生成、自我超越、自我升華的過程，這才是有效課堂教學的最高境界。我們要學習山東省茬平縣杜朗口中學的經(jīng)驗，作到“學生開放，自主，學生的個性真正得到了張揚。這樣，極大地減輕了學生的課業(yè)負擔。課程標準中要注重兒童情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，注重體現(xiàn)尊重學生的差異和個性?，F(xiàn)代學習方式具有主動性、獨立性、體驗性和問題性等特征。體驗性是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的感情和意識。這種評價方式所產(chǎn)生的評價結(jié)果往往帶有極大的主觀片面性?？偠灾捎诮處熉殬I(yè)的特殊性，決定了教師要在教育教學過程中充當多種社會角色，在課程改革的大背景下，我們要根據(jù)具體的情況不斷進行角色轉(zhuǎn)換，不斷調(diào)整，從而適應不同情境下對我們教師的不同要求。因現(xiàn)今信息時代的跨越，教師還通過因特網(wǎng)等去挖掘所有盡可能有幫助的課程資源?！娟P(guān)鍵詞】：新課程理念 小學數(shù)學 課堂教學體會【正文】：學生學習知識本身是一項艱苦的腦力勞動。例如，在教學“分數(shù)的初步認識”一課時，可以從孩子們熟悉的生活中單刀直入開始知識的學習。新穎的設(shè)計，一下子激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動了學生們已有的知識經(jīng)驗，體現(xiàn)了在學生原有生活經(jīng)驗和認知的基礎(chǔ)上進行學習的建構(gòu)主義教學理念。因此，教師要給學生獨立探索的機會，學生只有通過自己觀察、操作、實驗、猜想、驗證、推理等“做數(shù)學”的活動，才能“再創(chuàng)造”出新的數(shù)學知識來。她想分給每個人3塊，能分給幾個人呢？結(jié)果會怎樣呢？她想考考做客的小朋友，如果讓你分，你會嗎？看看你能有什么新發(fā)現(xiàn)。三、把教材用活，讓學生感悟數(shù)學美。若能引導學生對新教材進行多方位、多角度的思考．探究一般規(guī)律及其本質(zhì)，深入挖掘教材的思想內(nèi)容，就能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在新課程背景下的課堂中，教師要變教導者為顧問、伙伴式的服務(wù)者，真誠、坦率地與學生平等相處。師說：“我想了一個幾千幾百的數(shù)，你能猜中嗎？”學生１（逐一設(shè)想）：4500，4600，5300，??顯然，不容易猜