【摘要】第一篇:教學(xué)研究 教師怎樣說課 良好的說課能把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來它集備中說、說中評(píng)、評(píng)中研、研中學(xué)為一體這是優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)提高教師教學(xué)能力的一種有效途徑。 由過去聽上課評(píng)上課發(fā)展到今...
2024-10-13 21:33
【摘要】第一篇:小學(xué)漢語拼音教學(xué)研究 小學(xué)漢語拼音教學(xué)研究: 一、研究背景 邁入新世紀(jì)的大門,面對(duì)五彩繽紛的信息,人們從沒有像今天這樣渴望交流。在這個(gè)信息時(shí)代,失去交流,就意味著落后。從語言學(xué)角度來說,...
2024-10-13 23:09
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究綜合復(fù)習(xí) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究 一、單項(xiàng)選擇題:1.下列不屬于數(shù)學(xué)性質(zhì)特征的是()。A抽象性B嚴(yán)謹(jǐn)性C客觀性D應(yīng)用廣泛性A記憶為主的課堂教學(xué)內(nèi)容從知識(shí)的領(lǐng)域切入可B多元化的學(xué)習(xí)...
2024-10-29 04:16
【摘要】第一篇:中小學(xué)寫作教學(xué)研究 期末作業(yè)考核 《中小學(xué)寫作教學(xué)研究》 滿分100分 一、論述題(每小題10分,共30分) ,發(fā)生了哪些新的重大變化? 答:電腦網(wǎng)絡(luò)的多媒體方式,使電腦文本的呈現(xiàn)...
2024-10-14 02:55
【摘要】【小學(xué)教師教學(xué)研究】:小學(xué)低年級(jí)語文識(shí)字教學(xué)的方法 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,而識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是低年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。為了讓孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望,我們不僅要培養(yǎng)孩子們的識(shí)字...
2024-11-11 12:02
【摘要】小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)上考試方案(審定稿)一、課程概況1.課程說明本課程綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、社會(huì)學(xué)和信息科學(xué)等方面的理論和研究方法,分析小學(xué)語文教學(xué)的歷史和現(xiàn)狀,比較完整地說明素質(zhì)教育背景下小學(xué)語文課程性質(zhì)、地位、基本理念、設(shè)計(jì)思路和課程目標(biāo)的變化,比較深入地研究識(shí)字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,幫助學(xué)生全面貫
2025-05-10 00:08
【摘要】小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)研究實(shí)施方案【作者】?王凌宇【機(jī)構(gòu)】?陜西省榆林市神木縣第六小學(xué)?;?【正文】一、課題設(shè)計(jì)論證 ?? 近年來,國(guó)外教育研究機(jī)構(gòu)通過調(diào)查不同年級(jí)學(xué)生的閱讀成績(jī)發(fā)現(xiàn),養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣的學(xué)生,他們的綜合素質(zhì)最高。我國(guó)關(guān)于兒童閱讀狀況的調(diào)查也表明,兒童學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶?,閱讀習(xí)慣越好,閱讀時(shí)間越長(zhǎng);相
2025-05-31 12:12
【摘要】《小學(xué)語文教學(xué)研究》期末總結(jié)(重點(diǎn)問題分析)我們可以對(duì)小學(xué)生作文訓(xùn)練有一個(gè)較為合適的構(gòu)建。具體的內(nèi)容是:1---2年級(jí)進(jìn)行用詞造句訓(xùn)練,3----4年級(jí)進(jìn)行片段訓(xùn)練,5----6年級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的篇章訓(xùn)練。在與之相關(guān)的思維上,1----2年級(jí)發(fā)展想象能力,3----4年級(jí)發(fā)展觀察能力,5---6年級(jí)重點(diǎn)發(fā)展抽象概念思維能力小學(xué)作文教學(xué)策略主要有:一,充分激發(fā)學(xué)生的作文動(dòng)機(jī),二,盡早實(shí)現(xiàn)規(guī)
2024-08-14 00:17
【摘要】小學(xué)語文教學(xué)研究一、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述語文課程人文性的含義。答:語文課程的人文性,是以教化學(xué)生為本,在當(dāng)前它體現(xiàn)了我國(guó)素質(zhì)教育的普遍性要求,涵蓋了思想性(政治思想、世界觀、人生觀、價(jià)值觀)、文化性(古今中外先進(jìn)文化的豐富內(nèi)涵)、審美性(對(duì)自然美和道德美的欣賞)、發(fā)展性(發(fā)展智力、情感、意志等心理能力)、創(chuàng)造性(發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力)等,也就是全面
2025-06-03 11:55