【正文】 在干什么，誰(shuí)在關(guān)門(mén)，他是怎么關(guān)的；誰(shuí)要上衛(wèi)生間，應(yīng)該怎樣走；誰(shuí)有事跟老師說(shuō)，他是怎樣做的。種綠色老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。小班社會(huì)教案1活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境?；顒?dòng)過(guò)程：一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“小圖書(shū)為什么壞了”。（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書(shū)，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書(shū)方法）結(jié)束活動(dòng)。拿書(shū)的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放?；顒?dòng)準(zhǔn)備：好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)各一本情景故事2個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：出示好的圖書(shū)和損壞的圖書(shū)，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。準(zhǔn)備材料：每人一本相同圖書(shū)磁帶、錄音機(jī)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)翻書(shū)的方法活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)，每個(gè)小朋友都有一本圖書(shū)。（1）提示語(yǔ)：?jiǎn)枋钦l(shuí)在哭？原來(lái)是圖書(shū)在哭，它為什么哭呢？（2）教師以書(shū)的口吻說(shuō):我原來(lái)可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，把我扯爛了。實(shí)踐練習(xí),再次提供看書(shū)情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法:輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。在小圖書(shū)來(lái)班做客的情境中,讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書(shū)方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書(shū)的情境中鍛煉其解決問(wèn)題的能力,知道遇到簡(jiǎn)單問(wèn)題怎樣做。活動(dòng)目標(biāo)：，養(yǎng)成愛(ài)惜玩具、圖書(shū)的好習(xí)慣。（1）師：小圖書(shū)補(bǔ)好了，它謝謝小朋友的幫助。對(duì)于新的圖片，教師讓幼兒通過(guò)舉手，表達(dá)自己對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！提問(wèn)：圖書(shū)寶寶的主人喜歡它嗎？那他是怎么拿盒怎么翻看圖書(shū)寶寶的？看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書(shū)寶寶很幸福，有一個(gè)好主人愛(ài)護(hù)它，珍惜它，圖書(shū)寶寶不停的笑呢。還可以兩個(gè)小朋友交換看，不能搶來(lái)?yè)屓?。通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯。小班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。三、學(xué)兒歌《輕輕》走路輕輕學(xué)小貓開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)靜悄悄說(shuō)話不學(xué)烏鴉叫我們都是乖寶寶幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。活動(dòng)準(zhǔn)備課件Flsah?；顒?dòng)小結(jié)海洋里的魚(yú)可真多呀，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！小班社會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的玩具，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具。準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；自編故事“愛(ài)清潔的小貓”；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：座位：兩個(gè)大半圓。小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎?wèn)好。小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到！）三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。在日常生活中鞏固幼兒的行為。你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過(guò)嗎？２．集體活動(dòng)。4．教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開(kāi)衫。師：請(qǐng)你們仔細(xì)地找一找，套衫上有幾個(gè)洞？師：有哪些洞？請(qǐng)指給老師看一下。我們?cè)诩以趯W(xué)校都來(lái)自己試試看，多練習(xí)一下好嗎？穿套衫一件衣服四個(gè)洞，寶寶套進(jìn)大洞洞，腦袋鉆進(jìn)中洞洞，小手伸進(jìn)小洞洞。這是什么地方？ 小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？三、欣賞兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：(1)今天吾老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。：剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走?? ：在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作??附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。（２）四種動(dòng)物（小兔、熊貓、小鳥(niǎo)、大象）圖片各２張，１張是獲得幫助前的樣子、１張是獲得幫助后的樣子，圖片上有可活動(dòng)的配飾（大樹(shù)、石頭等）；森林背景圖一幅?！睆乃幭渲心贸鏊幩葹椤靶∏嗤堋碧幚韨冢ㄒ龑?dǎo)幼兒站起來(lái)圍著小青蛙，集體安慰他，并學(xué)說(shuō)“別著急，我來(lái)幫助你”這句話）?！保ǎ常┻w移經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒觀察并分析畫(huà)面內(nèi)容。例如，在幼兒操作中教師適時(shí)提問(wèn)：“樹(shù)太重挪不開(kāi)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒合作解決問(wèn)題：先學(xué)習(xí)說(shuō)：“別著急，我們來(lái)幫助你！”然后幾個(gè)人一起用手“挪”開(kāi)圖片上可活動(dòng)配飾“樹(shù)干”，“解救”大象，再出示大象獲救后高興的圖片。