【正文】 ？開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦！）請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想?！斑诉诉恕薄Ｓ變焊鶕?jù)自己的興趣和意愿自由進入各活動區(qū)域。2．幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌骸缎∨笥训臅f一說你們是怎么穿套衫的??？師：那你們來看一看老師是怎么穿的。師：那你們想一想應該怎么扣呢？試試看。春天到了，我們的幼兒園真美，你最喜歡什么？ 這些花好看嗎？你喜歡這些花嗎？為什么？ 這些花是誰種的？為什么種這些花？小結：幼兒園的花是叔叔、阿姨種給大家看的，有了花，幼兒園就會更美麗。，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手?；顒訙蕚?１． 經(jīng)驗準備：活動前請兩位教師熟悉相關的情境表演并扮演其中相關角色?！薄靶∏嗤堋保◣煱缪荩┻吙捱吿嬷軅氖殖鰣?。提問１：“小朋友在幼兒園遇到困難的時候，比如不會自己穿衣服，不會自己穿鞋，是誰幫助你的？他是怎么幫助你的？誰來說說？”（幼兒表述。我們馬上過去。①請幼兒邊根據(jù)圖片邊說出怎樣關心、幫助小動物們，并從中體驗幫助別人的快樂。同時，活動充分體現(xiàn)了幼兒的自主性?！靶÷菇憬恪鄙蠄觯骸敖裉煨∨笥褌儽憩F(xiàn)得真好，既懂禮貌又樂于助人。②教師指導重點：Ａ． 引導幼兒注意畫面的觀察順序與畫面內(nèi)容之間的聯(lián)系。幫助幼兒嘗試使用“我?guī)椭兀刈鍪裁础钡染涫竭M行表達。２． 師幼交流、討論剛才活動情況，鞏固禮貌用語和助人行為。活動過程１． 情景表演導入，引導幼兒參與互動。針對這一現(xiàn)狀，我設計了禮儀活動“快樂的小幫手”，旨在通過生動、有趣的情境表演，讓幼兒感受關心、幫助他人的愉悅，從而萌發(fā)關心他人的情感和主動合作的意識。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰 (1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。四、總結：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。一人對著一個門，站錯位置重新來。師：那這兒還有一件開衫呢，這要怎么穿呢？來看看老師是怎么穿的?；顒舆^程：1. 認識套衫和開衫?；顒友由欤簠^(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣傳水果的營養(yǎng)作用。請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份？教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。２．發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示）同上教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）四種小動物出場的課件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班社會教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。小結：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。3．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法?；顒舆^程玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。五、結束活動：學小花貓輕輕走路去玩捉小老鼠的游戲。娃娃一個，小貓木偶、大象木偶各一。彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。一起到圖書角修補圖書。本次活動的重點是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破?！靶⌒D書真好看，仔細瞧來慢慢翻。師：嗚……嗚……，我是圖書貝貝，我的小主人一點一步愛護我，翻我的時候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。小班社會活動：圖書我愛你 活動目標：知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。（4）引導幼兒討論：他們做得對嗎？看書、玩玩具時還要注意什么呢？，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。，能大膽表達自己的想法?；顒舆^程:一、利用課件導入課題,激發(fā)幼兒興趣開門見山,看課件直接導入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關思考,“小圖書為什么壞了”。第一篇：小班社會教案小班社會教案：我愛讀書活動目標:培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。二、圍繞主題進行操作、談話圍繞課件進行談話“小圖書怎么了,為什么會這樣”,讓幼兒知道圖書損壞的原因。活動準備:被損壞的圖書一本；好的圖書、玩具若干；訂書機、透明膠等。，引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學習正確看書的方法。嗚……嗚……提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心??？你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）師小結：圖書寶寶的主人很愛護它，把它保護的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，一點也不愛惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學習，愛護圖書，你們說對嗎？引導幼兒正確的看書方法。輕輕拿起書來看，封面開始往后翻； 一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；、圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“教師引導幼兒回到座位上看圖書。在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己