【正文】 輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。延伸活動(dòng)在區(qū)域中修補(bǔ)圖書(shū)，并在以后的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書(shū)方法和看書(shū)姿勢(shì)。實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的小班社會(huì)教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏?；顒?dòng)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯。親綠色老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。小班社會(huì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：知道午睡時(shí)要保持安靜，不打擾別人。教師將手放在嘴邊說(shuō)：“噓！小寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣做呢？”出示“請(qǐng)安靜！”標(biāo)志圖，幼兒聽(tīng)老師指令做動(dòng)作。三、學(xué)兒歌《輕輕》走路輕輕學(xué)小貓開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)靜悄悄說(shuō)話不學(xué)烏鴉叫我們都是乖寶寶幼兒隨教師輕輕讀兒歌，知道在小朋友午睡時(shí)要保持安靜。讓幼兒初步了解小魚(yú)的主要外形特征。活動(dòng)準(zhǔn)備課件Flsah。教師出示圖片：這些小魚(yú)好漂亮呀！你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧?；顒?dòng)小結(jié)海洋里的魚(yú)可真多呀，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長(zhǎng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì)變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！小班社會(huì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的玩具，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具。教師小結(jié)出示玩玩具的照片，幼兒一起觀看。準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)衛(wèi)生間的有關(guān)標(biāo)志和圖片；自編故事“愛(ài)清潔的小貓”；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。講述自編故事“愛(ài)清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時(shí)候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)排泄衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕輕放物品。活動(dòng)準(zhǔn)備：座位：兩個(gè)大半圓。分組材料：輕輕看書(shū)（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好?。ㄐ∨笥严蛐∝垎?wèn)好。二、情境練習(xí)：學(xué)習(xí)輕輕看書(shū)（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)一步感知應(yīng)該如何輕輕地做各種事情。小結(jié)：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲地、充滿信心的說(shuō)：能做到！）三、玩游戲，進(jìn)一步鞏固練習(xí)。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。在日常生活中鞏固幼兒的行為?；顒?dòng)過(guò)程：一、引發(fā)活動(dòng)主題。你知道這些水果的名稱嗎？你還知道哪些水果呢？吃過(guò)嗎？２．集體活動(dòng)。二、分享快樂(lè)。4．教師小結(jié)：小朋友通過(guò)自己的努力，了解了各種水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。小班社會(huì)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)開(kāi)衫和套衫；學(xué)習(xí)穿好套衫和開(kāi)衫。每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開(kāi)衫。這是套衫，衣服的前面是關(guān)著的，不是開(kāi)著的39。師：請(qǐng)你們仔細(xì)地找一找，套衫上有幾個(gè)洞？師：有哪些洞？請(qǐng)指給老師看一下。師：有哪一位小朋友學(xué)會(huì)了，趕緊來(lái)試一試。我們?cè)诩以趯W(xué)校都來(lái)自己試試看，多練習(xí)一下好嗎？穿套衫一件衣服四個(gè)洞，寶寶套進(jìn)大洞洞，腦袋鉆進(jìn)中洞洞，小手伸進(jìn)小洞洞。2．能做到不采摘花朵、樹(shù)葉。這是什么地方？ 小朋友在干什么？花兒這么好看，我們摘一朵行不行？為什么？三、欣賞兒歌。花兒好看我不摘，大家都說(shuō)我真乖?；顒?dòng)過(guò)程：(1)今天吾老師帶來(lái)了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀看視頻。(2)那請(qǐng)你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手。：剛才老師說(shuō)生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學(xué)禮儀?幼兒自由表達(dá)(如喝水要排隊(duì)，滑滑梯要排隊(duì)，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走?? ：在以后的娃娃家游戲時(shí)創(chuàng)設(shè)做客的情景，到客人家做客先要按門(mén)鈴，見(jiàn)到主人要說(shuō)什么?(你好)，娃娃家的主人要說(shuō)什么?(歡迎光臨)請(qǐng)進(jìn)動(dòng)作??附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。２． 在情境中能調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)參與操作與互動(dòng)，并樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)。（２）四種動(dòng)物（小兔、熊貓、小鳥(niǎo)、大象）圖片各２張，１張是獲得幫助前的樣子、１張是獲得幫助后的樣子，圖片上有可活動(dòng)的配飾（大樹(shù)、石頭等）；森林背景圖一幅。（２）“小鹿姐姐”（師扮演）出場(chǎng)：“小朋友們好，我是小鹿姐姐?！睆乃幭渲心贸鏊幩葹椤靶∏嗤堋碧幚韨冢ㄒ龑?dǎo)幼兒站起來(lái)圍著小青蛙，集體安慰他，并學(xué)說(shuō)“別著急，我來(lái)幫助你”這句話）。提問(wèn)：“剛才小青蛙怎么了？”“小鹿姐姐看到后是怎么說(shuō)的？又是怎么做的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶并鞏固禮貌用語(yǔ)“我來(lái)幫助你”、“謝謝大家”，體會(huì)如何主動(dòng)去關(guān)心和安慰別人?！保ǎ常┻w移經(jīng)驗(yàn)。（１）進(jìn)入情境：電話鈴響，老師接電話：“喂，你好！請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？哦，小鹿姐姐呀。引導(dǎo)幼兒觀察并分析畫(huà)面內(nèi)容。）Ｃ． 請(qǐng)幼兒嘗試邊看圖邊用簡(jiǎn)單句式描述觀察所得。例如，在幼兒操作中教師適時(shí)提問(wèn)：“樹(shù)太重挪不開(kāi)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒合作解決問(wèn)題：先學(xué)習(xí)說(shuō)：“別著急，我們來(lái)幫助你！”然后幾個(gè)人一起用手“挪”開(kāi)圖片上可活動(dòng)配飾“樹(shù)干”，“解救”大象，再出示大象獲救后高興的圖片。活動(dòng)反思本次社會(huì)活動(dòng)注重在情境中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)情感、習(xí)得技能、獲得知識(shí)。