【正文】 ：我們知道了車(chē)牌上一般都有五個(gè)字，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。中班社會(huì)教案：不一樣的車(chē)牌活動(dòng)目標(biāo)：在看看講講中，發(fā)現(xiàn)車(chē)牌號(hào)碼的基本特征。①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。活動(dòng)延伸利用午餐時(shí)間，準(zhǔn)備各種飯菜讓幼兒真實(shí)地進(jìn)行一次自助活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動(dòng)根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師了解幼兒平時(shí)飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)。活動(dòng)延伸：在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。提醒幼兒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法?；顒?dòng)目標(biāo)：掌握系鞋帶的正確方法。三、游戲：小小調(diào)查員1．教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢？(火娃娃退場(chǎng))4．小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)？四、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。人們也變得越來(lái)越聰明，現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。4．酒精燈、火警牌、電話、濕毛巾若干。同時(shí)目標(biāo)4．認(rèn)識(shí)火能夠發(fā)光、發(fā)熱的特征。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)的舞會(huì)場(chǎng)景不但有助于幼兒認(rèn)識(shí)所要表現(xiàn)的刷子的特性。)4．“除塵寶”刷子舞?！?(3)電動(dòng)牙刷電動(dòng)牙刷是怎么用的？它和普通牙刷有什么區(qū)別？4．律動(dòng)《刷牙歌》。3．幼兒學(xué)過(guò)歌表演“刷牙舞”，《會(huì)跳舞的刷子》(自編)《刷牙歌》《嘻刷刷》《單簧管波爾卡》的音樂(lè)磁帶。教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。你剛才解決了什么困難？使用了什么方法？還有其他的方法嗎？哪一種方法好？困難解決后，心情是怎樣的？，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。（1）在茂密的樹(shù)木里，生活著許多動(dòng)物?；顒?dòng)建議引導(dǎo)幼兒知道排解不快樂(lè)情緒時(shí)不要傷害別人，也要學(xué)習(xí)在一定程度上控制不快樂(lè)的情緒?；顒?dòng)過(guò)程：，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)遇到什么事會(huì)流眼淚，老師協(xié)助幼兒記錄內(nèi)容。邊走邊說(shuō)：小朋友，手拉手，我們一起向外走，走到外面找呀找，亮光亮光你從哪兒來(lái)？②幼：我們發(fā)現(xiàn)亮光是太陽(yáng)公公送來(lái)的。初步了解光與人類生活的密切關(guān)系；引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索光從哪里來(lái)，了解太陽(yáng)、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。先請(qǐng)幼兒將自己搬來(lái)的玩具放在椅子前，再請(qǐng)出青蛙博士，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。提出問(wèn)題：大家終于把蘿卜拔出來(lái)了，可是蘿卜太大了，怎么運(yùn)回家呢？幼兒思考，提出多種解決方法。在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)適應(yīng)方面的培養(yǎng)，本活動(dòng)以創(chuàng)新為重點(diǎn)，以探索和了解搬運(yùn)玩具的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索實(shí)踐，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得成功的喜悅和收獲。”小猴覺(jué)得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下變成沒(méi)禮貌了呢？2．提問(wèn)：(1)猴媽媽批評(píng)小猴對(duì)不對(duì)？為什么說(shuō)他沒(méi)禮貌？(2)小猴的冤枉是什么？他哪做得對(duì)，哪做的不對(duì)？禮貌的孩子該怎么做？3．小結(jié)：客人來(lái)了，友好招待小朋友一起玩是對(duì)的，但要講求方式。2．貼絨：猴媽、小猴、兔媽、小兔、飛機(jī)、汽車(chē)。2．觀察荷花。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。２），引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。（游戲進(jìn)行。顏料若干盒。小朋友說(shuō)：祖國(guó)到處都是歡樂(lè)。小蜜蜂愛(ài)采花蜜?！白鎳?guó)，美麗的祖國(guó)，小白鵝說(shuō)了什么？”學(xué)說(shuō)第一句和第二句。2．知道我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們是中國(guó)人，我們的祖國(guó)真好。[活動(dòng)延伸]為了讓更多的人分享自己的勞動(dòng)成果，請(qǐng)小朋友端著盤(pán)子到其它班級(jí)，請(qǐng)更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)！中班社會(huì)教案：做湯圓 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．參加民俗活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂(lè)。提問(wèn)：誰(shuí)看出它們是用哪種水果或蔬菜做的？（2）、示范表演，請(qǐng)幼兒觀看老師操作?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹(shù)落葉，有哪一些樹(shù)不落葉，為什么？加深幼兒對(duì)自然科學(xué)的探索與求知欲望。讓幼兒自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣感謝樹(shù)媽媽？有的幼兒說(shuō)：“我給樹(shù)媽媽送禮物”有的幼兒說(shuō)“我給樹(shù)媽媽澆水”還有的說(shuō)：“我是樹(shù)媽媽的小衛(wèi)士，我來(lái)保護(hù)它”等。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過(guò)程。觀看圖片，教師準(zhǔn)備一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。音樂(lè)《小樹(shù)葉》落葉圖片活動(dòng)過(guò)程：（一）觀察落葉帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹(shù)葉變化，感受秋天快要過(guò)去了?！思辈〉臅r(shí)候需要它幫忙。猜猜它是誰(shuí)？（卡車(chē)）它長(zhǎng)得什么樣？（出示圖片）哪里也要請(qǐng)它幫忙？——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。幼兒到后面，自由觀察桌子上的汽車(chē)的圖片、玩具，進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)的不同特點(diǎn)。為未來(lái)城造新房。結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)，參觀未來(lái)城。活動(dòng)過(guò)程：一、夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出課題。第一篇：中班社會(huì)教案中班社會(huì)教案：夏天的風(fēng)景目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)夏天的基本特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙，錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車(chē)。三、講評(píng)小結(jié)：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。（重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序）材料：紙盒汽車(chē)、交通警袖章、紅綠燈。提問(wèn)：看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（公共汽車(chē)）它長(zhǎng)得是什么樣子的？怎么乘？看錄像：(出租車(chē))仔細(xì)看，什么車(chē)要開(kāi)過(guò)了？問(wèn)：你怎么知道是出租車(chē)？你喜歡乘出租車(chē)嗎？出租車(chē)怎么乘？觀察、自由交流汽車(chē)的特征。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（公共汽車(chē)）——車(chē)子大，坐人少，搬家送貨本領(lǐng)高。（救護(hù)車(chē)）模仿救護(hù)車(chē)的聲音。畫(huà)紙、剪刀、水彩筆。）（三）展開(kāi)幼兒想象引導(dǎo)幼兒討論，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉，說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來(lái)動(dòng)手粘貼作品，展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。）（六）親情活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出我們只以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹(shù)媽媽。兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉。（1）、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤(pán)?；顒?dòng)結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛(ài)的孩子們幫了自己一個(gè)大忙，并請(qǐng)幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤(pán)送給客人品嘗，還請(qǐng)他們說(shuō)出品嘗后的感覺(jué)。中班社會(huì)教案：祖國(guó)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1．學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容，能有表情地朗誦?！苯處熇收b兒歌讓幼兒欣賞，然后邊問(wèn)邊教幼兒說(shuō)兒歌。小燕子在房檐下銜泥筑窩。小蜜蜂說(shuō)：祖國(guó)有甜甜的花朵。水彩筆、蠟筆、棉簽若干。等會(huì)兒，邊放音樂(lè)邊傳娃娃，音樂(lè)一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。２），這兒是家里的什么地方。１），引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢？在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)假日里看到的荷花是什么樣的？好不好看，香不香？引起幼兒對(duì)于荷花的興趣。準(zhǔn)備：1．圖片：家的背景(兩個(gè)房間隔一道門(mén))。真吵！猴媽媽生氣了，“小猴，你是怎么帶小兔玩的，怎么這樣沒(méi)禮貌。中班社會(huì)教案：搬玩具[活動(dòng)情境]現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會(huì)適應(yīng)性，具備勇于探索、參與競(jìng)爭(zhēng)的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。師生共同講故事《拔蘿卜》，邊講邊唱，激起幼兒快樂(lè)的情緒，感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。）（4）針對(duì)幼兒的活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。教師鼓勵(lì)幼兒“怎樣才能得更多呢？”“再想想，用什么方法能多搬一些呢？”中班社會(huì)教案：光的奧秘【活動(dòng)目標(biāo)】1．在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和親身體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)光是明亮的，它能照亮周?chē)澜纭＂賻煟毫凉馐菑哪膬簛?lái)的呢？我們一起去找一找。錄音機(jī)、音樂(lè)錄音帶?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能說(shuō)出自己不快樂(lè)的原因。三、活動(dòng)過(guò)程1．借助童話故事，把幼兒引入一個(gè)充滿問(wèn)題的世界。師：我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下，想一想哪種方法更好？（4）個(gè)別發(fā)言，鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法，初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。第二個(gè)小朋友為什么哭呢？我們小朋友早上來(lái)園應(yīng)該怎么做呢？我們都來(lái)教他，幫助他好嗎？請(qǐng)一幼兒上來(lái)示范疊衣服。2．“除塵寶”刷子，門(mén)鈴，圍裙，有關(guān)車(chē)刷的DVD資料，“除塵寶”電視廣告錄像片斷?！?(2)馬桶刷馬桶刷是怎么用的？為什么要轉(zhuǎn)著圈刷呢？(幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏一起做模仿動(dòng)作，并配上相應(yīng)節(jié)奏的念白：“我刷，我刷，我旋轉(zhuǎn)刷／我轉(zhuǎn)著刷。(教師指導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作的力度，以區(qū)別于柔軟優(yōu)美的鍋刷舞，也可以引導(dǎo)幼兒兩兩合作表演。同時(shí)，生動(dòng)具體的情景是激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣和需求的催化劑。3．形成對(duì)火的辯證態(tài)度。3．貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來(lái)越好。教師：火娃娃，你怎么哭了？火娃娃：沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。2．通過(guò)交流檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)習(xí)接納、尊重他人。制作好“小檔案”的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。教育、保教并重。能分析評(píng)價(jià)自己和別人的配餐。請(qǐng)幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。（四）激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營(yíng)養(yǎng)要求的飯菜。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢？我們應(yīng)該怎么做呢？四、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享。請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水。3）比較其中的兩個(gè)車(chē)牌。游戲：我是小司機(jī)幼兒按規(guī)則開(kāi)汽車(chē)，并聽(tīng)從教師的指揮。適合于表演的音樂(lè)一段。展示自己設(shè)計(jì)的服裝。(2)情景：自選商店。6．鼓勵(lì)幼兒大膽想像，發(fā)明更好的方法保存食物。3．提高幼兒觀察、陳述能力，初步培養(yǎng)其嘗試精神。幼兒分組觀察、交談。三、幼兒游戲“開(kāi)商店”1．讓幼兒根據(jù)果子的種類送到商店擺放好。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍(lán)天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀？”當(dāng)顧客買(mǎi)完?yáng)|西，她還會(huì)說(shuō)：“您慢走！再見(jiàn)！歡迎下次再來(lái)！”而乙售貨員則正相反，他態(tài)度不好，從不關(guān)注顧客的需要。隨著我的肚子逐漸隆起，小朋友的好奇也日漸升溫。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒合作仿編歌曲。教師結(jié)合圖片進(jìn)行小結(jié)：爸爸和媽媽結(jié)婚后，覺(jué)得很孤單，他們想如果家里有個(gè)小寶寶那該多好??！于是爸爸把許多叫“精子”的小種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的途中遇到許多“卵子”，如果他們成為好朋友，擁抱在一起就會(huì)變成小寶寶。請(qǐng)幼兒以小組的形式表演他們編得歌曲。布置好后，互相欣賞。活動(dòng)準(zhǔn)備1．故事《輸了也不哭》課件、2．幼兒活動(dòng)用具：紅旗、裝有沙子的小桶、皮球、動(dòng)物棋、塑料圈各若干。下棋：比比誰(shuí)的棋藝高。”紅子兒遇見(jiàn)黑的就吃，追得黑子兒沒(méi)處逃。體驗(yàn)贈(zèng)送和接受禮物的樂(lè)趣。將幼兒分組，采用不同材料做“禮物大包裝”。讓幼兒知道活動(dòng)中，微出汗了即要脫衣服。）（2）教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒鞏固記住平時(shí)生活中應(yīng)記住的問(wèn)題：中午老師在盛午飯的時(shí)候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時(shí)能不能亂跑？玩耍得很過(guò)分呢？媽媽煮飯時(shí)能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后自救的方法（1）教師引導(dǎo)幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請(qǐng)大人幫忙等。我們要鍛煉鍛煉自己。）好，我們背上書(shū)包，整理好衣服，準(zhǔn)備出發(fā)。D、幼兒游戲：游戲中教師注意進(jìn)行隨機(jī)教育：走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來(lái)了。（游樂(lè)場(chǎng)）鼓動(dòng)幼兒克服困難、友好、謙讓?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲。（卡車(chē)）——你只要上車(chē)，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的`地。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來(lái)）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒(méi)有通過(guò)馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過(guò)）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍）嘀嘀嘀，汽車(chē)叫，汽車(chē)來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，東西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。圓圓的車(chē)身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車(chē)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有各種車(chē)輛圖片的“汽車(chē)王國(guó)”墻飾。欣賞范例，你們喜歡這些車(chē)嗎？為什么喜歡？你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車(chē)呢？它行駛的速度怎么樣？啟發(fā)幼兒大膽想像不同外形的車(chē)子。學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、飄、轉(zhuǎn)，能邊