中班語言捉迷藏(更新版)
【正文】 的，在我的引導(dǎo)下能以“X顏色躲在XX里”的句式說出顏色們躲得地方。第三環(huán)節(jié)，幼兒嘗試仿編詩句。這一環(huán)節(jié)也比較順利，但我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象能力還不是很豐富，顏色與事物的聯(lián)系不夠緊密，對深藍(lán)色較陌生。同時(shí)在根據(jù)幼兒的回答出示具體形象的事物讓幼兒集中注意力，同時(shí)在視線上加深幼兒的記憶。通過仿編等活動幫助幼兒感受大自然景色的美麗，增進(jìn)對大自然的熱愛。慶幸的是，我的課還是比較順利的上下來了，這要感謝我們中二班的孩子對我的配合，更感謝我的導(dǎo)師——馬建紅老師，她的認(rèn)真和耐心給了我的幫助和指導(dǎo)。如果小朋友們迷路了該怎么辦？請幼兒大膽表達(dá)自己的想法。請幼兒來講述游戲規(guī)則“小袋袋不清楚游戲規(guī)則，那我們的小朋友清楚嗎？”請幼兒來說說捉迷藏的游戲規(guī)則。活動目標(biāo)：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，并能夠大膽的表述自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件《捉迷藏》、大背景圖、水果圖片 ：紅、黃、藍(lán)、綠、白的顏色娃娃若干活動過程，引起幼兒興趣。誰趕快躲藏？ 幼：顏色們趕快躲藏。教師結(jié)合掛圖，完整說出詩歌內(nèi)容。師：藍(lán)色躲在什么地方？ 幼：藍(lán)色躲在天空里。 師：哪些東西是這些顏色的？ 幼：憑借已有經(jīng)驗(yàn)，通過想象仿編，理解詩歌內(nèi)容，感受作品的情趣美。3．通過欣賞散文詩，感受詩中語言的豐富和優(yōu)美。提問：這是什么顏色？綠色寶寶要躲起來，它要躲在跟它顏色一樣的東西里，你覺得它會躲在哪里？（如：草叢里，樹葉里）讓幼兒用完整的話來回答 、白色、藍(lán)色、紅色分別提問：這是什么顏色？要躲在屬于自己的哪個(gè)地方？ 小結(jié)：現(xiàn)在這本書上的顏色都找到了屬于自己的地方。物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖、詩歌背景圖、小字卡。師：是誰蒙起了太陽的眼睛？ 幼：黑夜。（出示“白色”）師：什么顏色躲在樹葉里？幼：綠色躲在樹葉里。然后再在詩歌里找到它的好朋友。（播放音樂）師：你看到有哪些顏色寶寶來玩捉迷藏的游戲？（綠、黃、紅、藍(lán)、白）（2）通過教具擺放學(xué)說“XX躲在XX里”?；顒与y點(diǎn)知道要和同伴友好相處，有自我保護(hù)的意識。聽了高手的經(jīng)驗(yàn)，小朋友們這次肯定會玩的更好。本月是開學(xué)來的第一個(gè)月，也是我踏上工作崗位的第一個(gè)月。首先說一說我的選課，對于任何一個(gè)年齡階段的孩子來說，游戲永遠(yuǎn)是他們的最愛。共欣賞了兩遍，第一遍我用較慢的語速朗誦了散文詩，幼兒欣賞后能把所有的顏色寶寶都找了出來，但沒有按照順序排列。在這各環(huán)節(jié)中，問題：黑夜解開手帕，等太陽睜開眼睛是什么時(shí)候了呢？對于幼兒來說有一定的難度，幼兒不能很快回答出來，再加上我的引導(dǎo)也不是很明白，最后在我的幫助下，準(zhǔn)確的說是我告訴了他們答案。因此，在活動后我又再一次對教案進(jìn)行了修改！
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