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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):大魚和小魚(按規(guī)律排序)(更新版)

2024-10-24 19:11上一頁面

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【正文】 這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo):。按顏色及形狀分類?;顒?dòng)過程:一、做個(gè)餅干屋小員工。三、幼兒操作。出示項(xiàng)鏈,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾??(紅色、綠色)紅珠珠、綠珠珠是怎樣排列的?原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)羌t珠珠、綠珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。通過操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡單的排序規(guī)律。播放課件四(1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。(點(diǎn)名讓幼兒反復(fù)口述珠子的排序規(guī)律……)。培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。他排的對(duì)嗎?為什么?7、(出示第四套圖片):請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的?8、根據(jù)順序,請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來排,如中途排錯(cuò)了,糾正好再排。并嘗試按其它的規(guī)律排序。于是我讓孩子們分組練習(xí),反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。六、說教學(xué)過程情景引入,激發(fā)興趣選取幼兒喜歡的小熊為切入口,以去小熊家做客,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和熱情。(1)操作學(xué)習(xí)法。(2)操作法。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的。一、說教材《指南》指出:幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。在孩子們操作的過程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子難點(diǎn)未掌握,于是我引導(dǎo)他們相互交流幫助,分享探索的過程和結(jié)果,培養(yǎng)孩子初步的合作意識(shí)和能力,幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗(yàn)以突破難點(diǎn)。(3)交流法:同伴間相互交流探索問題。說學(xué)法(1)操作法:本活動(dòng)的操作是通過讓幼兒觀察,嘗試不同的排序方法。我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。小班幼兒的注意以無意注意為主,他們易受主體形象大、色彩鮮艷的對(duì)象吸引。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排序方法。說說小魚是按什么順序排隊(duì)的(從小到大或從大到小)。愿意嘗試不同的排序方法。學(xué)具:剪下《幼兒用書》(p114)大小排序卡片,幼兒人手一套;長短不同的紙條若干,排序圖。去比賽:請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物按大小順序在排序板上排隊(duì)。一、說教材。培養(yǎng)幼兒的觀察、推理的能力。本次活動(dòng)中我安排幼兒進(jìn)行了獨(dú)立的給大魚小魚排隊(duì),操作中通過觀察,發(fā)現(xiàn)魚的大小的不同,來引導(dǎo)幼兒排序。因此,為幼兒創(chuàng)設(shè)直接感知,親身體驗(yàn),動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),是幫助他們獲得知識(shí)的最迅速、最便捷的途徑。請(qǐng)幼兒觀察小路并說說小路是怎樣鋪的,引導(dǎo)幼兒觀察分析后說出:小路是按怎樣的規(guī)則鋪的,接下去該怎樣鋪?幼兒探索排序規(guī)律,并進(jìn)行排序接龍。在這一環(huán)節(jié)中事先進(jìn)行了情境布置,請(qǐng)幼兒找找周圍環(huán)境中什么是按規(guī)則排序的。能力:培養(yǎng)幼兒的觀察、推理能力。五、說教法和學(xué)法說教法小班幼兒年齡小,愛玩、好動(dòng)、注意力容易分散。多讓幼兒說一說,這都有什么物品,這些物品都有什么顏色?在觀察探索的過程中,充分體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。(2)情境體驗(yàn)法。(紅色、綠色)幼兒探索排序規(guī)律,并進(jìn)行排序接龍。(2)涂顏色。2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。3、教師批改作業(yè)并講評(píng)。彩筆。出示本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容,動(dòng)手按不同的規(guī)律排序,拓展幼兒思維。演示ppt第3頁,播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵(lì)幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。師:哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。學(xué)具準(zhǔn)備:“小星星”。這里缺了兩個(gè)珠珠,我們來把它補(bǔ)上去,好嗎?請(qǐng)一名幼兒師范。寶寶餅干屋(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))寶寶餅干屋(小班數(shù)學(xué)活動(dòng))有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。按形狀分類。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果?;顒?dòng)準(zhǔn)備:、小狗胸飾若干,照相機(jī)。,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑
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