【正文】 森：《張愛玲與〈二十世紀〉》，見《張愛玲研究資料》，于青、金宏達編，海峽文藝出版社，1994年1月第一版，第67頁。1）、寫結論前，你先看看文章開頭，看看如何呼應文章開始的問題，并在這里作出理論上的總結。在這一部分里，也可以敘述以往人們對這個問題有什么看法，你將提請讀者注意的新的見解、新的角度、新的重要性在哪里。你目前有把握做好的事情是什么？你沒有把握、感覺有困難的地方在哪里？請在提綱里把這些問題提出來。我的建議是：11月12月：論文資料準備階段。女作家如何寫家庭，男作家如巴金、路翎又如何寫。閱讀所有的研究資料，目的還是使自已得到啟發(fā)，并且使自已看到，什么問題別人都談得比較充分，但是我自已還是對某個問題有特殊的興趣，有我本人自已的看法，我就自己的閱讀感受做進一步的探討。參考有關文學史知識：讀完了張愛玲的作品，您需要進一步了解，她在文學史上的貢獻是什么？我們的文學史教材上是如何介紹和評價她的？對她的一致看法是什么？有沒有什么地方評價不一致？你自已的看法、感受與文學史上教材上的看法有哪些相吻合的？有哪些你可以談得更好？或者你可以從什么角度談能把一個問題闡述得更深入？總之，當你讀完了作品，再來看教材，你對作家的了解和你沒讀作品時完全不一樣了。尤其要寫下的是自已不懂的問題，寫下閱讀感受和自已考慮的中心問題的關系。以下我就研究準備、寫作計劃和寫作方法提出具體建議，請你仔細考慮我的意見，并根據(jù)實際情況，制定自已的計劃。論文字數(shù)得在五千字以上，不少學員對此頗感為難，有的甚至說一輩子也沒有寫過這么長的文章。我們試讀蔣和森的《紅樓夢論稿》，作者的見解如何暫且不說，其論文文字之豐美華瞻、文采斑爛就很夠我們受用，讀這樣的論著不啻是一種美的享受。光讀書而不思考，則迷惘不可言知，或在紛紜的材料中迷失自我，或在別人鑿鑿之論中迷失自我，二者必居其一。指導老師會向學員提供一些參考資料，但近年由于寫作畢業(yè)論文的學員人數(shù)很多，指導老師不可能向每個學員都郵寄有關專著，而只能郵寄少量的論文供參考。只有這樣，才能深入體味原著的精華與妙處，寫出自己的感受與見解。附帶說幾句：如果你對這數(shù)以百計的題目都無興趣，你有自己的“心水題目”，也可以做這個“心水題目”，但一定要經(jīng)過指導教師審查同意后才能寫。如果缺乏新穎見解，沒有真知灼見，則論文的成績就會大打折扣。其次，題目來自“疑問心理”。有人甚至說：“題目選好了，論文寫作的任務就完成了一半”。所用題目應該體現(xiàn)當前教學研究的動向，特別是大家都沒有思考到的空白點，所寫內容最好是大家都關心的“熱門”內容，對于別人已用過的題目，一般不宜再用，如果受到別人所用題目的啟發(fā)，對同一問題有不同的看法或在觀點上有新的見解，而需要再用的話，用時可在題目上冠以“再談”、“也談”之類的字樣。教師要想寫出教育教學文章，需要有充足的原材料和創(chuàng)造性的思維加工過程，只有勤于積累、精于思考，才會有東西可寫，并能寫出具有一定水平的文章來。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的《撰寫論文》培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。題目選擇是否恰當，直接關系到作品的“命運”，所以，課題的選擇必須考慮到以下四個方面。修改潤色文章的修改潤色，主要從以下四個方面進行：一是結構修改，二是詞句修改，三是審定圖表和數(shù)字符號及字母的大小寫，四是重新寫題目。以中國古代文學來說，漫長的中國古代文學史，跨越時空幾千年。我讀蘇軾作品時，幾乎隨處可見蘇軾曠達樂觀、超然物外的秉性，但考察蘇軾的生平軌跡，卻發(fā)現(xiàn)蘇軾自中進士后就沒有離開過北宋政壇，他關心現(xiàn)實政治，政績卓著，勤奮筆耕，終成為宋代文學的巨人。前幾年我輔導一位同學寫關于關漢卿的畢業(yè)論文，我說有關關劇的論文已經(jīng)不少，一定要有新的視角，新的支點，結果這位學生提出從時空處理的角度，寫成了一篇后來發(fā)表在雜志上的《關劇的時空觀》的論文。如不宜寫《論藝術的規(guī)律》《先秦儒道散文的不同特色》《論〈紅樓夢〉》等，這一類題目大而無當，好比老虎吃天，不知從何下口。對于詩詞，要多些誦讀體味，而對于小說，則要邊閱讀，邊摘錄，邊思考。二戒“以論帶史”或“主題先行”，未深入鉆研原著而先提出幾個觀點，然后再到原著去印證材料。關于寫作著手進行論文寫作時，要先寫出提綱，搭好構架，提綱是論文的寫作的設計藍圖，它應包括如下內容：論文題目（并附簡短文字說明為什么選用這個題目，你認為這題目寫作有什么意義）論證中心（全文論證的中心是什么？最好能用較簡潔文字寫出，使自己或指導教師對你寫作意向一目了然）全文結構層次初步構想（這是從宏觀角度調控論文的設想，包括論文的究竟分幾個大段落或層次，每大段提出什么問題，如何論證，材料如何運用安排等內容）目前存在的疑點或難點（在落筆寫作前將眼下還存在的疑點，難點提出來，以求得教師的幫助解決）參考書目（開列自己已讀過的書目，看指導教師是否有所補充）寫作階段主要的任務，是用文字將自家的構想表現(xiàn)出來，用生動的材料，詳盡的辨析、深刻的論證去豐富寫作提綱，這就要注意落筆時思路清晰，層次分明。勤奮讀之，勤奮思之，勤奮得之，古今物理無不如是。種豆得豆，種瓜得瓜，種下荊棘，只會扎破自己的手腳，只有澆下辛勤的汗水，才能收獲豐碩的果實。文本中提到的典故，你要查有關的辭典。5）、研究作品的藝術性，特別需要集中考慮作家的獨特風格，風格包括作家講故事的方式，創(chuàng)造形象的能力、結構安排、語言技巧、運用意象象征、渲染藝術氛圍。閱讀與你的論題有關的研究資料：有關張愛玲的研究資料和傳記，過去有看金宏達、于青編的一本張愛玲研究資料，現(xiàn)在不少傳記也出版了。我還推薦一本專門討論文學批評文章如何寫的書：王耀輝：《文本解讀》，華中師范大學出版社，1999年7月第一版。3）、古今比較及影響研究：張家玲自已談到許多她讀過的中國古典小說，尤其是《紅樓夢》。一個較好的版本是安徽文藝出版社的張愛玲全集四卷本，其它有花城出版社出版的張愛玲作品集，浙江文藝出版社出版的張愛玲散文全編。2月，深化閱讀，修改初稿。你的觀點可以分為三個小節(jié)，每個小節(jié)闡述一觀點，這些觀點都需要充分論證。是否有可能提出新的設想。我參與指導成人學員的論文已有多年，深知每位同學能夠通過所有的考試，最后進入論文寫作階段，這都表明了自強不息的意志和自學成材的能力。畢業(yè)論文寫作是本科階段最后的也是最重要的環(huán)節(jié)，這是對考生本科階段學習的總結性的測試考評，不僅考核考生的專業(yè)水平（含寫作能力），也是對考生思想素質的一次考核。這就必須下苦功學習，在參閱他人資料（包括有關文學史和其他論著）時，多想想別人所寫對不對？對在哪里？如有不妥，應如何辯誤匡正。這就不僅是學風浮躁。當然，畢業(yè)論文寫作離不開前人的科研成果，有創(chuàng)見的論文也必定是在繼承前人成果的基礎上發(fā)展起來的。更不能成段甚至全篇照抄。摘要:摘要是論文的高度概括,是全文的縮影,是長篇論文不可缺少的組成部分，內容包括研究（設計）目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。前言一般應包括以下幾個內容: ①為什么要寫這篇論文,要解決什么問題,主要觀點是什么。用實驗方法研究課題,應具體說明實驗用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標準,并應對所有裝置、儀器、原材料做出檢驗和標定。恰當運用表和圖作為結果與分析,是科技論文通用的一種表達方式。畢業(yè)論文寫作中應注意的一些問題(1)要求按書稿的規(guī)格撰寫畢業(yè)論文。③圖必須有簡明的圖題,縱橫坐標必須標明標度即坐標軸所表示的物理量名稱、符號和量綱單位。表內數(shù)據(jù)的數(shù)字后不再附注單位,如果有要說明的細節(jié),可用腳注列于表下,腳注序號用(1)、(2)??標于相關詞的右上方。④在論文中應用參考文獻處,應注明該文獻的序號。(2)中文摘要①居中打印“摘要”二字（三號黑體）,字間空一字符。(5)前言“前言”二字為三號黑體,居中打印；二字之間空一字符。(9)公式論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注明序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號，公式書寫應在文中另起一行,居中排列。通常20個字左右,最多不超過26個字為宜。關鍵詞:凡有摘要的論文皆應標引關鍵詞。(5)方式:按順序排列成關鍵詞索引。SHAAL)。[1] [2] [下一頁] [尾頁]第五篇：撰寫論文的要求各類文字稿規(guī)范格式說明一、封面：題目：楷體一號加粗居中單位、姓名、日期： 楷體三號加粗居中二、內容題目：宋體小二加粗居中。