蘇教版語(yǔ)文七下登岳陽(yáng)樓word說(shuō)課教案(更新版)
【正文】 月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而漂蕩起落 ——一派壯闊的圖景。 坼 ． ch232。比如王之渙的《登鸛雀樓》，陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》，杜甫的《登高》等等，這些詩(shī)歌或抒豪情，或發(fā)幽憤，無(wú)一不是自己的真情流露。學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，不過(guò) 相對(duì)來(lái)說(shuō)，女生的基礎(chǔ)總體上比男生要好些。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 了解有關(guān)杜甫的文化常識(shí)； 領(lǐng)悟詩(shī)歌意境，理解“坼”與“浮”的含義。代表作是 、 ，真實(shí)反映了唐朝由盛而衰的歷史和老百姓的疾苦，因而被稱為 “ ”，他與李白齊名，并稱 “ ”，被人譽(yù)為 “ ”。 學(xué)生單讀 學(xué)生齊讀 自由朗讀： 抑揚(yáng)頓挫和舒緩輕重 背誦： 抽查背誦 —— 齊背 四、 置身詩(shī)境 在吟誦中 感 知 詩(shī)歌 意象 及其特點(diǎn) 洞庭水、岳陽(yáng)樓 —— 遼闊雄偉 吳楚、乾坤 —— 開闊博大 孤舟 —— 孤單漂泊 借助聯(lián)想和想象，置身詩(shī)境 ， 描繪詩(shī)歌意象和畫 面 學(xué)生展示成果 多媒體展示 參考畫面 早就聽聞洞庭湖水的波瀾壯闊，今天有幸登上了岳陽(yáng)樓來(lái)一睹洞庭湖的雄姿。 —— 明 王嗣奭 能夠與之比美的，只有孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》詩(shī)中的“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城” 。時(shí)間上撫今追昔，空間上包吳楚、越關(guān)山。李白登岳陽(yáng)樓賦詩(shī)，使岳陽(yáng)樓更添一層神
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