三年級(jí)上冊語文語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 在地上鋪成了黃地毯，踏上去軟綿綿的。但我更喜歡月圓果香的秋天，不僅是它的美麗，更是因?yàn)檫@是一個(gè)收獲的季節(jié)，就像我們平時(shí)付出了艱辛的努力，考試得到了好成績的報(bào)答一樣歡暢。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。圍繞“順序 抓特點(diǎn) 運(yùn)用修辭方法”等方面來評(píng)價(jià)。，進(jìn)行習(xí)作修改，同桌互相修改。（課件出示小青蛙的建議）小青蛙：大家剛才介紹了自己喜歡的地方，我真高興!我建議你們寫一寫自己去過或想去的地方。西湖美景：美麗用一句詩形容：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。出示課件，談話引題?！拔说牡胤健?，并能按一定的順序把“吸引人的地方”寫下來。教材分析及設(shè)計(jì)思路人教版小學(xué)三年級(jí)語文上冊《語文園地六》習(xí)作是第六單元教材的重要組成部分。，習(xí)作語言規(guī)范、生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。他希望同學(xué)們能給他當(dāng)小導(dǎo)游，同學(xué)們愿意嗎？課件出示小青蛙的邀請：請同學(xué)們給我當(dāng)小導(dǎo)游，介紹一下風(fēng)景優(yōu)美的地方，或吸引你的地方吧！板書課題：風(fēng)景優(yōu)美的地方二、了解要求，開拓思路。1．小組交流，激發(fā)興趣。富饒的西沙群島：海面——海底——海灘——海島師小結(jié)：地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移順序，又叫空間順序。小伙伴青蛙：同學(xué)們寫得可好了!小青蛙等得不耐煩了，誰充滿信心地讀一讀?(同桌交流讀；發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充讀；抽生展示讀；點(diǎn)撥欣賞讀??)小伙伴青蛙：啊!這么多地方!這么吸引人!小青蛙太高興了!我要記住大家介紹的好地方，到處去走一走，玩一玩，看一看。提示：選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫自己選的圖畫。這時(shí)，溫柔的秋風(fēng)姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來，又掉下去，又卷起來，好像蕩秋千一樣。大家是否有這樣的例文二 秋有人說：春天賦予我們蓬勃向上的生機(jī)，夏天點(diǎn)燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。正在采摘的農(nóng)民們笑得多么開心呀！常言道：“春華秋實(shí)”。你瞧，公路兩旁盛開著各色的菊花，有黃的、白的??五光十色，很是好看！它們正迎著秋風(fēng)擺動(dòng)，像是在翩翩起，又像是在向過往的行人招手致意，還像是許多頑皮的小朋友在做有趣的游戲?，F(xiàn)在我們來看果園里秋天有什么特點(diǎn)。第三篇：三年級(jí)語文下冊《語文園地六習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，交流自己想發(fā)明什么樣的東西，并清楚明白地表達(dá)自己的意思。那讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀，想象未來的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？學(xué)生自由說自己最感興趣的一樣?xùn)|西。教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。在習(xí)作中，學(xué)習(xí)課文《美麗的小興安嶺》作者分季節(jié)法來寫景的表達(dá)方式。現(xiàn)在請你來讀讀，讓我們一起來領(lǐng)略你筆下的美景，好嗎？說一說：你喜歡他（她）描繪的風(fēng)景嗎？能具體說說喜歡他（她）寫的什么地方嗎？師生討論小結(jié)：怎么寫才能吸引讀者的興趣呢？（課件出示：語言生動(dòng)、描寫具體、富有想象）二、激勵(lì)“錦上添花”，明確如何寫作教師談話同學(xué)們游覽的地方真美，我真羨慕你們。比如，當(dāng)我們看到嫩綠的小草，就會(huì)聯(lián)想到春天的來臨，看到火紅的楓葉，就會(huì)想到深秋的到來，看到大雪，就會(huì)想到能使景物描寫內(nèi)容更加充實(shí)，使讀者從事物中看到無形的存在，起到加深讀者對現(xiàn)實(shí)景物的印象。四查層次是否分明。（4）、初步寫出評(píng)語。小結(jié)雖然有許多同學(xué)的作文不如這兩篇完美，但其中的一些精彩片斷，也很值得大家學(xué)習(xí)，下面我們來個(gè) “精彩片斷大放送”。作文評(píng)講不能只是“老師 講，學(xué)生聽”，而應(yīng)是師生共評(píng)。？這些動(dòng)物與我們平?？吹降膭?dòng)物有什么不同呢？？？今天我們就來當(dāng)一回童話大王，寫一寫童話故事。
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