【正文】 散文的寫作一、什么是散文：不講究韻律的文章，散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實感的靈活精悍的文學(xué)體裁。一處是當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，作者用“這時候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖畫來。在敘述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉(zhuǎn)換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。采用這種方法，能使文章的層次同事件發(fā)展的過程基本一致，就容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡(luò)清晰。組接式構(gòu)思的特點是沒有完整的事件，將不同的時空場景作蒙太奇般的組接合成，形散神聚，結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)內(nèi)在的嚴(yán)謹(jǐn)性。即采用書信的結(jié)構(gòu)形式來作文。如《我最喜歡的學(xué)?！愤@篇作文有三個小標(biāo)題，依次是：課堂笑語、師生濃情、節(jié)日歡歌。即在作文題目之下、正文之上，摘引一段簡潔的名人名言，或仿寫一段精粹的言論，單獨成段，作為全文的題記，以凸顯全文的中心，引導(dǎo)讀者閱讀。這三種方法，在《小桔燈》一文中都有范例。一般地說，在記敘文寫作過程中，遇到需要轉(zhuǎn)換內(nèi)容時，往往要使用過渡成分。要注意層次段落之間的銜接，注意過渡和照應(yīng)。常言道：日有所思，夜有所夢。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺?！?3)抒情議論法用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。(1)自然結(jié)束法在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊(yùn)意深刻的哲理語句，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束法”。我現(xiàn)在不想說什么話，實在我也不能夠說什么。就是從事件過程或人物經(jīng)歷中截取最關(guān)鍵，最緊張、最能吸引讀者的一個情節(jié)作為文章的開頭，然后再依次記敘事件發(fā)生發(fā)展或人物行為經(jīng)歷的始末?！边@樣的開頭簡潔明快，直截了當(dāng)，讀了開頭，能立刻抓住文章的中心。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧??”e、幻覺寫心理，也可以通過夢境寫心理。往往表現(xiàn)為“想”“他覺得??”。我們在描寫人物語言的時候就應(yīng)該抓住人物的身份、地位、年齡、性格去寫作，否則就會很不諧調(diào)。模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼。3）、要善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進(jìn)行概要或細(xì)致的描寫。（四）記敘文的六要素：人物、時間、地點、開端、發(fā)展、高潮。教學(xué)難點如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，使文章更加生動飽滿。我相信了：人有魂，國有魂，民族有魂……【簡評】一個“讓座”的故事，寫得如此跌宕起伏，搖曳多姿，完全得力于懸念的設(shè)置。這趟車終點站是北京。你們過來一個人坐這兒吧?！痹捯魟偮?，那打水去的精壯的小伙了已經(jīng)回來了，他兇煞地吼道：“雜種，滾起來!” 坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕旨。但我不信世界上會有什么魂兒。本次我們先介紹懸念、誤會、巧合、抑揚(yáng)四種方法。這樣的安排不僅使發(fā)生在十幾年間的若干事件有機(jī)地聯(lián)系在一起，而且“步步為營”，巧設(shè)懸念，使故事引人入勝。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。幾年后，我經(jīng)過昔日的校園，突然發(fā)現(xiàn)一個個女生那么健康美麗，白皙漂亮?！胺▏碎L壽，可能和法國人喜歡鍛煉有關(guān)吧!”我很慎重地想了想回答。老葛朗臺是個資產(chǎn)階級暴發(fā)戶，既貪婪又吝嗇，視金錢如性命，把人生當(dāng)作一場“交易”。這匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的東西。老頭兒無意中身邊帶著百寶鑰匙，便自己開了大門，輕手躡腳地上樓到妻子房里，那時歐也妮正捧了那口精美的梳妝匣放到母親床上，趁葛朗臺不在家，母女倆很高興地在查理母親的肖像上咂摸一下查理的面貌。”小妹回眸間的一臉悅色，使我的眼眶盈盈地溫?zé)崞饋?。滿山是血紅的夕陽，浸赤了草尖林梢，染紅了隱隱的村居，小妹蠟黃的臉映得紅山茶一樣。夢境不僅可以表現(xiàn)人物易于覺察的心理活動，還可以把他的潛意識表現(xiàn)出來。4．心理描寫。言為心聲，描述人物語言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地揭示人物身份以及人物之間的關(guān)系。作者不僅注意到人物“做什么”，還特別注意到人物“怎樣做”，這樣，通過描述行動展示人物的性格和心靈，把人物寫得栩栩如生。判斷一個人，主要不是看他的聲明，他自稱如何如何，而是要看他的行為，看他做什么，怎樣做。專題二【訓(xùn)練目的】掌握寫人記敘文常用的幾種描寫方法。（六）合理運用表達(dá)方式記敘文中的表達(dá)方式的運用應(yīng)做到以下兩點：１、以敘述和描寫為主要表達(dá)方式寫記敘文應(yīng)有一個最起碼的認(rèn)識，就是文章的敘述性要強(qiáng)，敘述能力要高，這種敘述不能是平鋪直敘的，不能是干澀無味的，也不能是直白空洞的，應(yīng)學(xué)會完整生動的敘述。２、記敘文安排線索的幾種方法Ａ、事物線，以某一貫穿始終的物品為線索來組織材料。３、注意問題在記敘文里，詳略不當(dāng)突出表現(xiàn)在是記流水帳。（四）根據(jù)中心確定詳略１、什么是詳寫和略寫？詳寫，就是為了使中心思想鮮明突出，把所要表現(xiàn)的人物、事跡或所要說明的問題寫得具體些、詳盡些。第二，材料要真實。中心必須借材料來體現(xiàn)，材料必須通過中心來組織，材料是受中心支配的，為中心服務(wù)的。插敘部分對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，是文章的有機(jī)組成部分。順序是最基本最常用的組織材料的方法。第一篇：記敘文寫作指導(dǎo)課件導(dǎo)語：對于記敘文寫作，老師會怎樣進(jìn)行指導(dǎo)？以下是小編整理的記敘文寫作指導(dǎo)課件，供各位閱讀和參考。（１）順敘按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來寫，叫順序。（３）插敘在記敘的過程中，有時需要插入在時間、地點上不一致的有關(guān)情節(jié)，然后再接敘原來的事情。中心是全部材料所表現(xiàn)的主旨。５、材料的選擇第一，要根據(jù)中心思想的需要決定材料的取舍、詳略。就是要能體現(xiàn)出時代特點，要有新鮮內(nèi)容，要有獨特地方。這樣，才能詳略得當(dāng)平中有奇，文章才能引人入勝。如《白楊禮贊》就是把白楊樹賴以生存的景美、白楊樹自身的形美、白楊樹內(nèi)在的神美用“白楊樹是不平凡的”這一線索貫穿起來，托物抒情、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，取材廣泛、揮灑自如。如《藤野先生》、《瑣憶》、《記念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》。四、訓(xùn)練題目以“美陪伴著我”為題，寫一篇800字以上的記敘文，不得抄襲。2．行動描寫。這每一個動作都是個性化的。3．語言描寫。語言描寫應(yīng)求簡潔，切忌拖泥帶水。日有所思，夜有所夢。我默默無言地隨在后面，靜靜地聽風(fēng)聲里綠竹扁擔(dān)的吱嘎聲。一個尖長尖長的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掠過山風(fēng)，在梁子草坡間穿梭……山風(fēng)正兇，娘娘嶺上卻如一個沉靜的湖，落日的余暉染紅湖面歸巢的林鳥，染紅了小妹佇立的身影，染紅了那聲如岸邊號子的長音：“哥，你能中，準(zhǔn)能中，中——”“哥，你聽，狀元泉回聲了，你聽，你聽。例文二：守財奴（節(jié)選）終于他主意拿定了，晚飯時分回到索漠，決意向歐也妮屈服，巴結(jié)她，誘哄她，以便到死都能保持家長的威風(fēng)，抓著幾百萬家財?shù)拇髾?quán)，直到咽最后一口氣為止。老頭兒接著說：“不是嗎，這是查理的東西?”“是的，父親，不是我的。這個片段綜合運用行動描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫等手段把主人公葛朗臺的性格揭示得入木三分?！袄蠋?，您可知道法國人長壽的秘訣嗎?”她眼里飄出一線嫵媚。手輕輕動一下，竟然會抓到許多蜷曲著的一根根頭發(fā)的尸首，我不知道為了什么，它們竟然都一個個不明不白的相繼去世了，對于它們的“英年早逝”，我感到悲傷極了。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。文中又安排了幾處插敘：通過瑤族老人的講述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的過程以及關(guān)于小屋的主人是梨花的傳說；又通過哈尼小姑娘的講述揭示了小屋的來歷和小屋主人是誰的謎底。這樣，有助于打破章法的平淡，加強(qiáng)敘述的生動性。例文一：魂聽老人講，人是有魂的。那也是一位大哥哥，他好像是去打開水了?！皠e打架啦!我要下車了。我想，她肯定在這一站下車了。心中又忽然想起，老人說，人是有魂兒的。教學(xué)重點培養(yǎng)圍繞主題選擇并處理素材的能力，明確記敘文寫作中的注意點。以寫景為主的記敘文，應(yīng)該注意景物的主要特征，景物描寫的層次，以及人與物的情感交融。（2）、動作描寫的目的，不只是為了表現(xiàn)人物做了什么，更重要的是通過人物動作來刻畫人物形象。我們改變一下課文中的描寫順序，按時間先后體會一下肖像描寫的獨特魅力：初到魯鎮(zhèn) 年紀(jì)約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是紅的。我們一定會記得那個貪婪的吝嗇鬼吧，他的視財如命，“那簡直是抹自己的脖子”的內(nèi)心獨白恐怕是讓人永不能忘懷的。直接揭示人物的內(nèi)心世界，但在心理描寫的方法上卻可以分為直接描寫和間接描寫，大致有以下幾種：a、直接描寫心理?！巴甑傲藛幔俊蹦赣H問自己道。”《白楊禮贊》一文開頭就說：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹。(4)引人入勝的懸念法。文章的開頭即交代了寫作的動機(jī)，奠定了文章悲痛與激動的感情基調(diào)：“朋友，你要我告訴你一些關(guān)于那個老人的最后的事情。成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開’。(4)首尾呼應(yīng)法結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這里所說的“夢”，就是一個有象征意義的形象?！弊髡哂谩耙恢νπ愕诺奶m花”比喻姑娘美好的心靈。所謂過渡，就是把文章中意思不同而處于相鄰位置的段落或?qū)哟握澈显谝黄?，使它們形成一個整體，從而共同為表現(xiàn)主題服務(wù)。常見的照應(yīng)方法有三種：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，文題照應(yīng)。記敘文的創(chuàng)新結(jié)構(gòu)所謂創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，就是在作文的結(jié)構(gòu)上打破常見的文章結(jié)構(gòu)方式，而根據(jù)自己文章的特點，采用別人所不常用的結(jié)構(gòu)，如下面列舉了幾種：。恰當(dāng)?shù)剡\用小標(biāo)題，能使文章線索清楚，層次明晰，且呈現(xiàn)勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美。、最基本的方法，一般是指按照事件發(fā)展的時間先后次序來敘述。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛的人。如魯迅的《故鄉(xiāng)》》中有兩處插敘。補(bǔ)敘與插敘的不同在于：文字少，一般沒有情節(jié)，前后不必有過渡文字；去掉補(bǔ)敘的文字，前后內(nèi)容仍可以銜接起來。朱自清的《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事，而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐惜和敬愛。三、散文的外在結(jié)構(gòu)的核心――細(xì)節(jié)。散文可以主要分為記敘散文和抒情散文兩種。每件事即每層次前，可以用對該人精神特質(zhì)的一個因素領(lǐng)起?！窘Y(jié)尾】感慨四、散文寫作：構(gòu)思、聯(lián)想、語言散文，往往通過生活中偶發(fā)的、片斷的事象，（一方荷塘，一縷月光，一片云霞，一個夢境，一堵斷垣，一件故人的遺物，一封遠(yuǎn)方的來信??都可以撥動你心靈的琴弦，引發(fā)你這樣或那樣的聯(lián)想和感悟，喚起你對宇宙認(rèn)識或多或少的情趣和沉思）去反映其復(fù)雜的背景和深廣的內(nèi)涵，做到“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”。這里可貴的是最初的感覺，照秦牧的話說，它是事物的“尖端”部分，最富有“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一粒飽滿的種子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感情的陽光雨露恩澤它，使它萌發(fā)成豐富的果實。由一事物過渡到另一事物的心理過程。積累愈厚，古詩選關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。(陶淵明)筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。(王維)本是同根生，相煎何太急。(王安石)相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。(陸游)接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(岳飛)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。不識廬山真面目，只緣身在此山中。記敘文的敘述方式多種多樣，有順敘，倒敘，插敘，平敘和補(bǔ)敘。真情應(yīng)當(dāng)融在文章的字里行間，讓人感覺到字字句句里面你都在表達(dá)一種情。就這樣，您還忙著為那片竹澆水！每當(dāng)此時，我心中總涌動著陣陣酸楚。這形形色色的生命的姿勢，它會給你怎樣的啟示呢？請以“生命的姿態(tài)（姿勢）”為話題寫一篇作文。我想，父親是老了，不然他怎么肯放下那張嚴(yán)肅的臉，用自己的滑稽動作供人們玩笑？我想，父親是老了，不然怎么會在中秋之夜給我打電話時帶著哭聲說：“你回來吧！爸爸想你了！”我想，父親確實老了，為我而老了，為我而向時間投降了，乖乖的，像個小孩。別致的構(gòu)思，細(xì)節(jié)的捕捉，靈動的情思，細(xì)膩的筆墨，成就了這篇難得的佳作。這樣一來，特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。如習(xí)作《助人的感覺》開頭以“助人的感覺是甜蜜的”領(lǐng)起全篇，省儉有力；中間寫了在寢室里關(guān)心同學(xué)和在放學(xué)途中幫助盲人的兩件生活小事，并在記敘之后都有一句總結(jié)的話——“幫助人的感覺好甜好美”；最后，篇末這樣寫道：“幾次嘗試，我真正地懂得：助人的感覺是那樣的舒心、甜蜜。文章可以實寫，比如可寫由聽到某人的話、某書聲、某故事、某教誨、某音樂等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進(jìn)入審美境界。文體自選(詩歌除外)。請以“微笑的力量”為題，結(jié)合自己的感受，寫一篇記敘文，800字左右。必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。