【正文】 ，每日衛(wèi)生委員檢查后，符合要求者加一星。不做扣1星。有事需請假者須家長打電話給學校老師批假。期中、平時各科正式測試、期末考試成績直接加入個人得分里。積極參加學校及上級組織的各種競賽并獲獎的，每人次加2分主動問老師好的加1分 課堂表現(xiàn)由課代表監(jiān)督，科任教師打分。課前、課后在教室、樓道追逐打鬧，有1人次扣1分。小組成員不講究個人衛(wèi)生，有1人次扣1分。（2）、“衛(wèi)生”與“日常習慣”由班內(nèi)衛(wèi)生委員和委員評價，“課堂表現(xiàn)”由任課教師評價、“學習”由在每次學業(yè)成績測試后測算。注: ，小組將進行加倍獎扣。（亂隊者扣1分）三衛(wèi)生。因管理不善造成不良社會影響者。此項占比10分。 按時打掃（2分）216。⑧、發(fā)生破壞公物及他人財物者，發(fā)現(xiàn)一人次扣除班級量化35分，情節(jié)嚴重者請家長并追究其相應責任?？己藚⒄崭郊秾嶒炐W文明集會評分標準》。 班主任每天下班時檢查門、窗、鎖的安全情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應及時報告，若因疏忽造成的責任事故，要追究當事人的責任。216。 凡偶發(fā)事件，造成意外事故或影響較大的，有關學生所在班級班主任必須在當天報告學校領導。 能經(jīng)常與家長聯(lián)系密切，方法對頭，效果顯著，獲家長好評。平時能按時完成學校布置的臨時性任務并及時上報相關材料。二、評價的主要內(nèi)容（一）班主任自身建設出勤班主任全面負責班級休閑時段的日常管理和突發(fā)事件的匯報、處理工作。開好每一次的家長會，與存在問題的學生家長溝通到位。關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，與有關教師密切配合，組織和指導學生參加多種多樣的文體活動。其崗位職責是：熱愛班主任工作，熱愛全體學生，認真執(zhí)行《班主任工作要求》，全面關心學生成長。經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的學習情況，反饋學生的思想動態(tài)，協(xié)助各科任教師對學生進行教育。1管理好班級設備物品，教育學生愛護公物。對班級的常規(guī)檢查記入班主任量化得分。216。216。 班主任要經(jīng)常檢查本班學生是否把刀具、彈弓、玩具槍和其他器械帶入校園，發(fā)現(xiàn)后對班級量化考核10分；若因教育不嚴、檢查不力并造成安全事故的，要追究班主任的責任。 在集體活動中，由于班主任未在場，學生出現(xiàn)偶發(fā)事故，要追究班主任的責任。第三部分 班級管理評價量化方案一、常規(guī)管理（60分）分為紀律(30分),衛(wèi)生(20分）,班級文化(10分）。⑤、教學秩序及空堂現(xiàn)象（9分）：值班人員不定時檢查各班課堂紀律，上課期間課堂紀律保持良好，交頭接耳、。 室內(nèi)每天按時打掃（2分）216。 班級外樓道衛(wèi)生整潔（2分）班級文化（10分）班級文化建設參照附件《實驗小學班級文化建設評分細則》考核。不能經(jīng)常深入班級，深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者。被老師表揚加2分（不交作業(yè)扣1分，抄襲作業(yè)扣2分）二紀律1．每天按時到校，不遲到，不早退。（穿拖鞋者扣1分，被老師批評扣2分），不罵人，不說臟話。 “最佳小明星”和“最佳明星小組”。學期積分計算：幾個月的累計積分加成績積分。日常行為習慣由紀律班長監(jiān)督完成。頂撞老師，有1人次扣3分；欺負同學，有1人次扣2分。課堂思維活躍，有獨到見解或創(chuàng)新思維的加2—3分。石井鎮(zhèn)中心小學第四篇：小學班級星級評價制度小學班級星級評價制度一、紀律預備鈴之后進教室為遲到（值日生值日除外）。課間、校外違紀嚴重者（課間追逐打鬧、打架斗毆、欺負同學等情況），主動上交一份500字的反思保證書，當日扣兩星，拒交加扣一星。多次者將以此累加。每天早中上學校后值日組長安排人須把教室打掃干凈、倒垃圾，被安排人員及時完成者加一星，不服從安排的，扣一星，值日組長扣二星。如有背誦作業(yè)，完成者加一星。各科作業(yè)、作文發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象的，作業(yè)和作文重寫，并且扣除10星。積極參與班中事務，幫助班中班干部的班級管理、出黑板報、管理圖書室等，經(jīng)班主任核實加2星。作為班主任要想在學生心目中樹立威信，就必須自身做出一定的示范性。首先：要建立完善班級規(guī)章制度，“沒有規(guī)矩，不成方圓。三、班主任要做到民主，尊重和理解學生作為班主任，一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學，一味高聲訓斥或請家長。我所帶的班級中有一位男同學因為在課堂上講話，因為科任老師的嚴厲批評，使得學生對老師不服，從而頂撞起來。這一下，同學們可來勁了，一個個手握鉛筆，聚精會神，一筆一畫地認真書