【正文】 頭了”，談?wù)勀銓Υ髮W(xué)學(xué)習(xí)的感受。參考文獻文章《俞敏洪勵志語錄》文章《大學(xué)生心理健康教育》第四篇：大學(xué)生心理健康課程論文200820082009學(xué)年《大學(xué)生心理健康教育》課程論文要求：任選下列主題之一進行闡述，題目自定。在大學(xué)，失敗和被超越是家常便飯。因為我覺的每個人都有其優(yōu)缺點，和其他人在一起可以很好的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，借鑒別人的好的地方。也許我的判斷能力還不夠吧，但對我的未來充滿信心。無論對錯，結(jié)果只能自己承擔(dān)。直到了那個時刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。在剛開始的時候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過不愉快。我那時的想法，就是按照父母的期望，好好考大學(xué)，好的大學(xué)就等于將要有好的工作?，F(xiàn)在的大學(xué)已經(jīng)不是某些人想象的那樣了，太平凡了，但是同時，由于在現(xiàn)在的大學(xué)里，已經(jīng)形成了一個不好的環(huán)境，我們要適應(yīng)他們，就自己要用一種積極的心態(tài)去面對他，這是一個過程。因此，我們要在不損害自身利益的前提下，真心待人。作為一名大學(xué)生，我也有自己存在的心理問題?！泵總€人在走向成熟的過程，都是心理的成熟。（3）開展豐富的文化活動健康、豐富的文化生活具有一種感染力，能培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格，而團體性的文體活動更能使學(xué)生們在一個健康團結(jié)有朝氣的集體環(huán)境中陶冶情操，學(xué)會新的交往與溝通，培養(yǎng)自己的獨立性。[4]在大學(xué)生心理健康教育開展過程中，既要充分發(fā)揮高校思想教育的作用，又要改進傳統(tǒng)思想教育的不足。這些困難往往使他們中很多人在精神和心理上存在各種交流障礙，進而成為精神上的弱勢群體。此外，再加上教學(xué)方式的改變，使得部分大學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺困難重重。于是，大學(xué)生在虛擬世界中寄托情感，在上結(jié)交朋友，傾訴衷腸，這樣他們感到很安全。在這個階段，個體的生理發(fā)展已接近完成，已具備了成年人的體格及種種生理功能，但其心理尚未成熟，情緒不穩(wěn)定，很容易造成心理沖突，這些沖突和矛盾若不能及時得到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之就會形成心理障礙。通過開展豐富多彩、形式各異的素質(zhì)教育活動積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活。，引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活”根據(jù)學(xué)生問卷中體現(xiàn)出來的高職院校學(xué)生責(zé)任意識和奉獻精神缺乏，以及道德認(rèn)知與道德實踐相脫節(jié)的實際情況入手，我們要繼續(xù)堅持全面落實好校院兩級素質(zhì)教育方案，深入實施素質(zhì)教育，探索實施具有高等職業(yè)院校特色的“活動品牌戰(zhàn)略工程”，細化教育環(huán)節(jié)，保證學(xué)生政治思想素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展。第三，完善并落實學(xué)生突發(fā)事件上報、存檔制度。，科學(xué)規(guī)劃本校思想政治教育工作（宋體小四加粗）黨的十八大報告中明確指出把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，同時道德素質(zhì)是大學(xué)生健康成長的必要條件，高等職業(yè)院校應(yīng)充分認(rèn)識新形勢下加強高職學(xué)生道德素質(zhì)教育的重要性和必要性，不斷把高職學(xué)生的道德素質(zhì)教育引向深入，全面提高本校學(xué)生的道德素質(zhì)水平。但是在實際踐行過程中，有一部分高職院校學(xué)生道德踐行能力較弱，對自己道德行為的要求不嚴(yán)格,導(dǎo)致道德認(rèn)知與思想道德踐行相脫節(jié)，知行不統(tǒng)一。同學(xué)們關(guān)注自身的成長，對培養(yǎng)自身人際交往能力、身體素質(zhì)、誠信意識、理想信念和文明素養(yǎng)的要求較為突出，%、%、%、%%。高等職業(yè)院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)是指高等職業(yè)院校學(xué)生在思想觀點、政治信念、政治立場、道德品質(zhì)、愛國主義、集體主義、公民意識、法制觀念等方面必須具備的條件。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校學(xué)生；思想道德素質(zhì)；啟示（楷體小四）高等職業(yè)教育既是職業(yè)教育,也是基礎(chǔ)教育, 在高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)中,良好的思想道德是核心要素。通過問卷調(diào)查，從總體上看，高等職業(yè)院校學(xué)生整體思想道德素質(zhì)良好，政治立場堅定，關(guān)注祖國發(fā)展，價值取向也是比較健康、向上的，但同時也存在著一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：，但存在一定的功利性和現(xiàn)實性調(diào)查顯示，學(xué)生對必須堅持馬克思主義在我國意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，必須堅持走中國特色社會主義道路，必須堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一等觀點的態(tài)度表示十分的贊同，贊同率均在89%以上。這說明高等職業(yè)院校大部分學(xué)生人生觀、價值觀健康向上，對國家民族發(fā)展與自身發(fā)展關(guān)系認(rèn)識較為清楚、準(zhǔn)確，對自己和社會有一個正確的評價，但由于部分高職學(xué)生參加社會實踐和志愿者服務(wù)不夠，在個人發(fā)展過程中片面強調(diào)個人利益相關(guān)的現(xiàn)實目標(biāo)的實現(xiàn)，缺乏責(zé)任意識和奉獻意識。調(diào)查同時顯示學(xué)生對于畢業(yè)的就職意向更傾向于政府部門、國有大中型企業(yè)和事業(yè)單位，%、%%；部分同學(xué)傾向于到外資企業(yè)就業(yè)，%；%。通過豐富的教育內(nèi)容、創(chuàng)新的工作方法，致力于提高本校思想政治教育的針對性、實效性，增強教育內(nèi)容的吸引力和感染力，為學(xué)生的健康成長搭建更好的發(fā)展平臺，為學(xué)生的快樂生活營造更加和諧寬松的人文環(huán)境，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更廣闊的空間，將“生命、生存、生活”教育理念落實在工作實踐中。在每學(xué)期開學(xué)初、國家長假休息返校后以及國內(nèi)外出現(xiàn)重大社會問題后，組織對學(xué)生的思想動態(tài)進行摸底調(diào)查。目前，高職學(xué)生關(guān)心自身前途和感受就業(yè)壓力大是一種普遍現(xiàn)象。參考文獻（宋體小四加粗）[1][J].浙江水利水電?？茖W(xué)校學(xué)報,2004(3).（宋體小四）[2][J].赤峰學(xué)院報，2013(2).[3][J].教育與職業(yè)，2012(2).[4][J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報，2012(6).[5][D].山西師范大學(xué),2010.第二篇：《大學(xué)生心理健康教育》課程論文《大學(xué)生心理健康教育》課程論文大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及解決對策學(xué)院：XXX 學(xué)院班級：XXX 班姓名： XX學(xué)號：XXXXXXXXXX大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及解決對策X學(xué)院XX專業(yè)XXX班XXXXXXXXXX摘要：大學(xué)生是祖國的希望，民族的未來，他們的心理是否健康，決定著國家的發(fā)展和民族的振興。就我周圍的同學(xué)而言，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是十分明確，在學(xué)習(xí)上缺乏足夠的動力，對自己未來沒有緊迫感；有的在學(xué)校中人際關(guān)系處理不好，容易誘發(fā)學(xué)生的焦慮；有的同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，無法自拔；有的同學(xué)存在抑郁的心理，他們不善于與其他同學(xué)作比較，總想拿自己的缺點和別人的長處作比較，比較下來，覺得自己事事都不如別人，進而逐漸產(chǎn)生自卑抑郁的心理。 網(wǎng)絡(luò)時代造成的情感困惑大學(xué)生戀愛在高校已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。父母多年的期望值也在無形中給他們施加壓力，特別是來自貧困家庭的孩子，在恐懼畢業(yè)后找不到工作的同時，還背負(fù)著對家庭的深重的負(fù)罪感，這給他們造成了很大的精神心理壓力，焦慮、自卑等一系列心理問題也隨之產(chǎn)生。如貧困家庭出身的學(xué)生更容易產(chǎn)生敵對、抑郁、焦慮等不良心理；父母離異、父母不和的家庭環(huán)境可能會使學(xué)生的情感受到傷害，使他們比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的學(xué)生更容易產(chǎn)生冷漠、孤僻、膽小憂郁、敏感多疑、對人缺乏信任等心理。傳統(tǒng)的心理咨詢大多數(shù)是在心理咨詢室內(nèi)進行的，受到時間和空間的效率，加上目前一些大學(xué)生對心理問題難以啟齒，對心理健康認(rèn)識不正確，不愿意進行面對面的溝通，使其心理困惑得不到有效解決。（4）做好心理健康測試前的宣傳工作。人類成長智慧啟示我們：成長中的矛盾，正是推動我們進行新的學(xué)習(xí)、獲得新的適應(yīng)能力的力量，本篇將擇要介紹大學(xué)生心理健康的一般問題。我主要是存在學(xué)業(yè)和人際交往方面的問題。成功與失敗不能簡單歸因。大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來的佼佼者，在心理上有很強的優(yōu)越感和自豪感。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。到了現(xiàn)在，我也想了很多，也改變了很多。我的回答是，我就是我，父母只能給予意見，而不能給予實際。我覺的這種想法很重要。所以我從不干擾別人的生活，至多給別人一些我的想法。為什么別人能看到的優(yōu)點我卻看不到。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。人際關(guān)系是一個人獲得成功的非常重要的一個方面，你對自己的人際關(guān)系滿意嗎？你有什么樣的交往觀？談?wù)勀愕臒阑蝮w會。思想文化的傳播過程中具有一定的滯后性與盲從性。至今已有近百年幾代人未接受這種教育了，教育的核心是儒家文化。戀愛過程要細心去了解對方關(guān)心對方，而不是為了填充自己的空虛。如果我們當(dāng)今的青年人的戀愛觀都在性和物質(zhì)方面而放縱和追求就是在重蹈美國的覆轍，是對自己對家人對社會的不負(fù)責(zé)。中國的文化傳承了幾千年一直到現(xiàn)在對每個人的身心仍有十分重要的價值?！蔽覀冊陂喿x這三者時應(yīng)體會它們的關(guān)系，少年時身體處在發(fā)育階段心理性格還不成熟要注重修心提高自己的修養(yǎng)，警惕貪戀女色?，F(xiàn)今很多人認(rèn)為儒家思想一直在封建社會被重視的原因不過是歷代統(tǒng)治者為了鞏固自己的統(tǒng)治罷了，這里以我的學(xué)識加以辯解。在著名的古代少兒啟蒙讀物《千字文》中就有“女慕貞潔，男效才良”可見古人在對幼兒的啟蒙思想中就培養(yǎng)了在以后就應(yīng)該堅定的性觀念，男女應(yīng)當(dāng)忠貞純潔。物質(zhì)是由能量和信息組成，不可忽略其中重要的信息。帶來的傷害猶如溫水煮青蛙，剛開始不會感到不適，慢慢的就會被湯醒甚至最后燙傷燙死。腎氣足則五臟六腑功能協(xié)調(diào)，容面光澤紅潤，精力充沛，抵抗力強，不易生病，腎氣虛則反之。中醫(yī)是反對此種行為的。成熟的人正氣君子是絕不會有此惡習(xí)的。當(dāng)代青年人要樹立正確的戀愛觀正確的性觀念，培養(yǎng)健康的性心理應(yīng)當(dāng)從古圣先賢的教誨中傳統(tǒng)文化中汲取智慧提高自己的修養(yǎng)情操。參考文獻： 《論語》《心理健康教育》聶振偉主編《幸福人生》蔡禮旭老師《忠告女孩男人眼里所謂的愛情》百度戒色吧《色情泛濫對現(xiàn)代人的影響》陳大惠老師《傷德傷身傷命的根本癥解》中國中醫(yī)科學(xué)院彭鑫博士《駁斥性學(xué)家之無害論》飛翔老師《手淫為什么是有害的》人人網(wǎng)