【正文】 頭了”，談?wù)勀銓?duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的感受。參考文獻(xiàn)文章《俞敏洪勵(lì)志語(yǔ)錄》文章《大學(xué)生心理健康教育》第四篇：大學(xué)生心理健康課程論文200820082009學(xué)年《大學(xué)生心理健康教育》課程論文要求：任選下列主題之一進(jìn)行闡述，題目自定。在大學(xué)，失敗和被超越是家常便飯。因?yàn)槲矣X的每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，和其他人在一起可以很好的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，借鑒別人的好的地方。也許我的判斷能力還不夠吧，但對(duì)我的未來(lái)充滿信心。無(wú)論對(duì)錯(cuò)，結(jié)果只能自己承擔(dān)。直到了那個(gè)時(shí)刻，我才覺的，我的生活才剛開始呢。在剛開始的時(shí)候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過(guò)不愉快。我那時(shí)的想法，就是按照父母的期望，好好考大學(xué)，好的大學(xué)就等于將要有好的工作?，F(xiàn)在的大學(xué)已經(jīng)不是某些人想象的那樣了，太平凡了，但是同時(shí)，由于在現(xiàn)在的大學(xué)里，已經(jīng)形成了一個(gè)不好的環(huán)境，我們要適應(yīng)他們，就自己要用一種積極的心態(tài)去面對(duì)他，這是一個(gè)過(guò)程。因此，我們要在不損害自身利益的前提下，真心待人。作為一名大學(xué)生，我也有自己存在的心理問(wèn)題?！泵總€(gè)人在走向成熟的過(guò)程，都是心理的成熟。（3）開展豐富的文化活動(dòng)健康、豐富的文化生活具有一種感染力，能培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格，而團(tuán)體性的文體活動(dòng)更能使學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)健康團(tuán)結(jié)有朝氣的集體環(huán)境中陶冶情操，學(xué)會(huì)新的交往與溝通，培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。[4]在大學(xué)生心理健康教育開展過(guò)程中，既要充分發(fā)揮高校思想教育的作用，又要改進(jìn)傳統(tǒng)思想教育的不足。這些困難往往使他們中很多人在精神和心理上存在各種交流障礙，進(jìn)而成為精神上的弱勢(shì)群體。此外，再加上教學(xué)方式的改變，使得部分大學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感覺困難重重。于是，大學(xué)生在虛擬世界中寄托情感，在上結(jié)交朋友，傾訴衷腸，這樣他們感到很安全。在這個(gè)階段，個(gè)體的生理發(fā)展已接近完成，已具備了成年人的體格及種種生理功能，但其心理尚未成熟，情緒不穩(wěn)定，很容易造成心理沖突，這些沖突和矛盾若不能及時(shí)得到有效疏導(dǎo)、合理解決，久而久之就會(huì)形成心理障礙。通過(guò)開展豐富多彩、形式各異的素質(zhì)教育活動(dòng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活。，引導(dǎo)學(xué)生“關(guān)愛生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛生活”根據(jù)學(xué)生問(wèn)卷中體現(xiàn)出來(lái)的高職院校學(xué)生責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神缺乏，以及道德認(rèn)知與道德實(shí)踐相脫節(jié)的實(shí)際情況入手，我們要繼續(xù)堅(jiān)持全面落實(shí)好校院兩級(jí)素質(zhì)教育方案，深入實(shí)施素質(zhì)教育，探索實(shí)施具有高等職業(yè)院校特色的“活動(dòng)品牌戰(zhàn)略工程”，細(xì)化教育環(huán)節(jié)，保證學(xué)生政治思想素質(zhì)、身心素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展。第三，完善并落實(shí)學(xué)生突發(fā)事件上報(bào)、存檔制度。，科學(xué)規(guī)劃本校思想政治教育工作（宋體小四加粗）黨的十八大報(bào)告中明確指出把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，同時(shí)道德素質(zhì)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件，高等職業(yè)院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)高職學(xué)生道德素質(zhì)教育的重要性和必要性，不斷把高職學(xué)生的道德素質(zhì)教育引向深入，全面提高本校學(xué)生的道德素質(zhì)水平。但是在實(shí)際踐行過(guò)程中，有一部分高職院校學(xué)生道德踐行能力較弱，對(duì)自己道德行為的要求不嚴(yán)格,導(dǎo)致道德認(rèn)知與思想道德踐行相脫節(jié)，知行不統(tǒng)一。同學(xué)們關(guān)注自身的成長(zhǎng)，對(duì)培養(yǎng)自身人際交往能力、身體素質(zhì)、誠(chéng)信意識(shí)、理想信念和文明素養(yǎng)的要求較為突出，%、%、%、%%。高等職業(yè)院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)是指高等職業(yè)院校學(xué)生在思想觀點(diǎn)、政治信念、政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、愛國(guó)主義、集體主義、公民意識(shí)、法制觀念等方面必須具備的條件。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校學(xué)生；思想道德素質(zhì)；啟示（楷體小四）高等職業(yè)教育既是職業(yè)教育,也是基礎(chǔ)教育, 在高等職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)中,良好的思想道德是核心要素。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，從總體上看，高等職業(yè)院校學(xué)生整體思想道德素質(zhì)良好，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，關(guān)注祖國(guó)發(fā)展，價(jià)值取向也是比較健康、向上的，但同時(shí)也存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：，但存在一定的功利性和現(xiàn)實(shí)性調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)必須堅(jiān)持馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，必須堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一等觀點(diǎn)的態(tài)度表示十分的贊同，贊同率均在89%以上。這說(shuō)明高等職業(yè)院校大部分學(xué)生人生觀、價(jià)值觀健康向上，對(duì)國(guó)家民族發(fā)展與自身發(fā)展關(guān)系認(rèn)識(shí)較為清楚、準(zhǔn)確，對(duì)自己和社會(huì)有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，但由于部分高職學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者服務(wù)不夠，在個(gè)人發(fā)展過(guò)程中片面強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益相關(guān)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，缺乏責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。調(diào)查同時(shí)顯示學(xué)生對(duì)于畢業(yè)的就職意向更傾向于政府部門、國(guó)有大中型企業(yè)和事業(yè)單位，%、%%；部分同學(xué)傾向于到外資企業(yè)就業(yè)，%；%。通過(guò)豐富的教育內(nèi)容、創(chuàng)新的工作方法，致力于提高本校思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)教育內(nèi)容的吸引力和感染力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建更好的發(fā)展平臺(tái)，為學(xué)生的快樂生活營(yíng)造更加和諧寬松的人文環(huán)境，為學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展提供更廣闊的空間，將“生命、生存、生活”教育理念落實(shí)在工作實(shí)踐中。在每學(xué)期開學(xué)初、國(guó)家長(zhǎng)假休息返校后以及國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)重大社會(huì)問(wèn)題后，組織對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行摸底調(diào)查。目前，高職學(xué)生關(guān)心自身前途和感受就業(yè)壓力大是一種普遍現(xiàn)象。參考文獻(xiàn)（宋體小四加粗）[1][J].浙江水利水電專科學(xué)校學(xué)報(bào),2004(3).（宋體小四）[2][J].赤峰學(xué)院報(bào)，2013(2).[3][J].教育與職業(yè)，2012(2).[4][J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2012(6).[5][D].山西師范大學(xué),2010.第二篇：《大學(xué)生心理健康教育》課程論文《大學(xué)生心理健康教育》課程論文大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及解決對(duì)策學(xué)院：XXX 學(xué)院班級(jí)：XXX 班姓名： XX學(xué)號(hào)：XXXXXXXXXX大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及解決對(duì)策X學(xué)院XX專業(yè)XXX班XXXXXXXXXX摘要：大學(xué)生是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，他們的心理是否健康，決定著國(guó)家的發(fā)展和民族的振興。就我周圍的同學(xué)而言，有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是十分明確，在學(xué)習(xí)上缺乏足夠的動(dòng)力，對(duì)自己未來(lái)沒有緊迫感；有的在學(xué)校中人際關(guān)系處理不好，容易誘發(fā)學(xué)生的焦慮；有的同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，無(wú)法自拔；有的同學(xué)存在抑郁的心理，他們不善于與其他同學(xué)作比較，總想拿自己的缺點(diǎn)和別人的長(zhǎng)處作比較，比較下來(lái)，覺得自己事事都不如別人，進(jìn)而逐漸產(chǎn)生自卑抑郁的心理。 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代造成的情感困惑大學(xué)生戀愛在高校已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。父母多年的期望值也在無(wú)形中給他們施加壓力，特別是來(lái)自貧困家庭的孩子，在恐懼畢業(yè)后找不到工作的同時(shí)，還背負(fù)著對(duì)家庭的深重的負(fù)罪感，這給他們?cè)斐闪撕艽蟮木裥睦韷毫?，焦慮、自卑等一系列心理問(wèn)題也隨之產(chǎn)生。如貧困家庭出身的學(xué)生更容易產(chǎn)生敵對(duì)、抑郁、焦慮等不良心理；父母離異、父母不和的家庭環(huán)境可能會(huì)使學(xué)生的情感受到傷害，使他們比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的學(xué)生更容易產(chǎn)生冷漠、孤僻、膽小憂郁、敏感多疑、對(duì)人缺乏信任等心理。傳統(tǒng)的心理咨詢大多數(shù)是在心理咨詢室內(nèi)進(jìn)行的，受到時(shí)間和空間的效率，加上目前一些大學(xué)生對(duì)心理問(wèn)題難以啟齒，對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)不正確，不愿意進(jìn)行面對(duì)面的溝通，使其心理困惑得不到有效解決。（4）做好心理健康測(cè)試前的宣傳工作。人類成長(zhǎng)智慧啟示我們：成長(zhǎng)中的矛盾，正是推動(dòng)我們進(jìn)行新的學(xué)習(xí)、獲得新的適應(yīng)能力的力量，本篇將擇要介紹大學(xué)生心理健康的一般問(wèn)題。我主要是存在學(xué)業(yè)和人際交往方面的問(wèn)題。成功與失敗不能簡(jiǎn)單歸因。大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。到了現(xiàn)在，我也想了很多，也改變了很多。我的回答是，我就是我，父母只能給予意見，而不能給予實(shí)際。我覺的這種想法很重要。所以我從不干擾別人的生活，至多給別人一些我的想法。為什么別人能看到的優(yōu)點(diǎn)我卻看不到。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。人際關(guān)系是一個(gè)人獲得成功的非常重要的一個(gè)方面，你對(duì)自己的人際關(guān)系滿意嗎？你有什么樣的交往觀？談?wù)勀愕臒阑蝮w會(huì)。思想文化的傳播過(guò)程中具有一定的滯后性與盲從性。至今已有近百年幾代人未接受這種教育了，教育的核心是儒家文化。戀愛過(guò)程要細(xì)心去了解對(duì)方關(guān)心對(duì)方，而不是為了填充自己的空虛。如果我們當(dāng)今的青年人的戀愛觀都在性和物質(zhì)方面而放縱和追求就是在重蹈美國(guó)的覆轍，是對(duì)自己對(duì)家人對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)。中國(guó)的文化傳承了幾千年一直到現(xiàn)在對(duì)每個(gè)人的身心仍有十分重要的價(jià)值。”我們?cè)陂喿x這三者時(shí)應(yīng)體會(huì)它們的關(guān)系，少年時(shí)身體處在發(fā)育階段心理性格還不成熟要注重修心提高自己的修養(yǎng)，警惕貪戀女色?，F(xiàn)今很多人認(rèn)為儒家思想一直在封建社會(huì)被重視的原因不過(guò)是歷代統(tǒng)治者為了鞏固自己的統(tǒng)治罷了，這里以我的學(xué)識(shí)加以辯解。在著名的古代少兒?jiǎn)⒚勺x物《千字文》中就有“女慕貞潔，男效才良”可見古人在對(duì)幼兒的啟蒙思想中就培養(yǎng)了在以后就應(yīng)該堅(jiān)定的性觀念，男女應(yīng)當(dāng)忠貞純潔。物質(zhì)是由能量和信息組成，不可忽略其中重要的信息。帶來(lái)的傷害猶如溫水煮青蛙，剛開始不會(huì)感到不適，慢慢的就會(huì)被湯醒甚至最后燙傷燙死。腎氣足則五臟六腑功能協(xié)調(diào)，容面光澤紅潤(rùn)，精力充沛，抵抗力強(qiáng)，不易生病，腎氣虛則反之。中醫(yī)是反對(duì)此種行為的。成熟的人正氣君子是絕不會(huì)有此惡習(xí)的。當(dāng)代青年人要樹立正確的戀愛觀正確的性觀念，培養(yǎng)健康的性心理應(yīng)當(dāng)從古圣先賢的教誨中傳統(tǒng)文化中汲取智慧提高自己的修養(yǎng)情操。參考文獻(xiàn)： 《論語(yǔ)》《心理健康教育》聶振偉主編《幸福人生》蔡禮旭老師《忠告女孩男人眼里所謂的愛情》百度戒色吧《色情泛濫對(duì)現(xiàn)代人的影響》陳大惠老師《傷德傷身傷命的根本癥解》中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院彭鑫博士《駁斥性學(xué)家之無(wú)害論》飛翔老師《手淫為什么是有害的》人人網(wǎng)