【正文】 光一定是最燦爛的?！币皇?yáng)光把我從回憶中拉回現(xiàn)實(shí)，雨停了，陽(yáng)光也出來(lái)了。剛剛我推門(mén)時(shí)吹進(jìn)的冷風(fēng)似乎讓女老板注意到了我，她拿了一條白毛巾和一杯熱水向我走來(lái)。片片樹(shù)葉像孩子看著媽媽一樣，仰著頭，望著陽(yáng)光，一陣風(fēng)吹來(lái)，卷走了滿地的枯葉，也卷走了我滿心的煩惱。雖然空氣是燥熱的，但在愛(ài)的幫助下變得“涼爽”多了。我自己學(xué)習(xí)了，也指導(dǎo)了孩子學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是給孩子營(yíng)造了學(xué)習(xí)的氛圍，享受了親子學(xué)習(xí)帶來(lái)的陽(yáng)光雨露。一是激勵(lì)，二是指導(dǎo)（大多數(shù)情況下，只要孩子寫(xiě)的不是不找邊際，不做太大改動(dòng)。這次我和孩子一塊閱讀，共享美文，享受兒童文學(xué)帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意和美輪美的童話世界。留心觀察孩子會(huì)時(shí)不時(shí)的看看我。不僅制造了書(shū)香氛圍，讓孩子知道學(xué)習(xí)需要安靜的思考。享受陽(yáng)光，我的最?lèi)?ài)。陽(yáng)光開(kāi)始拖沓著，對(duì)這美麗的小鎮(zhèn)依依不舍起來(lái)，它那眷戀的目光在這個(gè)小鎮(zhèn)上停留，在我身上停留著。這種感覺(jué)是文字不能夠描述的，這是內(nèi)心深處的一種歡快和幸福，這也是我一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)候。當(dāng)陽(yáng)光鋪滿大地時(shí)，就是幸福的起始。不一會(huì)兒，我們就玩得大汗淋漓、汗流浹背了。老師的熱情感染了同學(xué)們。我最后一步一步爬上去成功躍過(guò)石塊。我繼續(xù)向前走，手腳并用爬上一座山丘，挑一步跨過(guò)淺坑，抓住雜草往上爬。享受陽(yáng)光，讓我把人做的正正堂堂。小學(xué)時(shí)段，氣管炎嚴(yán)重成百日咳，幾經(jīng)折騰，我?guī)缀跣∶菀?，害得父親辭掉靠我家?guī)资镭氜r(nóng)換來(lái)的難得的煤礦工人工作，大半生為農(nóng)，兼作木工；父親為了我家的日子曾經(jīng)被木料打穿了嘴唇鮮血淋漓，曾經(jīng)因勞累過(guò)度而致椎間盤(pán)突出雙腳不敢踏地……高中階段，為了不讓我挨餓，每逢周三，母親不辭辛勞為我送麥面饃，而一家大小在家吃玉米面饃度日；大學(xué)階段，為了讓我回家取錢(qián)時(shí)心里不難受，母親則在我回家前東家借、西家挪，受盡煎熬，看盡顏面……正所謂“上山擒虎易，開(kāi)口求人難”。第三篇：享受陽(yáng)光作文享受陽(yáng)光作文匯編九篇無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。有人向涌動(dòng)著的暗流大肆唾罵，直直地闖來(lái)闖去。被這孩子生生拽來(lái)此處時(shí)已近黃昏，很少有人這附近走動(dòng)，才留得兩個(gè)空的秋千得以讓那孩子玩鬧。不過(guò)一會(huì)兒，又是一聲吵人的響?！蓖盹埡?，不再管燦燦，檢查大女兒課程預(yù)習(xí)和暑假作業(yè)完成情況。午休，簡(jiǎn)單打掃家庭衛(wèi)生。享受親自共讀的陽(yáng)光雨露真好。讓孩子明白必須有錯(cuò)就改，這是自己的任務(wù)沒(méi)完成好，要立刻改正。既了解了孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容，又對(duì)孩子形成一種鼓勵(lì)，更重要的是享受了親子共讀的那種濃濃愜意，共同享受了書(shū)香四溢的美好。陽(yáng)光，透明地近乎飄無(wú)，卻又真切地可以抓住，像喝飽了水的空氣。那是大自然賜予我們的陽(yáng)光。為此，我們只能珍惜當(dāng)下的生活，享受生活。當(dāng)?shù)匚伙@赫的亞歷山大來(lái)到一位穿著破舊，正在曬太陽(yáng)的老者面前?，F(xiàn)在的生活和以前的古代有什么區(qū)別呢？不過(guò)是差不多的罷了，能同甘卻不能共苦?？晌疫€是活得很累，因?yàn)?，有人的地方就有江湖?！痹瓉?lái)他也是剛放假，很自由，每天都出來(lái)走走……享受陽(yáng)光作文 篇5我住在一個(gè)四角的房間中。突然同學(xué)打來(lái)了電話，問(wèn)我要不要去游泳呢，我立刻答應(yīng)，帶好東西就出門(mén)了，坐在車(chē)上，我竟然看見(jiàn)了我以前的同學(xué)，不過(guò)我一點(diǎn)也高興不起來(lái)，因?yàn)樗哪_纏著繃帶，我走過(guò)去，和他坐在了一起，我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)他怎么了，他驚訝地看著我，問(wèn)：“你是誰(shuí)??？”我激動(dòng)地說(shuō)：“我是你以前的同桌啊，忘了嗎？”他眨了眨眼，然后露出笑容，說(shuō)：“是你啊，天?。∧愕淖兓蔡罅税?，才一年呢，我就認(rèn)不出你了，越變?cè)矫匀死病Ｏ硎荜?yáng)光作文 篇4終于放假了，這是大家最開(kāi)心的時(shí)候，各個(gè)都在忙著自己的暑假計(jì)劃，有旅游的、回老家的、玩電腦、運(yùn)動(dòng)等等，不亦樂(lè)乎。首先，我們坐車(chē)來(lái)到八卦田遺址公園。但是我想說(shuō)：只有學(xué)會(huì)在陽(yáng)光中享受幸福，你才能發(fā)現(xiàn)生活是如此美好。而陽(yáng)光又如一位親密如間的好友靜靜的聽(tīng)著我敘述那些不愉快和悲傷。享受陽(yáng)光作文 篇1我行走于人行道中，四周的樹(shù)木成蔭，天空中掛大一輪金紅大陽(yáng)；當(dāng)陽(yáng)光從樹(shù)葉叢中直射下來(lái)沿著道路慢慢在我身上流走；仔細(xì)一看整個(gè)人都被一塊又一塊的陽(yáng)光斑籠罩了，四周微風(fēng)吹來(lái)更是給光斑增添了一抹色彩。有嘲笑、有唾罵、有叫囂，而我在人群中瞥見(jiàn)一個(gè)手推輪椅的賣(mài)唱歌者艱難駛來(lái)。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，回身朝我天真笑笑，指指那旁的秋千：“姐姐，抱阿良玩這個(gè)！“我一手裹著阿良，一手攥緊繩索，腳下輕輕一蹬，晃向天空。順著美妙的弧線，我卻看見(jiàn)了一紙耀眼的藍(lán)——天空。我想這不會(huì)太難，生命的意義在于充滿陽(yáng)光。因?yàn)樗蒙钍鞘裁?，他?huì)發(fā)現(xiàn)生活中的那些美。這個(gè)世界教會(huì)我們區(qū)分善與惡，教會(huì)我們辨別美與丑，陽(yáng)光的對(duì)立面是陰影，但只有我們將陽(yáng)光遮住，陰影才會(huì)顯現(xiàn)，我們有注意到這一點(diǎn)嗎，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有陰影，陰影是藏在陽(yáng)光之下的。享受陽(yáng)光作文 篇4一米陽(yáng)光，將午睡的我驚醒，刺痛了我的臉，用手一遮，墻邊盡是陰影的模樣。靜靜的看著他們追逐，在草坪中翻滾，用手?jǐn)r著圍成一個(gè)圈跳著，然后一個(gè)又一個(gè)哼起了小曲，真是不亦樂(lè)乎，此時(shí)陽(yáng)光就像一位母親看著自己孕育的生命在自己的羽翼上快樂(lè)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)立于世間。梵高受盡生活的折磨，他渴望陽(yáng)光，被陽(yáng)光燃燒的《向日葵》熱烈、激情，全世界為之震撼?？粗髁恋奶炜?，又吹來(lái)一絲涼風(fēng)，我感覺(jué)陽(yáng)光不那么毒了，反而溫和了。他不會(huì)趁機(jī)訛詐我吧。第一篇：享受陽(yáng)光作文[本站推薦]精選享受陽(yáng)光作文合集六篇在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。可是由于沒(méi)有把握好，我和車(chē)子一斜一塊落在了一個(gè)年輕人的身上，然后……一種巨大的疼痛襲遍了我的全身，我慢慢地站了起來(lái)，一邊下意識(shí)地摸著疼痛的地方一邊想：“一看這個(gè)人就不是善茬，這下可闖禍了，他該不會(huì)叫我爸媽來(lái)吧。”我低著頭騎上車(chē)走了。掬一捧水，整個(gè)太陽(yáng)便在掌心里，魅力四射，誰(shuí)能拒絕？我們的呼吸，我們的靈魂，都在接受陽(yáng)光。不知過(guò)了許久，耳邊響起了童真的笑聲，沿著笑聲看去，噫！看見(jiàn)一群如天使的孩童在陽(yáng)光下玩耍。當(dāng)站在陽(yáng)光下，讓陽(yáng)光包圍自己，享受陽(yáng)光給自己帶來(lái)的無(wú)限溫暖，宛如母愛(ài)綻放在心中，點(diǎn)亮了心中一抹燈光，享受陽(yáng)光，讓自己的人生的道路中永遠(yuǎn)有一盞路燈為我照明，默默看著我前進(jìn)。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該去享受出現(xiàn)在我們生命中的陽(yáng)光，在心底里向他們學(xué)習(xí)，多些實(shí)際的行動(dòng)，少些空洞的口號(hào)，這個(gè)世界，也許就會(huì)更加圓滿，而我們，在這個(gè)世界的教育之下，我想，也會(huì)更加優(yōu)秀的。收藏陽(yáng)光：我們要對(duì)生活有激情，奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人的`一生可能燃燒，也可能腐朽”當(dāng)然我的回答是：“我要燃燒”如果一個(gè)人要對(duì)生活充滿了激情，那么這個(gè)人的內(nèi)心一定充滿陽(yáng)光。心靈的充實(shí)愉快才是最重要的。我好奇地掀開(kāi)簾子，哪知驚起兩只一黑一白的小雀，”啪啪“振翅，遙遙地飛上了天際，尾翼如兩把抹開(kāi)的十二骨紙扇。四周只有炊煙裊裊，夕日斜照，和我倆。有人輕蔑地挑著眉，撞翻了老人的地?cái)偂Ｄ且趺磳?xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的享受陽(yáng)光作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。享受陽(yáng)光，陽(yáng)光帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè)，還有依稀，每當(dāng)我考試失意之時(shí)，便會(huì)到陽(yáng)光下靜靜帶著。可孩子們卻不那么認(rèn)為，他們希望長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就自由了。事實(shí)上，你早已應(yīng)該明白：只要停下腳步，享受一下身邊的不易覺(jué)察的陽(yáng)光，你就能擁抱夢(mèng)寐以求的幸福!享受陽(yáng)光作文 篇311月11日，傳說(shuō)中百年一遇的“大光棍節(jié)”，是我們景華小學(xué)全體學(xué)生最快樂(lè)的一天，因?yàn)檫@天，我們終于可以放下沉重的書(shū)包，暫時(shí)忘卻分?jǐn)?shù)的煩惱，好好秋游一天！我們五六年級(jí)的同學(xué)，秋游的地點(diǎn)是八卦田與南宋官窯博物館。雖然只是短短的一天，可是我們景華小學(xué)的同學(xué)們，不僅在八卦田感受到了秋天的美麗與成熟，而且還了解了杭州這座歷史文化名城的深厚歷史底蘊(yùn)，快樂(lè)翻倍，收獲翻倍。這里我想發(fā)表一下感慨，如果期末成績(jī)考好了，整個(gè)假期都是陽(yáng)光明媚的，家人就會(huì)很開(kāi)心，不想獎(jiǎng)勵(lì)你都不行啊，反之，那就只好與陰雨天作伴了，多傷心??！幾天過(guò)后，還是要拿起課本看一看，預(yù)習(xí)下個(gè)學(xué)期的知識(shí)，復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，溫故而知新，為考上理想的大學(xué)做好準(zhǔn)備，假期也是給自己充電的最佳時(shí)期，不能放過(guò)。突然我聽(tīng)到快門(mén)的聲音，我嚇了一跳，原來(lái)是一個(gè)大哥哥，他說(shuō)：“看你很入迷，我忍不住拍下來(lái)了，不會(huì)介意吧？”我笑著說(shuō)：“不會(huì)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一顆心，我不想想那么多，也不想在意那么多人的想法。當(dāng)一個(gè)個(gè)的人離開(kāi)了我身邊，朝另一個(gè)人笑的時(shí)候，我懂了。而我，也在享受當(dāng)下的陽(yáng)光，大自然總是那么平等，不偏袒任何人。我們有的是同一片天空，同一束陽(yáng)光，卻有著不同的生活經(jīng)歷，我們都無(wú)法預(yù)知下一刻將發(fā)生什么。陽(yáng)光依舊燦爛，冬天到了，春天還回遠(yuǎn)嗎？想像一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，燕的呢喃。美的近乎凄慘。7時(shí)半—8時(shí)10分，和燦燦一塊兒比賽背誦課文?！澳膬哄e(cuò)啦？”邊說(shuō)邊認(rèn)真地改起來(lái)。是學(xué)習(xí)的氛圍在感召她。11時(shí)準(zhǔn)備做飯，12時(shí)開(kāi)飯，然后刷洗餐具。真如陶淵明先生《飲酒》中所說(shuō)：“心遠(yuǎn)地自偏。忽而，身后的窗戶(hù)“撲通“一響，可是有什么撞了窗？滿腹疑惑地回過(guò)身，卻只見(jiàn)一張厚而長(zhǎng)的簾子，便不予理睬?？v然孩童天真爛漫，可我知道，我不能再有那樣的真，那樣的潔，我只能長(zhǎng)大，不能撒嬌，隱隱便有些許對(duì)童年的留戀，對(duì)孩童的羨慕。三急急的人流帶著一股燥熱流動(dòng)著，流向各自的歸所，我自是這人流中的的一滴水，飄蕩著。陽(yáng)光并不是完全照在我們身上的，興許你會(huì)透過(guò)一滴水的折射、一朵晚霞的綻放、一抹微笑的渲染看到——我可以享受陽(yáng)光。及至上大學(xué)的當(dāng)日，八旬有余的老祖母還要送我上車(chē)送我遠(yuǎn)行，站成真正意義上的祖母綠，令他人羨慕，讓他人唏噓，要他人稱(chēng)贊。享受陽(yáng)光，讓我大膽放手投入自己忠誠(chéng)的教育事業(yè)。我和媽媽一路走著，在密林中眼前被遮擋一片，有時(shí)看不清腳下的路或許還會(huì)踩空，看到陽(yáng)光在指引我方向，它鼓勵(lì)了我。媽媽就是我的太陽(yáng)，她散發(fā)的光芒給我希望。這些成為老師和同學(xué)們交流的陪音。我與另外幾位同學(xué)玩起了真人版的“穿越火線”，操場(chǎng)上到處可見(jiàn)我們來(lái)回穿梭的身影。題記每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)剛剛從地平線上升起時(shí)，世間萬(wàn)物就迎來(lái)了新的一天。望著這個(gè)被陽(yáng)光充溢的小鎮(zhèn)，我內(nèi)心充滿了歡愉。我的影子也被它拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)。能夠每天享受著她，是我感覺(jué)最幸福的事了。我讀自己的教育教學(xué)書(shū)。我照舊讀自己的書(shū)，并作筆記。10時(shí)半——11時(shí)孩子做現(xiàn)代文閱讀2篇。然后我和孩子一塊兒略加修改并打在她的博客中。回頭想想一天的經(jīng)歷，真的收獲頗多。晚“熱死我了！熱死我了！”不知怎么的，都晚上了，空氣還這么燥熱，正做著一道數(shù)學(xué)難題，本來(lái)我就心急了，再加上一熱，一燥，唉！更做不出來(lái)了；驀然間，絲絲涼風(fēng)從我的身后吹來(lái)，原來(lái)是媽媽正用蒲扇給我扇風(fēng)，絲絲涼風(fēng)沁透心脾，使我的心靈上也得到絲絲安撫，一會(huì)兒，媽媽拿著一杯冰鎮(zhèn)水來(lái)了，她讓我喝了，頓時(shí)，冰水澆滅了我心中的燥熱，哈！在愛(ài)的幫助下，我把題做出來(lái)了。萬(wàn)縷陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝，灑下一地碎金。我站在門(mén)內(nèi)，看著門(mén)外的傾盆大雨，心里只好期盼大雨快快停下。我走到一處座位，坐下，認(rèn)真的讀起了手中的書(shū)，中間有幾次她來(lái)問(wèn)我還要不要喝水，我只是笑了笑答道：“不用了，謝謝。故事并沒(méi)有結(jié)束，但我想它的結(jié)局一定很美好。感觸生活，這樣我們的內(nèi)心才會(huì)充滿陽(yáng)光。今天的太陽(yáng)分外的明亮，早上走在路上時(shí)就感覺(jué)到了她的光和熱。這讓我更失望了，他們?yōu)楹我易鲗?duì)？怎么就不聽(tīng)聽(tīng)我的勸呢？這時(shí)的太陽(yáng)升高了，陽(yáng)光更燦了，更美了，卻撒不進(jìn)我的心里了，我那陰暗的心啊，恐是什么也穿不透的！這時(shí)，幾片云遮住了太陽(yáng)她努力了幾次，沒(méi)能逃脫，可那燦爛的陽(yáng)光微微一頂，又一次射在了我的胸前，鉆進(jìn)了我的心里，她也努力地頂，頂開(kāi)了我心里的烏云。草輕輕地擦過(guò)你的腿，帶著幾分癢，也帶著幾分愜意。我看到她干裂的嘴唇和滿身的汗水。同學(xué)們開(kāi)始抬頭，接著欲演欲烈，粉筆折斷的聲音。冬日里人們都喜歡搬一把椅子到陽(yáng)臺(tái)上坐下，面向太陽(yáng)閉目養(yǎng)神，享受著陽(yáng)光沐浴，全身充光滿了溫暖、幸福的感覺(jué)。感受陽(yáng)光要用身體去感受，還要用心靈去感受。享受陽(yáng)光，鑄就生命的輝煌！享受陽(yáng)光作文 篇4我要讓今天成為不朽的紀(jì)念日，化作現(xiàn)實(shí)的永恒。一腳邁入大門(mén)，眼簾便恍然一新，運(yùn)動(dòng)員們馳聘著賽場(chǎng)，同學(xué)們吶喊著助威，廣播員慷慨激揚(yáng)地播報(bào)聲，響成一片。”我乍一聽(tīng)蒙了。有歡聲笑語(yǔ)，有失魂落魄，有活力四射，有垂頭喪氣。金色的太陽(yáng)再一次緩緩從落地窗外升起，溫和的陽(yáng)光潑灑進(jìn)窗內(nèi)。因?yàn)樗蒙钍鞘裁?，他?huì)發(fā)現(xiàn)生活中的那些美。我想這不會(huì)太難，生命的意義在于充滿陽(yáng)光。路是泥濘不平的，一步步走上去十分艱難。媽媽一直指導(dǎo)我技巧，告訴我不要放棄希望。接著是三角板的摩擦聲。那里什么都沒(méi)有，黑到了極點(diǎn)，只剩下我一個(gè)人。我真的，很想離開(kāi)這片是非最多的江湖，可不行，因?yàn)槲疫€要繼續(xù)努力，也不得不繼續(xù)努力，沒(méi)有辦法輕言放棄。你倒了的時(shí)候，無(wú)論是誰(shuí)都想著要來(lái)推你一把，誰(shuí)都是這樣。8時(shí)半—到9時(shí)10分，燦燦寫(xiě)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)4頁(yè)（或檢測(cè)卷一張），口算兩頁(yè)。9時(shí)半—10時(shí)，燦燦做語(yǔ)文暑假作業(yè)4頁(yè)（或檢測(cè)卷一張），練字一張。10時(shí)—10時(shí)半孩子照舊休息，我檢查作業(yè)，最后5分鐘孩子改錯(cuò)。下午3時(shí)3時(shí)半陪燦燦寫(xiě)一篇寫(xiě)話，寫(xiě)出自己的一些真實(shí)感受。一是熟悉孩子教材，但主要是督促作用，往往有些題目，我還不及孩子會(huì)的多。正當(dāng)我們放松警惕，在陽(yáng)光下盡情地享受的時(shí)候，“幽靈”——楊軻突然大吼一聲，我們就趕緊跑開(kāi)了。不知為何，我輕輕地走出了家門(mén)。如今，已有九架飛機(jī)飛過(guò)我的頭頂，我默默地許下愿望。這一切都如此神奇，瞬間便把這曾經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間保持的憂郁消散了?，F(xiàn)實(shí)中的陽(yáng)光能通過(guò)多種渠道讓我們發(fā)現(xiàn)，但是，生命中的陽(yáng)光，卻需要我們用心才能夠感悟。生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你而歌頌，生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你而臣服，生命中的陽(yáng)光呵，我愿為你，將你貯藏在心里，讓更多的人去了解，去行動(dòng)。讀了這首古詩(shī)后，我又想起了南宋偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人林升的《題臨安邸》，在詩(shī)中作者描繪了金兵入侵時(shí)官員們逃到杭州，看見(jiàn)杭州人載歌載舞，他們自己就留在杭州享福，而不管南宋百姓的性命。書(shū)中自有大千世界，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有圣賢道。到了懸崖邊，它也不害怕，它毫不猶豫地從懸崖上跳了下來(lái)，我為萬(wàn)物驚喜尖叫：“神奇，成功。山谷好比歡快的海洋，小鳥(niǎo)的歌唱讓人把一切的煩惱都扔到了九霄云外，風(fēng)彈的琴讓人不禁想到了偉大的鋼琴家——貝多芬。山谷是寧?kù)o的，你無(wú)比神奇，無(wú)比美麗，相信以后，你會(huì)更受人歡迎，更美麗，更值得人們關(guān)注，你讓人們享