【正文】 、對長輩…… 教學(xué)反思：第二篇：思品教學(xué)設(shè)計《生活中的快樂》教學(xué)設(shè)計生活中的快樂教學(xué)目標(biāo):通過呈現(xiàn)快樂場景，帶動學(xué)生去細心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難找，并在尋找快樂的過程中感受快樂。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。（也可以邀請幫助過自己的同學(xué)和自己一起演一演）聽了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？（1）過渡語：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹葉上。感受集體對個人進步的幫助。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。如果我們只保持現(xiàn)有的優(yōu)點，恐怕我們永遠也不能進步。）學(xué)生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。（2）在優(yōu)點展示的過程中，老師要及時地給予積極的評價。）導(dǎo)語：“下面呀，就請同學(xué)們和老師一起玩一個“擊鼓傳花話優(yōu)點”的游戲。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。師：現(xiàn)在，咱們班每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，（投影：聽到同學(xué)的夸獎，你心里有什么想法？你在夸獎別人的時候有什么感受？）四、頒發(fā)獎狀教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。評價：同學(xué)們，你認為應(yīng)該獎給誰呢？為什么？學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。教學(xué)用具：課件、優(yōu)點放送卡、獎狀。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會待人接物時要有文明、有禮貌，熱情待人，尊敬長輩。共安排了四個板塊的內(nèi)容，分別是《我愛我班》、《金色的秋天》、《我的家鄉(xiāng)》、《困難面前我不怕》、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感目標(biāo)：教育學(xué)生為人處事要有禮貌、有分寸，養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)。分析好學(xué)生的實際情況，因材施教在班上采取多討論發(fā)言的形式，使學(xué)生進一步深刻明白道理，受到教育。第一課：我佩服的同學(xué)教學(xué)目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。贈送優(yōu)點卡（投影演示）：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？說說你的心里話！最后把優(yōu)點卡親手送給他。其實我們每一個有優(yōu)點的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點的美術(shù)手工作品、獎狀、證書等實物，教學(xué)器材：實物投影、鈴鼓、花、瓶子、彩色紙、優(yōu)點星、鉛筆教學(xué)過程設(shè)計：一、激趣導(dǎo)入。如果你認為這個同學(xué)介紹得優(yōu)點真是很出色，就請你們用熱烈的掌聲告訴他，真棒！準(zhǔn)備好了嗎？游戲現(xiàn)在開始。老師真為你們感到自豪！”三、活動二：聽聽身邊人的心里話。（目的：使學(xué)生懂得要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，并能向他人學(xué)習(xí)。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)別人的那些優(yōu)點了嗎？（3）學(xué)生回答。、體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。（1）圖大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。制作感謝卡（1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧?。?）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。指名匯報，談想法及體驗。誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。班容量大的可以采取小組代表發(fā)言。（課件展示）三、深入體會，找尋快樂。板書設(shè)計：汗水換來的快樂生活中的快樂（珍惜）……幫助他人的快樂設(shè)計說明：通過簡明扼要的板書，加深學(xué)生對本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的認識，讓學(xué)生明白應(yīng)該珍惜生活，懂得“快樂他人也快樂了自己”的快樂真諦。（2）搜集反映春天特征的圖片或照片。(本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生用剪貼畫的形式將看到的、聽到的、聞到的關(guān)于春天的一些信息展現(xiàn)在課堂上，強化了對春天美的感受，這樣很自然的培養(yǎng)了學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力，并幫助學(xué)生找到了春天的主要特征。乘著歌聲的翅膀，老師與同學(xué)一同去感受春天的快樂。通過分析危險事故的原因，探討如何減少危險事故，培養(yǎng)學(xué)生良好的對待事物的態(tài)度及正確認識事物的方法。①：各小組自排自演.②：演一演、說體驗、試一試每一組表演結(jié)束,師都提問:能說說你們自排自導(dǎo)自演的過程中有什么感受和體驗嗎？你們有什么成功經(jīng)驗? ③師生互演：李華放學(xué)了，在校門口等媽媽來接，這時，一位阿姨走過來……（生看——評價）五、認識安全標(biāo)志，盡量避免危險的發(fā)生認一認，書中的安全標(biāo)志各表示什么。第五篇：思品教學(xué)設(shè)計《平安回家》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．記住常見的交通安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。師：同學(xué)們有的走路到家，有的坐汽車，有的坐摩托車，還有的同學(xué)自己騎自行車到家，這真是一個龐大的交通王國呀！每天我們都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們該怎么做才可以平平安安回家？今天我們就來學(xué)習(xí)和交流這樣一個話題：平安回家。（設(shè)計意圖:老師逐個介紹交通標(biāo)志，以便加強學(xué)生對交通標(biāo)志含義的認識。）5．師小結(jié)：小朋友們，你們畫的都很不錯！你們真是生活中的有心人啊！我想，只有我們平時處處注意，時時觀察，就能了解更多的交通標(biāo)志，你們說是不是呀？生:一起回答“是”。不過，交通安全靠的不僅僅是交警，還需要每一個人自覺遵守交通規(guī)則，只有這樣，我們的道路才能暢通安全呀。3．師：看了這些，你有什么感受？（提問三個學(xué)生）生:生命太脆弱了。師:有沒有同學(xué)自告奮勇告訴我，沒有紅綠燈的岔路口怎么過馬路？有紅綠燈的十字路口又怎么過馬路呢？（兩個學(xué)生回答即可）