【正文】 （四）說兒歌：走路要走人行道小朋友，聽我講，馬路不是游戲場； 走路要走人行道，馬路當(dāng)中別亂闖； 前后左右注意看，人來車往不慌張； 小朋友，要知道，走路不能看書報； 不追不玩不打鬧，車前車后莫亂跑； 交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。那么多人遭受交通事故，整個社會都受到影響。平均每分鐘就有一人喪身車輪下，每分鐘就有一人因為交通事故而傷殘，每年交通事故造成的損失達(dá)數(shù)百億元。師：同學(xué)們真聰明!不放棄每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，這么短的時間就學(xué)會了三種手勢，不簡單?。。ㄗ寣W(xué)生給自己鼓掌）（二）演一演1．師：同學(xué)們，這節(jié)課我們認(rèn)識了很多交通標(biāo)志，還跟交警叔叔學(xué)會了三個常用的交警手勢，收獲真不少。【設(shè)計意圖】課本上出現(xiàn)的八個交通標(biāo)志，我認(rèn)為，其中有幾個是孩子們不常見到的，而我拓展里出示的幾個交通標(biāo)志就是在農(nóng)村道路上也會經(jīng)常出現(xiàn)，能更激發(fā)孩子們認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣，也為后面的畫一畫提供更多的素材。）（二）了解交通標(biāo)志1．了解常用交通標(biāo)志的意思 課件演示：出現(xiàn)8個交通標(biāo)志 師：在我們的生活中，交通標(biāo)志就像不會說話的好朋友，給予我們愛的提醒。并自覺服從交警指揮。學(xué)生在音樂《祝你平安》中制作卡片。學(xué)生課前調(diào)查生活周圍或報刊、 學(xué) 過 程：一、創(chuàng)設(shè)情景，演一演，揭示課題設(shè)計以下情境，請學(xué)生演示：（）下雨天，沒有活動場地，幾個小朋友就在大樹底下玩游戲，結(jié)果……（）星期六，爸爸媽媽加班，紅紅一個人在家，這時，有人敲門說是爸爸的好朋友，小紅開門讓陌生人進(jìn)屋坐。學(xué)生作品展示。）第四環(huán)節(jié)：交流感悟，夸春天新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生帶著問題欣賞教學(xué)視頻《春天來了》引出課題《春天來了》（本環(huán)節(jié)由觀察春天的視頻和老師生動形象的啟發(fā)語導(dǎo)入新課，這樣很自然的將學(xué)生的興趣和注意力轉(zhuǎn)移到本課的教學(xué)上來，為本課的教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。（出示教材6頁圖片）你感受過這些快樂嗎？（1）、完成下面的問卷：你作過對他人有益的事嗎？如果有，是什么事？你感受如何？（2）、統(tǒng)計結(jié)果。（展示表現(xiàn)快樂場景的圖片）生活中到處是快樂，讓我們一起走向生活，感受生活中的快樂吧。根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？五、活動延伸。感謝伙伴。出示掛圖——春游的情境圖。四、小結(jié)：我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進(jìn)步都離不開集體中的老師與同學(xué)。全班匯報：請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。教學(xué)重點：體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。六、總結(jié)：同學(xué)們，你們可真了不起呀！希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。）導(dǎo)語：“對待自己已有的優(yōu)點、長處要保持與發(fā)揚，這樣我們的優(yōu)點才會永遠(yuǎn)存在。（目的：進(jìn)一步量化自己的優(yōu)點，更加形象與直觀地感到自己的進(jìn)步，并為此感到高興。例如：我喜歡笑、我的朋友多、我愛看書、我踢毽子好等等方面進(jìn)行尋找，拓展他們的思路，從各方面都能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)他們自信心。游戲：擊鼓傳花話優(yōu)點（目的：引導(dǎo)學(xué)生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點與長處。有自信心。針對平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點，寫在老師制作的優(yōu)點卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對自己的信心。德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點的習(xí)慣。單元目標(biāo)：尊敬老師，喜歡和同學(xué)交往，熱愛學(xué)校和班集體，自信，誠實，求上進(jìn)。重視主題活動和游戲中的體驗感悟，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，單元內(nèi)主題構(gòu)建模式多樣化。教育學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，并且學(xué)會幫助同學(xué)、幫助他人。教學(xué)課時安排：每周兩課時。學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進(jìn)步。第三張是學(xué)習(xí)獎獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡（選４―５學(xué)生展示）集體活動，贈送優(yōu)點卡為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點？ 每位同學(xué)都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。全班同學(xué)在獎狀上簽名。導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了《你真棒》這一課，在課上大家發(fā)現(xiàn)了其他同學(xué)，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學(xué)習(xí)的小榜樣?！崩蠋煋艄膶W(xué)生做游戲。（目的：讓學(xué)生們更好的了解自己，為自己的成長和變化而感到高興，使他們在周圍人的鼓勵聲中得到積極的情感體驗。）導(dǎo)語：“同學(xué)們，老師此時的心情和你們一樣的高興。（4）提問：你曾經(jīng)向別人學(xué)習(xí)過優(yōu)點嗎？覺得怎么樣？導(dǎo)語：“看來學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點對我們的幫助真是很大，它可以使我們不斷的進(jìn)步，也可以使我們的優(yōu)點越變越多。感受集體對個人進(jìn)步的幫助。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學(xué)遞過來的水，感激地說：“謝謝你！”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了！”（2）過渡語：同學(xué)們在日常生活中，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。然后把它送給自己所感謝的人。提高學(xué)生的交往能力、分析問題、解決問題和表達(dá)自已看法和能力。小結(jié)：我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關(guān)愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。關(guān)注缺少快樂的學(xué)生，用同學(xué)快樂的感受感染啟發(fā)他們對生活的樂觀情緒。活動一：汗水換來的快樂播放錄象（運動員奪冠、科技