【正文】 人為什么要洗頭？學(xué)生回答。你看，他們角抵著角，誰也不讓誰、提問：A、他們互不相讓，會有什么結(jié)果？B、要想順利而又安全地過橋，應(yīng)該怎么做？學(xué)生分小組音樂伴奏表演“如果你是小山羊，會怎么做？”三、設(shè)問：謙讓是一種美德。如果我們能將方便主動讓給別人，那么，我們就會贏得老師和同學(xué)的喜愛，交到更多的朋友。三、談一談，你們以后打算怎么樣做？只有眼到、耳聽、心想、手動才能理解和掌握知識，學(xué)習(xí)效果才佳。（四）在班上開展輪流擔(dān)任班干部的活動，讓每個學(xué)生都有機(jī)會擔(dān)任一天的班干部。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。二、活動過程⑴創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，游戲——對詩。受歡迎的人：待人真誠、愛集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。地點：教室教具：課題黑板選票、自測卡等一份小禮物 活動過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。5．先讓學(xué)生回憶班里發(fā)生了哪些開心事。2．將你成功地運用適宜的方法緩解或消除煩惱的一件事用一兩句話寫在課后的橫線上。3．教師：在學(xué)習(xí)或生活中，你遇到過類似的煩心事兒嗎？愿意在小組里和同學(xué)們說一說嗎？讓大家一起分擔(dān)你的煩惱，說出來后，你的心情可能會好一些。讓學(xué)生比較：和你原來的答案一樣嗎？這說明了什么？7．通過解答這樣一個題目，有沒有什么新的收獲？解答問題后的心情又是如何？ 8．只要自己用心去學(xué)，就會體會到學(xué)習(xí)成功后的樂趣。希望同學(xué)們都能成為祖國的驕傲。軍人行軍禮。五顆星都是黃色的。并請同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r的感受。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。【重難點】學(xué)會贊美他人的語言。活動二。二、開展活動。三、課堂總結(jié)。⑷獎勵優(yōu)秀值日生。嘗試用不同方式、方法為班集體服務(wù)，提高實踐的能力。三、我的感謝卡?！窘虒W(xué)過程】一、情境引入。當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整?！窘虒W(xué)過程】一、新書真好。月亮上真的有嫦娥嗎？ ？3．讓我們一起到月亮上看一看，進(jìn)一步了解一下月亮。（出示日歷表，看看學(xué)生說得對不對）師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？先請學(xué)生說說。小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。可是比賽結(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。(貼板書:坦然面對)三、聯(lián)系事實，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看(課件出示:逐一出現(xiàn)事例)誰愿意來讀一讀?這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽?！举N板書:體諒他人】【幻燈出示:(回音壁:原來換個位置想一想，心情就會不一樣)】讀一讀(二)、故事屋過渡:學(xué)會了體諒別人，我們也要學(xué)會正確的面對自己的傷害。為什么，他有哪些不好的習(xí)慣? 生1:不喜歡。老師最喜歡上課遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講 的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊?(是)回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。)。體驗多交朋友的快樂?；顒又攸c:學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會稱贊小伙伴的長處?！皩懸粚憽钡姆绞皆u價他人。(這一活動一方面鍛煉了學(xué)生的自我認(rèn)識能力，同時也為同學(xué)之間的相互認(rèn)識構(gòu)建了平臺，營造了氛圍，同學(xué)們猜的過程，就是一個了解和認(rèn)識的過程。教學(xué)難點:正確地認(rèn)識自己。 教師準(zhǔn)備:(1)準(zhǔn)備一些關(guān)于“誠實”的小故事以及對于學(xué)生的“鼓勵卡”。，相互關(guān)愛。，重視本課程面向兒童整個生活世界。、誠實、求上進(jìn)。小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生定期將自己的成長足跡放入成長袋?；顒訙?zhǔn)備：做好展示檔案袋的準(zhǔn)備。在檔案中可收藏哪些東西最能代表成長的足跡。教學(xué)中通過設(shè)計最佳花錢方案，讓學(xué)生在活動中掌握合理用錢的方法。交流家長的反饋。行為與習(xí)慣：能掌握一定的生活自理能力及關(guān)心體貼家人的方法。小結(jié)建議：在班隊課時間開一次歌唱家鄉(xiāng)的聯(lián)歡會。教學(xué)過程：我來介紹我的家鄉(xiāng)分組匯報：美食組、風(fēng)景組、傳說組、人物組。教學(xué)過程：課后記：教學(xué)要提高實效，教師在課前要選擇典型的事例進(jìn)行表揚，樹立榜樣。在和鄰居相處的過程中，有哪些愉快的回憶？有沒有發(fā)生過不愉快的事？小組交流曾經(jīng)發(fā)生過的不愉快的事，你認(rèn)為是什么原因造成的呢？小評判：書上所提供的圖片內(nèi)容。能參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)。如果讓你來管理社區(qū)，你還想做些什么？課后實踐：在家長的陪同下或以小隊活動的方式，參與社區(qū)的一項服務(wù)并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員的情感。最后評出最佳家園獎和一些單項獎，并將獲獎作品進(jìn)行布置。小結(jié)。教學(xué)過程：關(guān)于“美好家園”的大討論先全班討論：生活環(huán)境應(yīng)包括那些方面：初步得出應(yīng)包括：水、空氣、周圍環(huán)境、風(fēng)景等等方面的結(jié)論，然后以四人小組為單位討論還包括哪些方面？最后把討論的公約寫在書上。教后記：本課的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的。教學(xué)準(zhǔn)備：制作好動植物研究報告。小小研討會你想更加全面得了解這種動物嗎？它有什么特殊的地方，我們怎樣才能全面得了解它？（電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。對生命現(xiàn)象寫的不一樣的理由最后得出一些公認(rèn)的動植物的生命特征，比較各小組的討論結(jié)果并進(jìn)行評比。只有在活動中觀察，在活動中認(rèn)知，在活動中感悟，才能提高學(xué)習(xí)者的道德素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集自己一年四季的戶外活動。教學(xué)過程：課前：發(fā)動學(xué)生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。因此教學(xué)中報著試一試的心態(tài)，組織學(xué)生以小組為單位動手編報。討論我們的班級報可以設(shè)立哪些欄目？各小組在總編的安排下，確定每個欄目的具體負(fù)責(zé)人。課后記：本課的教學(xué)難點是，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并賞識周圍人身上的優(yōu)點。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好采訪稿。因此在教學(xué)此課時，創(chuàng)設(shè)運動會的活動情景，讓學(xué)生在活動中體悟爭取班級榮譽(yù)人人要出力，在體悟中學(xué)習(xí)為班級出力的方式。教學(xué)過程：出示班中學(xué)生在運動會中振奮人心的場面。教學(xué)過程：讓我們一起來美化教室。教學(xué)過程：尋找風(fēng)景——我們?nèi)ゲ娠L(fēng)（課前活動）引導(dǎo)兒童自由組合，參觀校園內(nèi)布置整潔有序、能為兒童提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的班級。小制作評比。2．“小伙伴工作室”——小實驗在自由、自愿組合的基礎(chǔ)上，選擇一個生活中的課題進(jìn)行研究，策劃創(chuàng)意，計劃操作步驟，記錄實施過程，試寫實驗報告。但二年級學(xué)生對于這一點有點困難，需要教師的幫助。同時，匯總小組的“秘訣”向全班匯報。教學(xué)過程1．小實驗——“玩鏡片”從猜謎語引入。3．給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個師童年的故事，并請打分。第二課時教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對大師童年的感受，引導(dǎo)兒童形成對大師、名人的正確看法。了解幾個師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。教師組織學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。展示學(xué)生的作業(yè),表揚每幅作品的獨到之處。第一課時活動準(zhǔn)備:課前學(xué)生可以在家長、老師的帶領(lǐng)下搜集、朗誦一些描寫春天的詩歌,學(xué)唱一些有關(guān)春天的歌曲。我心中的春天情感與態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察自然的基礎(chǔ)上描繪心中的春天,從不同角度感知春天的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛春天、熱愛自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生探索大自然的情趣及認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度。原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動？演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？活動（四）——動手裝扮植物角教師組織學(xué)生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下?；顒訒r間：2課時第一課時活動準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會進(jìn)行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。知識與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實驗，增長學(xué)生的自然常識，學(xué)習(xí)小種植的基本方法?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個什么科學(xué)道理嗎？組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動，在介紹中可適時展示相關(guān)照片或播放錄象。在參觀的同時評一評“種植小能手”。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。學(xué)生自告奮勇上臺表演時發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演。過程與方法在對春天的觀察和表現(xiàn)中,體驗提出問題、探索問題的過程?；顒?二)——小詩人頌春天師:我們大家都愛春天,古今中外,很多詩人寫了無數(shù)贊美春天的詩歌,課前小朋友們搜集了一些寫春天的詩歌,我們來開一個朗誦會,好嗎?學(xué)生上臺朗誦。同學(xué)們,春天里的花草樹木,鳥獸蟲魚經(jīng)過一個冬天后,重新又煥發(fā)了生機(jī),你們有什么新的發(fā)現(xiàn)。展示交流?？偨Y(jié)：大師是對人類社會發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)的人，他們中既有科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、政治家、民族英雄，也有從各行各業(yè)中涌現(xiàn)出的杰出代表。2“大師生來就是天才嗎”辯論賽注意對辯論方法和過程的指導(dǎo)：；；；。怎么辦？2．大師成才的故事第一課時教學(xué)目標(biāo)：了解一些大師和他（她）為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。使學(xué)生心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。3．找出關(guān)于家鄉(xiāng)備界古今大師的資料，布置畫廊講給大家聽。介紹學(xué)生的發(fā)明：袋鼠雨披、消防滑梯。第二課時教學(xué)目標(biāo)：鼓勵學(xué)生利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在這一過程中展示自己的聰明才智，享受創(chuàng)造帶來的快樂。第二單元 班級的榮譽(yù)班級風(fēng)景線第一課時教學(xué)目標(biāo)：知道班級美化能給同學(xué)帶來的愉悅，樂意為班級美化做出自己的努力。課后延伸以小組為單位，制定布置教室的方案，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的材料。能在教師指導(dǎo)下為班級做一些事，為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備比賽用的器材。動手填寫明星卡，并給同學(xué)發(fā)明星卡我認(rèn)為（誰）是班級（）小明星，因為（）。（3）選擇主持人等。教學(xué)準(zhǔn)備：了解班中平時出板報時的一些問題。教學(xué)過程：動手編寫小報（可以是手抄、也可電腦制作）（這個內(nèi)容可讓學(xué)生在課前完成）交流展出。知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。（3）交流調(diào)查結(jié)果，相互交流感受，相互評價。我是活動策劃人以小組為單位制定一個小組活動計劃，要求寫出一個簡單的策劃書，內(nèi)容應(yīng)包括活動時間、活動地點、參加人員、行程安排、自備物品、經(jīng)費、注意事項等。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察、調(diào)查動植物的生命現(xiàn)象。初步學(xué)習(xí)將收集到的資料進(jìn)行分類，整理并完成簡單的研究報告。（3）以小組為單位完成一張圖文并茂的研究報告，格式不要求統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作警示牌的材料。美好的家園第一課時教學(xué)目標(biāo)：通過對資料的分析研究認(rèn)識到大自然周圍環(huán)境和人們之間有著密切的關(guān)系，破壞大自然會造成嚴(yán)重的后果。交流：哪些大格要進(jìn)步？哪些要退步？為什么？聯(lián)系生活中觀察到的現(xiàn)象。我是環(huán)保家園設(shè)計師（1）討論，怎樣的家園才是最美好的？提出幾條公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。”教學(xué)中讓學(xué)生課前通過調(diào)查、查閱資料、訪問、參觀等實踐活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況，感悟家園的美好與所受到的破壞。全班交流，比一比哪個小組發(fā)現(xiàn)的設(shè)施最多。并引導(dǎo)學(xué)生做社區(qū)小主人，你想怎樣管理社區(qū)？進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛。這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？社區(qū)的文明第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會辨析鄰里相處時文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者。社區(qū)的文明第三課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會收集、整理與社區(qū)文明相關(guān)的資料。評比宣傳卡。小組填寫、朗誦。第五單元 長大真好我長大了我長大了（第一課時）活動目標(biāo)：用自己獨特的方式記錄生活中每一個難忘的瞬間 活動準(zhǔn)備：挑選自己喜歡的照片。學(xué)生自愿組合成組，表演。而其他學(xué)生也受到了鼓舞，紛紛表示自己也要關(guān)心父母，小結(jié)。教學(xué)過程：“時光倒流”故事會。對物品進(jìn)行分類。我想在課前教師應(yīng)該和家長做些溝通。三、教學(xué)具體目標(biāo)總目標(biāo): 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。、社會常識。，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活第一單元 生活中的你我他單元教學(xué)目標(biāo): 。由于不同地域、城鄉(xiāng)兒童的差異，本單元指向活動目標(biāo)可能側(cè)重點會有所不同。了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。三、猜猜我是誰“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。教學(xué)重點:知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。祝賀你 第一課時活動目標(biāo): ，學(xué)會稱贊小伙伴的長處。(突出同學(xué)的優(yōu)點和特長)四、猜猜他(她)是誰，突出特點，:贊美優(yōu)點，促進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。(教師要引導(dǎo)學(xué)生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，能使自己進(jìn)步”的道理，從而增強(qiáng)學(xué)生參與活動的主動性和積極性。教學(xué)重點:明白與人交往時要體諒別人的心情，學(xué)會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。師:小朋友，有時生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。因為他考試不及格。哪個辦法最好。但我們還是需要靜心想想對方是否故意，不哭不鬧，學(xué)會坦然面對。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。音樂結(jié)束就回自己位置做好，好嗎?小朋友不但學(xué)會了體諒別人，而且落實到了行動上，老師真為你感到高興。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家