【正文】 ,可以如何避免？（小組討論）四、體驗師:針對各種事故,剛才同學們都想出了各種應對辦法,下面老師想請同學們再次自由組合,人數(shù)以五六人為好，選擇一個事故主題進行模擬表演。六、活動：動手制作安全愛心卡，在親人、朋友之間架起一座愛心橋教師出示各種形狀的小卡片，講明制作方法：把卡片紙剪成各種形狀，在卡片上寫上安全小常識或遇到危險自救的辦法。向小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識或贈送愛心安全小卡片。教學重難點：，確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。小朋友要平平安安回到家更是重要！那么，你們今天是怎樣回到家的呢？（點名提問學生）生:我今天自己走路回家。）（設計意圖:用圖片來喚起學生的生活體驗，讓學生明白這個交通王國就在我們身邊。師:?同學的回答很棒！掌聲送給他們?。ㄕf明:掌聲與鼓勵的話結合:???你真棒?。?現(xiàn)在，讓老師帶著大家，再次認識一下這些交通標志。學生知道的請學生回答，教師適時加以解釋。（限時2分鐘，用簡單的線條畫一畫，比一比誰畫的多。生:學生模仿。（臺下的學生鼓掌）。據(jù)統(tǒng)計，近年來中國每年因交通事故死亡人數(shù)均超過十萬人，居世界第一。2．觀看錄像。（二）怎樣過馬路1．師：同學們，生命是寶貴的，對于我們每個人來說，只有一次！一個人遭受交通事故，全家人悲痛。同學們，你們回家時是怎樣過馬路的呢？課件出示：沒有紅綠燈的叉路口、有紅綠燈的十字路口 生:小組學生一起說一說。師:全班交流。五、小結同學們，注意交通安全不僅要認識交通標志，還要注意安全用語，聽從交警的指揮，更重要的是要遵守交通規(guī)則。師:說的很好?。ㄈ└惺茏袷匾?guī)則的重要1．師：俗話說，“知易行難”，這些交通規(guī)則并不難遵守，關鍵是每個人都要去做呀！讓我們從今天開始嚴守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人!師：平時你們從生活中看到過哪些交通安全用語？（提問兩個學生）師：大家的準備工作做得真棒！老師也收集了幾條，請一位同學來讀一讀。那么，為什么會發(fā)生這樣的慘劇呢？不注意安全，受害的只是自己一個人嗎？2．生:學生一起議一議。師小結：只有自覺遵守交通規(guī)則，才能保證人們的生命安全。更讓人不容忽視和痛心的是，少年兒童的死傷率在交通事故中呈逐年上升的趨勢?！驹O計意圖】學交警手勢這一環(huán)節(jié)我選擇了集體模仿這一方式，讓所有的孩子觀察圖片并作出動作，同時在適當?shù)臅r候老師加以了指導，孩子們學得很認真，同時在后面的表演中匯報了成果。我真想看看你們的學習收獲呀！讓幾個同學演給大家看，好不好？師:每組選一代表上臺，請臺下的小朋友出題，臺上的人一起表演。三、我是小交警（一）會看交警手勢 1．師:交警叔叔不管是烈日炎炎，還是三九嚴寒，他們總是堅守自己的崗位，用自己的付出換來他人的平安！那你知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？（課件出示：交警的三種常用手勢圖）生:一起交流探討。4．畫一畫交通王國就存在我們每天上學、放學的路上，只要我們平時認真觀察就會獲得這些知識了。）2．拓展師：交通王國還有一些常見的交通標志，我們一起來認識一下吧。課前我們請同學們留心觀察了我們生活中的交通標志，在這些交通標志中，哪一些是你已經(jīng)知道了它的意思了呢？知道哪個就說哪個。（板書:平安回家）（設計意圖:針對小學一年級的學生，我設計的導入盡量要求簡單明了，一語中的。教學準備： 設施搜集交通安全用語。2．通過扮演交警，設計交通安全標語，討論等方式，使學生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。學生互相交換、贈送卡片。你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的安全標志，向同學介紹）師幫助學生把標志貼在黑板上。（學生邊觀看邊想，這些小朋友這樣做好不好？為什么？）學生回答，揭示課題：遇到危險怎么辦？（師板課題）二、看圖，認識身邊潛在的危險說說圖中的小朋友會有什么危險，怎樣使危險不發(fā)生？（生看圖同桌互說，再個別起立說）日常生活中,還有哪些類似的事故?師:剛才幾個同學都說得很好,確實生活中一不留神,事故就發(fā)生了,你們還知道哪些類似的事情呢,你是怎么知道的? ①:學生介紹搜集到的圖片資料,（師根據(jù)學生的介紹板書：遇到毒氣、樓道騷亂擁擠、火災、地震、遇到壞人……）②:師提問:看了這些情況,你想知道什么?你有什么問題要提出來嗎?你最想知道什么?(學生提問)三、遇到危險時怎么辦？師:剛才同學們提的問題真多呀。教 學 準 備：學生向家長了解一些遇到危險如何自救和求助的辦法。（本環(huán)節(jié)通過讓學生畫一幅畫的方式，來了解同學們所觀察到的春天的美景，然后讓有意愿的學生上臺展示自己的作品，這樣既增強了學生的自信心，還鍛煉了全體學生的動手能力，讓歡快的課堂慢慢安靜下來，讓學生享受春天的美好。（本環(huán)節(jié)通過唱一唱、跳一跳、說一說等方式，激發(fā)了學生熱愛大自然的情感，并且讓學生以自己喜歡的方式表達了對自然的熱愛與贊美。本環(huán)節(jié)的設置從一年級學生愛活動、喜歡唱歌的特點出發(fā)，通過讓學生唱一唱、跳一跳、讀兒歌等形式，讓學生進一步感受春天，贊美春天，從而激發(fā)熱愛大自然的情感。)第三環(huán)節(jié)：拓展延伸出示幻燈片：踩草坪、摘花圖請同學們對這些壞習慣進行辨析。）第二環(huán)節(jié)： 自主學習，合作交流教師提問：你都看到春王國里的什么了？學生根據(jù)平時的觀察和視頻欣賞，回答春天的特征。（3）搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語或古詩。教學重點：培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞大自然的能力，發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。因為快樂存在于生活中的每一個角落，所以，每個人都應該快樂地過好每一天。（3）、做了這些事你為什么感到快樂？四、升華感情，理解快樂。活動一：汗水換來的快樂播放錄象（運動員奪冠、科技人員實驗成功等）思考：這些人為什么這么激動？他們的快樂從何而來？（討論交流）小結：快樂有很多，有的快樂是輕而易舉就得到的，有的快樂需要付出努力和汗水。（出示課題：生活中的快樂）二、收集