【正文】 人員實驗成功等）思考：這些人為什么這么激動？他們的快樂從何而來？（討論交流）小結(jié)：快樂有很多，有的快樂是輕而易舉就得到的，有的快樂需要付出努力和汗水。因為快樂存在于生活中的每一個角落，所以，每個人都應該快樂地過好每一天。（3）搜集反映春天的歌曲、兒歌、成語或古詩。)第三環(huán)節(jié)：拓展延伸出示幻燈片：踩草坪、摘花圖請同學們對這些壞習慣進行辨析。（本環(huán)節(jié)通過唱一唱、跳一跳、說一說等方式，激發(fā)了學生熱愛大自然的情感，并且讓學生以自己喜歡的方式表達了對自然的熱愛與贊美。教 學 準 備：學生向家長了解一些遇到危險如何自救和求助的辦法。你還知道哪些安全標志？（學生出示課前收集的安全標志，向同學介紹）師幫助學生把標志貼在黑板上。2．通過扮演交警，設(shè)計交通安全標語，討論等方式，使學生懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。（板書:平安回家）（設(shè)計意圖:針對小學一年級的學生，我設(shè)計的導入盡量要求簡單明了，一語中的。）2．拓展師：交通王國還有一些常見的交通標志，我們一起來認識一下吧。三、我是小交警（一）會看交警手勢 1．師:交警叔叔不管是烈日炎炎，還是三九嚴寒，他們總是堅守自己的崗位，用自己的付出換來他人的平安！那你知道交警叔叔這些手勢的意思嗎？（課件出示：交警的三種常用手勢圖）生:一起交流探討?！驹O(shè)計意圖】學交警手勢這一環(huán)節(jié)我選擇了集體模仿這一方式，讓所有的孩子觀察圖片并作出動作，同時在適當?shù)臅r候老師加以了指導，孩子們學得很認真，同時在后面的表演中匯報了成果。師小結(jié)：只有自覺遵守交通規(guī)則，才能保證人們的生命安全。師:說的很好?。ㄈ└惺茏袷匾?guī)則的重要1．師：俗話說，“知易行難”，這些交通規(guī)則并不難遵守，關(guān)鍵是每個人都要去做呀！讓我們從今天開始嚴守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人!師：平時你們從生活中看到過哪些交通安全用語？（提問兩個學生）師：大家的準備工作做得真棒！老師也收集了幾條，請一位同學來讀一讀。同學們，你們回家時是怎樣過馬路的呢？課件出示：沒有紅綠燈的叉路口、有紅綠燈的十字路口 生:小組學生一起說一說。2．觀看錄像。（臺下的學生鼓掌）。（限時2分鐘，用簡單的線條畫一畫，比一比誰畫的多。師:?同學的回答很棒！掌聲送給他們?。ㄕf明:掌聲與鼓勵的話結(jié)合:???你真棒?。?現(xiàn)在，讓老師帶著大家，再次認識一下這些交通標志。小朋友要平平安安回到家更是重要！那么，你們今天是怎樣回到家的呢？（點名提問學生）生:我今天自己走路回家。向小朋友及自己生活的社區(qū)宣傳安全知識或贈送愛心安全小卡片。下面就請同學們自由組合,選擇一個你們自己感興趣的事故主題,研究一下遇到這種危險時怎么辦,可以如何避免？（小組討論）四、體驗師:針對各種事故,剛才同學們都想出了各種應對辦法,下面老師想請同學們再次自由組合,人數(shù)以五六人為好，選擇一個事故主題進行模擬表演。遠離危險，愛護自己的身體和生命，健康安全的成長。老師進行點評。師引導：由春天天氣漸漸暖和了與冬天對比，引出春天同學們的戶外活動豐富多彩。課前準備：學生準備：（1）讓學生利用課余時間觀察身邊的變化，記錄春天的特征。用樂觀的心態(tài)去面對生活，你會永遠快樂。（2）、小結(jié)：快樂并不難找，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)快樂有很多種，平凡的事也可以讓人感到快樂。教學建議:最好讓每個學生都傾訴自己快樂感受的機會。設(shè)計自已的感謝卡。學生就上面的回憶思考與同桌交流。第四課：夸夸我的班集體【教學目標】讓學生體會班集體的溫暖、老師的關(guān)心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。（3）記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。二、新授：導入：以幻燈片形式的課件出示圖畫，配上學生的配音。第三課 和同學相處教學目標：在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。）（2）小結(jié)：剛才同學們說得太好了，我們不僅要保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要在今后的學習與生活中不斷的學習他人的優(yōu)點來彌補自己的不足，這樣才會使我們?nèi)〉酶蟮倪M步。提問：此時此刻，你在想些什么?五、活動四。小結(jié)：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。而其他同學呢？請你們都當一回小評委，你們要認真地聽，仔細地看。懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學習他人的優(yōu)點。同學們，知道我們的第二張、第三張獎狀應該給誰了嗎？(學生說自己的想法)師：每個同學都找到了自己的優(yōu)點，也學會了給別人找優(yōu)點。（附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認真學習、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風趣、上課專心、運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學好……）同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？三、實踐中導行制作優(yōu)點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。你認為到底應該獎給誰呢？第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。初步掌握與老師、同學交往的技巧，初步培養(yǎng)學生的交際能力。完成教學目標的措施：認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材。第一篇：二年級思品教學設(shè)計二年級品德與生活備課教材分析、教材內(nèi)容：根據(jù)九年義務教育小學思想品德課課程標準，品德培養(yǎng)回歸生活，就是強調(diào)要加強品德教育的生活性和活動性，即要源于兒童生活，貼近兒童生活，引導兒童生活。教育學生學會謙讓，學會團結(jié)和誠信。嘗試用觀察、