【正文】 敬我們的老師15 第三單元：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)第七課：行為與后果(一)行為與后果的關(guān)系(二)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)16 (三)三思而后行第八課：有肩就得挑擔(dān)子(一)在中長(zhǎng)大17 (二)不同身份有不同責(zé)任(三)青春從這里起航18 第九課：承諾的分量(一)生活中的承諾19 (二)承諾是金(三)學(xué)會(huì)承諾20 第十課：對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)(一)人生與責(zé)任 元旦放假21 (二)勇敢地承擔(dān)責(zé)任(三)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民22 期終復(fù)習(xí)23 期終考試24 期終試題評(píng)講 2月9日放寒假第二學(xué)期周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 備注1 第四單元：分清是非第11課 心中要有桿(一)追求公平3月1日上課2 (二)維護(hù)正義(三)明辨是非 為人正直3 第12課 面對(duì)誘惑 學(xué)會(huì)說(shuō)(一)正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心(二)杜絕不良嗜好4 (三)抵制不良誘惑第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅(一)學(xué)會(huì)休閑5 (二)培養(yǎng)情趣(三)做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人6 第五單元：與法同行第14課 法律就在我們身邊(一)法律是一種特殊的行為規(guī)范(二)法律與道德的關(guān)系7 (三)法律是我們的和第15課 神圣的憲法(一)憲法是國(guó)家的根本大法8 (二)我國(guó)公民的基本權(quán)利(三)我國(guó)公民的基本義務(wù)9 期中復(fù)習(xí)考試及試卷講評(píng)10 國(guó)際勞動(dòng)節(jié)11 第16課 消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)(一)消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益(二)依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益12 (三)做個(gè)成熟的消費(fèi)者第17課 尊重別人隱私 維護(hù)合法權(quán)益(一)法律保護(hù)公民隱私(二)學(xué)會(huì)尊重他人隱私13 (三)保護(hù)自己的隱私單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第六單元：復(fù)興中華第18課 民族情 民族魂(一)五十六個(gè)民族五十六朵花14 (二)五十六民族是一家(三)中華民族的傳統(tǒng)美德15 (四)弘揚(yáng)中華民族精神第19課 科教興國(guó)(一)感受科技創(chuàng)新16 (二)感受教育創(chuàng)新第20課 保護(hù)我們共有的家園(一)我國(guó)的人口問(wèn)題17 (二)合理利用資源(三)保護(hù)環(huán)境18 期終復(fù)習(xí)和考試19 7月5日放暑假希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀八年級(jí)政治上下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。鼓勵(lì)師生互動(dòng)生成新知識(shí)，提倡學(xué)生用的頭腦，獲取知識(shí)，接納學(xué)生的，關(guān)注學(xué)生的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的余地。三、教學(xué)建議(一)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民《思想品德》八年級(jí)教科書著重培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)意識(shí)、感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)，并以此引導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)，做社會(huì)所需要的合格的公民。第19課由兩框構(gòu)成。第六單元：復(fù)興中華。第一框，主要介紹了消費(fèi)者享有的合法權(quán)益的基本內(nèi)容。第三框法律是我們的和主要講法律的作用、犯罪、違法犯罪一定會(huì)受到法律的制裁。第13課由三框構(gòu)成。第11課，包含三框。第二框主要講述了信守承諾是我國(guó)人民的傳統(tǒng)美德、既然做出了承諾，就要兌現(xiàn)承諾、信守承諾會(huì)獲得回報(bào)三層意思，教育學(xué)生要信守承諾。第三框，這是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的必然要求。第二框，要求把老師當(dāng)作普通人看待，理解和接納老師。第二框，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯、最無(wú)私、最偉大的。第一框主要介紹了意志自覺性、果斷性、堅(jiān)忍性、自制性的特征。二、教材分析第一單元：自立自強(qiáng)。，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四單元的主題是“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”，勞動(dòng)與每個(gè)人息息相關(guān)。實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)和能力統(tǒng)一的教學(xué)法目標(biāo)。以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng) 口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形 式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。做到授課胸有成“書”。讓學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解尊嚴(yán)的寶貴；經(jīng)受歧視的考驗(yàn)，保持自己的獨(dú)立性；不在崇 拜中迷失自己，體會(huì)人格尊嚴(yán)的神圣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。本學(xué)期我將做到：要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起鉆研，一道提升公民和責(zé)任心和榮譽(yù)感。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。3． 認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作?？偸谡n時(shí)32課時(shí)，16周授課完畢其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)一節(jié)或檢測(cè)一次）。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。這是教材特點(diǎn)。做到授課胸有“書”。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好。第三單元：融入民族大家庭。課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)進(jìn)程第三篇：20132014八年級(jí)政治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃邵廟中學(xué)2013∽2014學(xué)年第二學(xué)期八 年 級(jí) 思 想 品 德 教 學(xué) 計(jì) 劃授課人：姚麗平2014年2月16日八年級(jí)思想品德下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：人民版八年級(jí)思想品德課可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí) 際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性，突出 了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。感受和體驗(yàn)生活中的各種合作現(xiàn)象，理解與人合作的意義，培養(yǎng) 與人合作的能力與習(xí)慣并在日常生活中踐行合作。各 民族人民應(yīng)該相互尊重，平等相待，團(tuán)結(jié)互助。積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè) 計(jì)，不斷提高教科研水平。鼓勵(lì)優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。授課人：姚麗平2014年2月16日第四篇：八年級(jí)政治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)政治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)新課標(biāo)，一切工作以“一切為了學(xué)生”為基本理念，繼續(xù)以教育創(chuàng)新、提高質(zhì)量為核心，以課改為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，力爭(zhēng)按時(shí)按量按質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù)。綜合性練習(xí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性。第五單元的主題是“市場(chǎng)考察”，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立、發(fā)展和完善，市場(chǎng)是人們關(guān)注的焦點(diǎn)，我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作為未來(lái)社會(huì)的公民，他們的未來(lái)與市場(chǎng)息息相關(guān)，每個(gè)人必然要面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各種要求，需要了解市場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)，尤其讓學(xué)生了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律和我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，培養(yǎng)學(xué)生形成適應(yīng)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值觀，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)愛黨、愛國(guó)的情感的都具有極其重要的意義。七、教學(xué)進(jìn)度表：第1—2周《人類的朋友》《哭泣的自然》《做大自然的朋友》 復(fù)習(xí)第一單元第3—4周 第一單元小測(cè)驗(yàn) 講解《共同的需要》《公私之間》第5—6周《公共利益的維護(hù)》 復(fù)習(xí)第二單元 第二單元小測(cè)驗(yàn) 講解第7—8周《中華民族大家庭》《共同的愿望》 第9—10周 第三單元小測(cè)驗(yàn) 講解 復(fù)習(xí)所學(xué)科目，備考 第11—12周《人類的需要》《尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果》 復(fù)習(xí)第九、十課第13—14周1《樂于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)》 復(fù)習(xí)第四單元 第四單元小測(cè)驗(yàn) 講解第15—16周1《走進(jìn)市場(chǎng)》1《法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的維護(hù)者》 復(fù)習(xí)第十二、十三課第17—18周1《品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證》 第五單元復(fù)習(xí)第五單元小測(cè)驗(yàn) 講解第19—20周 期末復(fù)習(xí)，備考第五篇：八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃15篇八年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃1一、教材體系結(jié)構(gòu)蘇人版《思想品德》八年級(jí)上下冊(cè)由6個(gè)單元20課組成。第三框，提出了培養(yǎng)好習(xí)慣的基本要求，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)必須有實(shí)際行動(dòng)。本單元的中心話題是教育和引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)。第一框介紹了代溝產(chǎn)生的原因及跨越代溝的基本方法――溝通。第三單元：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，由4課組成。第一框：在中成長(zhǎng)，具有責(zé)任意識(shí)和責(zé)任能力是一個(gè)人成熟的標(biāo)志，責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)盡義務(wù)，都應(yīng)當(dāng)勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。第一框，主要說(shuō)明責(zé)任無(wú)時(shí)不在、責(zé)任伴隨人的一生、人的一生中要承擔(dān)多重責(zé)任。第三框主要講述了判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)(法律和道德的要求)以及為人正直的精神實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)明辨是非，為人正直的人。第三框主要講述了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用及有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)，幫助學(xué)生做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，憲法具有最高的法律效力，制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格。第17課，由三框構(gòu)成。第一框主要講述了不同的民族有不同的風(fēng)格，形成了獨(dú)特的語(yǔ)言文字、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。第20課由三框構(gòu)成。突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。(四)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力從學(xué)生的實(shí)際情況和社會(huì)生活的實(shí)際需要出發(fā)，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。懂得對(duì)人要善良，自己不愿意的事，也不應(yīng)施加于人。(書上的《取綽號(hào)》)然后請(qǐng)學(xué)生結(jié)合學(xué)校中的情況說(shuō)明“起綽號(hào)”的現(xiàn)象。以“欣賞”為題材的活動(dòng)可以使學(xué)生明白一個(gè)人對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度，多一份欣賞，就多一份理解，多一份友善、就多一份愛心。與班上對(duì)自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對(duì)自己的意見，并談出自己對(duì)他們的看法，主動(dòng)消除誤會(huì)。四、教學(xué)設(shè)想：在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。都是以問(wèn)題情境的方式引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題進(jìn)入相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而規(guī)范自己的公民行為，提高自己的公民境界。第二單元、第三單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說(shuō)。圍繞科研課題，探索多種教學(xué)方式，讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)政治的樂趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，做課堂的主人。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時(shí)檢測(cè)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，采用貼近學(xué)生的案例，以例說(shuō)法，以案說(shuō)法，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。友愛同學(xué)，在交往中尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼但不失原則。(四)課時(shí)安排：1課時(shí)二、學(xué)習(xí)過(guò)程課前準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備有關(guān)朋友的歌曲和名言(2)編排相關(guān)游戲?qū)胄抡n(1)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演唱有關(guān)朋友的歌曲。教師出示核心案例：《小波交友記之尋找友情》學(xué)生閱讀案例，后小組討論，代表回答。請(qǐng)受歡迎同學(xué)談他是怎樣與人交往的(3)學(xué)生發(fā)言個(gè)性特征：開朗、熱情、不自私、體貼、幽默。(3)小組代表發(fā)言(4)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：他們的故事告訴我們?cè)谂笥呀煌袘?yīng)注意什么(學(xué)生回答)(板書)交友原則一：平等互惠、給予與分擔(dān)是雙向雙贏的。(2)要求：閱讀《小波交友記之經(jīng)營(yíng)友情》四小組討論：小波該和誰(shuí)交朋友？(3)小組代表回答(4)教師總結(jié)：古人曾說(shuō)：(學(xué)生齊讀)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。開放自我 獲得朋友、受歡迎的品質(zhì)：品德：真誠(chéng)、負(fù)責(zé)、誠(chéng)贏得友誼 信、大度等。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)又把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。所以，從教育的角度，關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待與父母的代溝，正確對(duì)待逆反心理，學(xué)會(huì)與父母平等、正確地交往，從而建立健康良好的親子關(guān)系，是十分必要的。逆反心理造成的危害。體會(huì)父母對(duì)自己的期待，正確對(duì)待父母教育的情感。反思及評(píng)論：《嚴(yán)也是一種愛》是人教版思想品德八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了反思。在教學(xué)的環(huán)節(jié)上，應(yīng)當(dāng)以自己的教育機(jī)智靈活、及時(shí)的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。學(xué)情分析：隨著年齡的增長(zhǎng)，除了自我意識(shí)的增強(qiáng)，即將跨入九年級(jí)的學(xué)生視野逐步擴(kuò)展，生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校、擴(kuò)展到社會(huì)。教師準(zhǔn)備我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)分布圖及圖例說(shuō)明?；顒?dòng)一：民族文化展示會(huì)?；顒?dòng)三：民族特色游。是不是每個(gè)民族在發(fā)展的過(guò)程中都是毫不相干的呢?不是。八年級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。四、教學(xué)難點(diǎn)：理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。閑話“家?！?。第三單元法律在我心中。為了上好課，要做好下面的工作：(1) 課前備課下功夫①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②