【正文】 為了上好課，要做好下面的工作：(1) 課前備課下功夫①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。閑話“家常”。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差，要做好他們的工作。了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。是不是每個民族在發(fā)展的過程中都是毫不相干的呢?不是?；顒右唬好褡逦幕故緯?。學(xué)情分析：隨著年齡的增長，除了自我意識的增強(qiáng)，即將跨入九年級的學(xué)生視野逐步擴(kuò)展，生活范圍逐漸從家庭、學(xué)校、擴(kuò)展到社會。反思及評論：《嚴(yán)也是一種愛》是人教版思想品德八年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，課后，我結(jié)合新課程的教學(xué)理念對這節(jié)課進(jìn)行了反思。逆反心理造成的危害。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思考，能夠與人為善。開放自我 獲得朋友、受歡迎的品質(zhì)：品德：真誠、負(fù)責(zé)、誠贏得友誼 信、大度等。(3)小組代表發(fā)言(4)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：他們的故事告訴我們在朋友交往中應(yīng)注意什么(學(xué)生回答)(板書)交友原則一：平等互惠、給予與分擔(dān)是雙向雙贏的。教師出示核心案例：《小波交友記之尋找友情》學(xué)生閱讀案例，后小組討論，代表回答。友愛同學(xué)，在交往中尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則。第三單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得珍惜受教育的權(quán)利和履行受教育的義務(wù)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，及時檢測。第二單元、第三單元的內(nèi)容都是需要學(xué)生了解和掌握的、與他們的年齡和身份密切相關(guān)的、具體的公民權(quán)利的介紹和解說。教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，促進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。與班上對自己有意見的同學(xué)交心，征求他們對自己的意見，并談出自己對他們的看法，主動消除誤會。(書上的《取綽號》)然后請學(xué)生結(jié)合學(xué)校中的情況說明“起綽號”的現(xiàn)象。(四)強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力從學(xué)生的實(shí)際情況和社會生活的實(shí)際需要出發(fā)，在活動中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第20課由三框構(gòu)成。第17課，由三框構(gòu)成。第三框主要講述了教養(yǎng)的內(nèi)涵、作用及有教養(yǎng)的人的表現(xiàn)，幫助學(xué)生做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。第一框，主要說明責(zé)任無時不在、責(zé)任伴隨人的一生、人的一生中要承擔(dān)多重責(zé)任。第三單元：學(xué)會負(fù)責(zé)，由4課組成。本單元的中心話題是教育和引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)。七、教學(xué)進(jìn)度表：第1—2周《人類的朋友》《哭泣的自然》《做大自然的朋友》 復(fù)習(xí)第一單元第3—4周 第一單元小測驗(yàn) 講解《共同的需要》《公私之間》第5—6周《公共利益的維護(hù)》 復(fù)習(xí)第二單元 第二單元小測驗(yàn) 講解第7—8周《中華民族大家庭》《共同的愿望》 第9—10周 第三單元小測驗(yàn) 講解 復(fù)習(xí)所學(xué)科目，備考 第11—12周《人類的需要》《尊重勞動者，珍惜勞動成果》 復(fù)習(xí)第九、十課第13—14周1《樂于勞動、善于勞動》 復(fù)習(xí)第四單元 第四單元小測驗(yàn) 講解第15—16周1《走進(jìn)市場》1《法制：市場經(jīng)濟(jì)的維護(hù)者》 復(fù)習(xí)第十二、十三課第17—18周1《品質(zhì)：市場的通行證》 第五單元復(fù)習(xí)第五單元小測驗(yàn) 講解第19—20周 期末復(fù)習(xí)，備考第五篇：八年級政治教學(xué)計(jì)劃八年級政治教學(xué)計(jì)劃15篇八年級政治教學(xué)計(jì)劃1一、教材體系結(jié)構(gòu)蘇人版《思想品德》八年級上下冊由6個單元20課組成。綜合性練習(xí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)、知識目標(biāo)和能力目標(biāo)的統(tǒng)一性。鼓勵優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。各 民族人民應(yīng)該相互尊重，平等相待，團(tuán)結(jié)互助。教學(xué)進(jìn)程第三篇：20132014八年級政治下冊教學(xué)計(jì)劃邵廟中學(xué)2013∽2014學(xué)年第二學(xué)期八 年 級 思 想 品 德 教 學(xué) 計(jì) 劃授課人：姚麗平2014年2月16日八年級思想品德下冊教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：人民版八年級思想品德課可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí) 際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性，突出 了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。第三單元：融入民族大家庭。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。做到授課胸有“書”。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。3． 認(rèn)真及時寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動參與、樂于探究、交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解尊嚴(yán)的寶貴；經(jīng)受歧視的考驗(yàn)，保持自己的獨(dú)立性；不在崇 拜中迷失自己，體會人格尊嚴(yán)的神圣。做到授課胸有成“書”。以學(xué)生為主體，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。第四單元的主題是“勞動創(chuàng)造世界”，勞動與每個人息息相關(guān)。二、教材分析第一單元：自立自強(qiáng)。第二框，使學(xué)生認(rèn)識到父母的關(guān)心和愛護(hù)是最真摯、最無私、最偉大的。第三框，這是對自己行為負(fù)責(zé)的必然要求。第11課，包含三框。第三框法律是我們的和主要講法律的作用、犯罪、違法犯罪一定會受到法律的制裁。第六單元：復(fù)興中華。三、教學(xué)建議(一)堅(jiān)持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民《思想品德》八年級教科書著重培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)意識、感恩意識、責(zé)任意識、法律意識，并以此引導(dǎo)學(xué)生的行動，做社會所需要的合格的公民。四、教學(xué)進(jìn)度(第一學(xué)期)周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注1 第一單元：自立自強(qiáng)第一課：好習(xí)慣受用一生(一)習(xí)慣對人的影響 9月1日上課2 (二)受益一生的好習(xí)慣(三)培養(yǎng)好習(xí)慣3 第二課：積極的生活態(tài)度(一)自己的事情自己干(二)保持樂觀的心態(tài)4 (三)向自己的目標(biāo)邁進(jìn)5 第三課：優(yōu)良的意志品質(zhì)(一)意志的特征(二)意志的力量6 國慶節(jié)放假7 (三)磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志第二單元：親近師長第四課：人不能選擇父母(一)父母賦予我們生命8 (二)天下父母心(三)孝敬父母長輩9 第五課：與父母平等溝通(一)跨越代溝(二)克服逆反心理10 (三)有話好好說11 期中復(fù)習(xí)考試期中考試12 期中試題講評13 第六課：換個眼光看老師(一)了解我們的老師(二)理解我們的老師14 (三)尊敬我們的老師15 第三單元：學(xué)會負(fù)責(zé)第七課：行為與后果(一)行為與后果的關(guān)系(二)對自己的行為負(fù)責(zé)16 (三)三思而后行第八課：有肩就得挑擔(dān)子(一)在中長大17 (二)不同身份有不同責(zé)任(三)青春從這里起航18 第九課：承諾的分量(一)生活中的承諾19 (二)承諾是金(三)學(xué)會承諾20 第十課：對自己的一生負(fù)責(zé)(一)人生與責(zé)任 元旦放假21 (二)勇敢地承擔(dān)責(zé)任(三)做一個負(fù)責(zé)任的公民22 期終復(fù)習(xí)23 期終考試24 期終試題評講 2月9日放寒假第二學(xué)期周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時安排 備注1 第四單元：分清是非第11課 心中要有桿(一)追求公平3月1日上課2 (二)維護(hù)正義(三)明辨是非 為人正直3 第12課 面對誘惑 學(xué)會說(一)正確認(rèn)識從眾心理和好奇心(二)杜絕不良嗜好4 (三)抵制不良誘惑第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅(一)學(xué)會休閑5 (二)培養(yǎng)情趣(三)做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人6 第五單元：與法同行第14課 法律就在我們身邊(一)法律是一種特殊的行為規(guī)范(二)法律與道德的關(guān)系7 (三)法律是我們的和第15課 神圣的憲法(一)憲法是國家的根本大法8 (二)我國公民的基本權(quán)利(三)我國公民的基本義務(wù)9 期中復(fù)習(xí)考試及試卷講評10 國際勞動節(jié)11 第16課 消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)(一)消費(fèi)者依法享有的合法權(quán)益(二)依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益12 (三)做個成熟的消費(fèi)者第17課 尊重別人隱私 維護(hù)合法權(quán)益(一)法律保護(hù)公民隱私(二)學(xué)會尊重他人隱私13 (三)保護(hù)自己的隱私單元復(fù)習(xí)與測試第六單元：復(fù)興中華第18課 民族情 民族魂(一)五十六個民族五十六朵花14 (二)五十六民族是一家(三)中華民族的傳統(tǒng)美德15 (四)弘揚(yáng)中華民族精神第19課 科教興國(一)感受科技創(chuàng)新16 (二)感受教育創(chuàng)新第20課 保護(hù)我們共有的家園(一)我國的人口問題17 (二)合理利用資源(三)保護(hù)環(huán)境18 期終復(fù)習(xí)和考試19 7月5日放暑假希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀八年級政治上下冊教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。有一次李靜不小心，把劉曉慧的參展畫給弄臟了。知識、覺悟、能力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學(xué)要求。他們處于青春期，沖動熱情，對法律知識比較缺乏，對于公民應(yīng)該如何行使權(quán)利也不了解，對教材所講知識往往不能深刻理解、理性理解。三、教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生具有一定的法律知識，做一個知法、學(xué)法、懂法，守法的合格公民，增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感和榮譽(yù)感。努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。言傳身教，平等對待、愛護(hù)學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。運(yùn)用交友原則，謹(jǐn)慎、理智的交友，并能解決交友中的問題。這是為什么讓我們通過一個活動共同探究一下吧。(2)要求：閱讀《小波交友記之經(jīng)營友情》三小組討論：小波該怎樣幫助小偉呢(3)小組代表回答(4)教師總結(jié)：我們渴望友誼，而真正的友誼是坦誠的，象有些人為顧情面，幫朋友做違心或違法的事來維護(hù)友誼的做法，是不可取的，這樣的友誼也不會長久。具體內(nèi)容分為四個單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外。加上社會上的種種不良誘惑，青少年學(xué)生與父母不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突，這構(gòu)成了學(xué)生家庭矛盾的一個重要方面。使學(xué)生懂得經(jīng)過努力，代溝是可以跨越的，增強(qiáng)學(xué)生在自我成長中的責(zé)任意識。二、不足之處在教學(xué)中，課堂時間沒有掌握好，由于時間的倉促和自己的經(jīng)驗(yàn)不足，忽視了學(xué)生的個體差異，關(guān)注學(xué)生的著力度不夠，在備課時，缺乏對學(xué)生的實(shí)際情況的考慮。教學(xué)重難點(diǎn)：感悟博大精深的民族文化。(如幻燈片：黃帝陵、書法作品欣賞)你還知道其它民族文化的資料嗎?(生自由發(fā)言，教師相機(jī)補(bǔ)充)歸納：五十六個民族絢麗多彩的文化，構(gòu)成了博大精深的中華民族的文化畫卷。結(jié)束語：五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。我們不是“水晶人”。(2)注重課堂教學(xué) 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。法律是武器。由于我對班級的學(xué)生不是十分了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識。今天讓我們一起去旅游吧!多媒體展示：古城麗江古城、布達(dá)拉宮、蘇州園林、故宮、孔廟孔府孔林等?！炯w備課意見】本框內(nèi)容不屬中考考試內(nèi)容，但是民族團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族精神的基礎(chǔ)，還是要從感性上多感悟和體會，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識。繼續(xù)調(diào)整好知識與活動的關(guān)系，豐富教學(xué)內(nèi)涵，促使知識的內(nèi)化，真正讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中活動。 收集相關(guān)材料，包括自己與父母交往的故事，既可以是正面的，也可以是反面的。：堅(jiān)持發(fā)揮思想品德課的德育功能，以內(nèi)化知識為重點(diǎn)，貫徹知行統(tǒng)一、重在實(shí)踐的原則，整體教學(xué)方法主要采用學(xué)生自主探究活動法，輔以教師必要的點(diǎn)撥引導(dǎo)。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。做一個遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。這是告訴我們什么謹(jǐn)慎交友。那你才會和朋友們在快樂中共同成長。(2)活動要求：在進(jìn)行小組交流。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。這班子學(xué)生大部分都屬于開朗活潑型，但不少學(xué)生理解能力有待加強(qiáng)，上課時都有表達(dá)的勇氣，但是仍然不能準(zhǔn)確的運(yùn)用政治觀點(diǎn)回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生自信心。和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起提升公民責(zé)任心和榮譽(yù)感。本冊書共四個單元，共十課。每課一練，特別要加強(qiáng)學(xué)生回答問題的表達(dá)能力?；顒铀模含F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用教師出示案例(《電梯里的鏡子》、《小孩的故事》等)，讓學(xué)生分析、解決問題，然后教師小結(jié)。初步