【正文】 四篇：今天,我們這樣做班主任今天，我們應(yīng)該這樣做班主任郴州亞星學校副校長黃寶田摘要：在新世紀民辦學校的今天，我們應(yīng)該這樣做班主任：深入了解民辦學校的特殊屬性和學生群體特征及個體差異，擁有一顆公正、信賴、寬容、關(guān)愛的心，堅持“四勤”、“一樂”的工作原則，用真誠去喚醒學生渴求知識的靈動，做一個有自己追求的、智慧型的班主任。其次，我想說廉潔。聽了我的說話，孩子們的學習積極性可高了，我打心眼里高興。首先，來說誠信。教學效率的五個“遠大于”：知識的可接受性遠大于其科學性和系統(tǒng)性；1乘100遠大于100乘1；狀態(tài)大于方法，方法大于勤奮；關(guān)鍵的20%遠大于一般的80%。這就要求我們在實際教學中充分認識到：自己的優(yōu)勢是什么，不足有哪些；怎樣讓自己的長處發(fā)揮得淋漓盡致，如何彌補自己的缺點。我們的教育事業(yè)如同我們的國家性質(zhì)一樣正在摸索中前進，我曾經(jīng)拜讀過很多教育家的著作，對于教師的定義無非是老生常談，關(guān)心學生、愛學生、做學生的良師益友，依然還是那種燃燒自己照亮別人的蠟燭，依然是傾盡所有奉獻自己的春蠶，但是今天素質(zhì)教育下地老師要求我們在成就別人的同時還要成就自我，正如盧志文老師說的那樣我們還要做朝霞還要做祥云。但是，引導(dǎo)孩子們學會成人社會的規(guī)則需要一個循序漸進的過程。老師要會用智慧的方式走進學生心靈的深處，讓孩子們找到自己該做的事情。要走進學生的心靈深處德國社會心理學家溫勒說：“行為是一個人特定人格和他所處情境的共同函數(shù)。教師職業(yè)是使人類和自己都變得更加美好的職業(yè)，教師以其創(chuàng)造性的勞動積極主動地去實現(xiàn)自己的人生價值，并在創(chuàng)造性的勞動中享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發(fā)的歡樂。要正確認識教師職業(yè)——有責任感和事業(yè)心。只要我們朝著盧老師所說的——真情實感、真抓實干、真才實學、真知灼見——不斷的努力，學生一定會喜歡，我們也會收獲到這份職業(yè)所帶來的的快樂。你愿意做哪種事呢？”這位同學一聽，向同桌伸了伸舌頭，急忙說：“老師，我有事做，我還要看《伊索寓言》呢??”從那以后，在自學課上，每當學生聽到我老師說“你現(xiàn)在很空閑嗎？那老師單獨給你布置些作業(yè)！”他們就都會心地笑著，主動地忙自己該忙的事了。教育的目的，是讓學生從一個自然人進步成為社會人，能夠熟悉并理解當今社會現(xiàn)實，以便在這個社會生存發(fā)展。但是對于三年講臺經(jīng)驗和三年與孩子溝通的歷程來說，一直困惑我很久的問題——到底什么樣的老師才算是個好老師？在盧志文老師的《今天我們怎樣做教育》中得到了答案。既然埋怨環(huán)境沒有任何的實際意義那么我們?yōu)槭裁床桓淖冏约耗?？只要找到一條理由改變自己，你立即會發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)發(fā)生了可喜的變化。究其根源是他在用心教授化學，用創(chuàng)造的思維吸引學生，用幽默的語言幫助學生理解化學，用他那淵博的學識感染學生，就是這樣，他把教育豐富在細節(jié)里，那么作為他的學生怎么會不喜歡這樣的老師？怎么會不喜歡這樣的學科？又怎么會不喜歡學習、思考呢？正確認識教學效率不等式。我給大家?guī)淼难葜v題目是《今天，我們這樣做老師》。記得有一次，我在課堂中對孩子們說，你們要好好學，這次單元測驗結(jié)束，我要發(fā)“認真聽課獎”“作業(yè)書寫整齊獎”“學習進步獎”等等，我給獎項起了些很多好聽的名字。誠信，能讓課堂充滿生機；誠信，能讓教學事半功倍。我們驕傲！最后送一副對聯(lián)與大家共勉：春風初度，眾志成城樹誠信之本鑄千秋偉業(yè)；山花綻放，萬眾一心歌廉潔正氣傳清直世風橫批：師德師魂永在。無法想象一個不被學生敬愛的班主任將如何在班級開展工作，可謂“天時不如地利、地利不如人和”，只有獲得人心的班主任，才能使班級工作順利開展，而要得到學生的心，班主任必須有一顆公正、寬容的胸懷，對班上每一個學生不能區(qū)別對待。這就要求我們要能針對特定的對象在特定的時候和情境中，把握契機，巧妙地進行教育。我們冷靜思考，去分析這些“問題”學生，不外乎這幾種情況：①他們其中大多數(shù)都是獨生子女，從小就泡在“蜜罐”里，在家里是小皇帝、小公主，唯我獨尊，吃、穿、用都是父母包辦代替，即使是小小的磕絆，家人也會心疼不已，這樣的學生經(jīng)受挫折的能力可想而知；②一些家長忙于賺錢，經(jīng)常帶著孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去打讀書的“游擊戰(zhàn)”，疏于對孩子的管教，在吃穿上一味滿足孩子，而孩子內(nèi)心需要什么則從不關(guān)心，這類孩子內(nèi)心孤獨、缺乏親情；③一些孩子對家庭突然變化接受不了，如親人去世，父母離異，特別是父母經(jīng)常吵架，對孩子的感情傷害最大。，培養(yǎng)一支良好的學生干部隊伍，教會學生自我管理、自我教育。早上學生一到校，就出現(xiàn)在教室里，學生上課在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，課間操、眼保健操跟隨學生到操場、教室練練，自習課到教室看看，活動課、飯后、課間休息，到學生中間談?wù)?。班會是說的好陣地，座談、個別談心、家訪是說的好方法。班主任的行動最有說服力和影響力，如打掃衛(wèi)生，布臵班級文化，導(dǎo)演文藝節(jié)目等，在日常學習、生活中，要十分注意多動手，以自己的行為去帶動學生。學生時期，同學之間應(yīng)當有一種非常緊密和正常的友情，對于這點，要先從學生的認識開始，教育他們兩個同學之間平時交往多，如果說談得來就是愛情，這完全不對，不要把自己與他人深厚的友情簡單的看作愛情，讓他們明白如何處理自己的感情問題。我會嘗試從名師們昨天怎樣做老師的經(jīng)歷中提取一些名師的特質(zhì)，并以此自勉。孫維剛老師注重了思維的訓練；余映潮老師注重了教材處理和教學設(shè)計；李成良把教科書全部背完，能得心應(yīng)手。