【正文】 法，運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。③基本策略：保護(hù)冷靜、坦誠交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考。（1）面帶微笑（2）記住對(duì)方的名字（3）真誠夸贊（4）尋找共同之處（5）做耐心的傾聽者（6）保持好奇心如何呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2）競(jìng)爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭的態(tài)度。第二框正確認(rèn)識(shí)友誼（友誼的特質(zhì)）（1）友誼是一種親密的關(guān)系。(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（2）可以通過自我評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第二框體味學(xué)習(xí)（為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？）（1）學(xué)習(xí)中有快樂。⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。志向是人生的航標(biāo)。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。中學(xué)時(shí)代給我們帶來哪些發(fā)展自我的挑戰(zhàn)？①進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。第三篇：七年級(jí)上冊(cè)道德與法治 知識(shí)點(diǎn)第一課第一框進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？站在新的起點(diǎn)上（1）富有挑戰(zhàn)的課程（2）新奇的實(shí)驗(yàn)器材（3）豐富多彩的社團(tuán)（4）新校園、新老師、新同學(xué)如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（重要性）(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。為什么人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量?(1)有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標(biāo)，無所事事，在時(shí)光流逝中生命日益空虛。第十課 綻放生命之花感受生命的意義怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。挫折的積極影響和消極影響?(1)積極影響：得意時(shí)，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)我們對(duì)生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。（4）生命也是短暫的。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。為什么我們與父母之間會(huì)產(chǎn)生“愛的碰撞”？（1）進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。(3)對(duì)待表揚(yáng)，要再接再厲；對(duì)待批評(píng)，做到有則改之，無則加勉。怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？（1)教學(xué)過程是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。(2)我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴裝飾往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。在競(jìng)爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。（3）與正直、誠信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。怎樣做更好的自己?（1）做最好的自己，要揚(yáng)長避短。認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些？（1）從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。對(duì)某方面知識(shí)有強(qiáng)烈興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)??我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。為什么要學(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（4）努力，需要堅(jiān)持。(3)中學(xué)新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷超越自我。同時(shí)教材中六個(gè)欄目的設(shè)置和定位也增強(qiáng)了教師在使用時(shí)的挑戰(zhàn)性。（2）課本的頁面設(shè)計(jì)更加美觀了 課本中的事例、閱讀感悟中的內(nèi)容更新了，更緊跟時(shí)代了，更加直面現(xiàn)實(shí)問題，貼近學(xué)生生活實(shí)際。第一篇：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材心得人教版七年級(jí)《道德與法治》教材使用心得一、優(yōu)點(diǎn)和特色（1）新教材的內(nèi)容更多的關(guān)注了學(xué)生的情感世界教材在內(nèi)容上明顯增強(qiáng)了學(xué)生的情感交流。欄目的設(shè)計(jì)形式更加多樣性，活動(dòng)的目的性、指向性更加增強(qiáng)?？傊?，新教材無論是在內(nèi)容上、設(shè)計(jì)上、資源上更有新意了，課本內(nèi)容也增強(qiáng)了綜合性、可讀性和實(shí)踐性。(2)中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。志向是人生的航標(biāo)。（5）學(xué)習(xí)伴隨我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。怎樣認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂？（1）學(xué)習(xí)中有快樂。(2)正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（2）競(jìng)爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭的態(tài)度。（3）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。不能沉湎于虛擬的世界的原因？(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。新型的師生關(guān)系:教學(xué)相長的關(guān)系。（2）對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，我們要把注意力放在老師的批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）生命是不可逆的。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的?(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。為什么人們面對(duì)挫折時(shí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有區(qū)別? 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。(3)發(fā)掘自身的力量要學(xué)會(huì)向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命需要相互關(guān)切要求我們?cè)趺醋?(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；③豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(3)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)：(1)少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）努力，需要立志。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。人的成長過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)的作用：（1）學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；（2）學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；（3）學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；（4）學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。正確認(rèn)識(shí)自己的方法（途徑）（1）可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。②既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。(5)在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。③建立友誼，需要好的方法。②沖突發(fā)生時(shí)，可相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。，違法犯罪等問題，導(dǎo)致不文明，不道德的事件頻發(fā)。青少年如何合理的網(wǎng)絡(luò)交友？（1）樹立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí).（2）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則。②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。第七課第一框家庭的含義家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。如何孝親敬長？①尊敬。（孝敬父母的具體做法）第二框與父母沖突的原因①一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。生命接續(xù)的意義①個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？①生命是脆弱的、艱難的。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。挫折的積極影響？①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。【是什么】③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。第三單元：過富有情趣的生活。三、教學(xué)措施不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)?！苯o我們的啟示是（）①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，應(yīng)該多到社會(huì)這所大學(xué)中學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力③人有學(xué)習(xí)的天性，在校學(xué)習(xí)不好不要緊，可以長大后再慢慢學(xué)習(xí)④學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)習(xí)伴成長，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3.“要想了解自己，最好先問問別人。這時(shí)，下列做法你覺得可取的是（），但不能掃朋友的興 ，高興的接受了 14.“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方……不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕。漸漸地，課上她敢于大膽發(fā)言了，學(xué)習(xí)成績提高了；課下她也像其他女孩子一樣圍在老師周圍嬉笑?！案哞F焊接大師”李萬君、火箭“心臟”焊接人高鳳林等大國工匠們的成功之路不是上名高中、進(jìn)名大學(xué)，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，他們成為國寶級(jí)的頂級(jí)技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。為紀(jì)念中國航天事業(yè)創(chuàng)建60周年，迎接神舟十一號(hào)載人飛船的返回家園，中國航天歌手高謙獻(xiàn)上主題原創(chuàng)歌曲《戈壁情 航天夢(mèng)》，再次為航天事業(yè)放歌?！?同學(xué)丙說：“我的母親常常嘮叨我。結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問題：(1)我們應(yīng)該怎樣建立教學(xué)相長的新型師生關(guān)系？（6分）(2)針對(duì)課上這種情境，你想對(duì)小林說些什么？（6分）“感動(dòng)中國”人物朱敏才、孫麗娜（被中央電視臺(tái)評(píng)為“最美鄉(xiāng)村教師”）的頒獎(jiǎng)詞是：他們走過半個(gè)地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世