【正文】 法，運用法律維護自己的權(quán)益。③基本策略：保護冷靜、坦誠交流、及時處理、勇?lián)熑?、換位思考。（1）面帶微笑（2）記住對方的名字（3）真誠夸贊（4）尋找共同之處（5）做耐心的傾聽者（6）保持好奇心如何呵護友誼？（1）呵護友誼，需要用心去關(guān)懷對方。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。第二框正確認識友誼（友誼的特質(zhì)）（1）友誼是一種親密的關(guān)系。(6)運用自己以前改正缺點的成功經(jīng)驗。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（2）可以通過自我評價來認識自己。②學會學習，需要掌握科學的學習方法。第二框體味學習（為什么學習是苦樂交織的？）（1）學習中有快樂。⑤學習沒有終點。⑤珍視團隊合作。志向是人生的航標。它雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際，但是人類需要這樣的夢想，因為有了這樣的夢想，才能不斷地進步和發(fā)展。中學時代給我們帶來哪些發(fā)展自我的挑戰(zhàn)？①進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。第三篇：七年級上冊道德與法治 知識點第一課第一框進入中學，我們的感受是什么？站在新的起點上（1）富有挑戰(zhàn)的課程（2）新奇的實驗器材（3）豐富多彩的社團（4）新校園、新老師、新同學如何認識中學時代？（重要性）(1)中學時代是人生發(fā)展的一個新階段。我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。為什么人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質(zhì)量?(1)有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。第十課 綻放生命之花感受生命的意義怎樣的一生是值得過的？（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的。挫折的積極影響和消極影響?(1)積極影響：得意時，挫折使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；失意時，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗。(2)即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。(3)我們對生命的敬畏是內(nèi)心的自愿選擇。（4）生命也是短暫的。（3）家庭氛圍越來越平等、民主。為什么我們與父母之間會產(chǎn)生“愛的碰撞”？（1）進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。為什么要孝敬父母？(1)我們的生命是父母給予的。(3)對待表揚，要再接再厲；對待批評，做到有則改之，無則加勉。怎樣建立教學相長的師生關(guān)系？（1)教學過程是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。(2)我們要學會在現(xiàn)實中與同伴裝飾往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。（4）呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。怎樣做更好的自己?（1）做最好的自己，要揚長避短。認識自己的途徑有哪些？（1）從生理、心理、社會等方面來認識自己。對某方面知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時??我們都可以體味到學習帶來的快樂。為什么要學習？（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（4）努力，需要堅持。(3)中學新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷超越自我。同時教材中六個欄目的設(shè)置和定位也增強了教師在使用時的挑戰(zhàn)性。（2）課本的頁面設(shè)計更加美觀了 課本中的事例、閱讀感悟中的內(nèi)容更新了，更緊跟時代了，更加直面現(xiàn)實問題，貼近學生生活實際。第一篇：七年級道德與法治上冊教材心得人教版七年級《道德與法治》教材使用心得一、優(yōu)點和特色（1）新教材的內(nèi)容更多的關(guān)注了學生的情感世界教材在內(nèi)容上明顯增強了學生的情感交流。欄目的設(shè)計形式更加多樣性，活動的目的性、指向性更加增強?？傊?，新教材無論是在內(nèi)容上、設(shè)計上、資源上更有新意了，課本內(nèi)容也增強了綜合性、可讀性和實踐性。(2)中學生活提供了發(fā)展自我的多種機會。志向是人生的航標。（5）學習伴隨我們的成長，學習沒有終點。怎樣認識學習中的苦與樂？（1）學習中有快樂。(2)正確認識自己，可以促進與他人的交往。（4）欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無人，既要展現(xiàn)自己的風采，也要看到他人的美麗，既要為自己鼓掌，也要為他人喝彩。（2）朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。（2）競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。（3）呵護友誼，需要學會正確處理沖突。不能沉湎于虛擬的世界的原因？(1)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。新型的師生關(guān)系:教學相長的關(guān)系。（2）對待老師的表揚和批評，我們要把注意力放在老師的批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。（2）在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的，是甜蜜、溫暖、輕松的。認真學習，不辜負父母的期望；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日主動承擔力所能及的家務(wù)勞動。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。（3）生命是不可逆的。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，才會尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的?(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。為什么人們面對挫折時的認識和態(tài)度有區(qū)別? 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。(3)發(fā)掘自身的力量要學會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵，有助于增強我們的生命力量。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命需要相互關(guān)切要求我們怎么做?(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域；③豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺；④各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門(3)進入中學，新的目標和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵著我們不斷實現(xiàn)自我超越。少年的夢想的特點：(1)少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。（2）努力，需要立志。④“學而不思則罔，思而不學則殆”，學思并進。人的成長過程是一個不斷學習的過程。學習的作用：（1）學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；（2）學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；（3）學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；（4）學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。怎樣學會學習？①學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣。正確認識自己的方法（途徑）（1）可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。②既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美。（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。(5)在公開場合做出改正缺點的承諾。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。③建立友誼，需要好的方法。②沖突發(fā)生時，可相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。，違法犯罪等問題，導致不文明，不道德的事件頻發(fā)。青少年如何合理的網(wǎng)絡(luò)交友？（1）樹立安全意識、自我保護意識.（2）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則。②對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。一方面，我們的學習離不開老師的引領(lǐng)和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。（2）在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。第七課第一框家庭的含義家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。如何孝親敬長？①尊敬。（孝敬父母的具體做法）第二框與父母沖突的原因①一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。③以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。生命接續(xù)的意義①個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個體生命實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？①生命是脆弱的、艱難的。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。挫折的積極影響？①生活中的挫折是我們生命成長的一部分。難免會遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折?！臼鞘裁础竣凵囊饬x需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。第三單元：過富有情趣的生活。三、教學措施不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學?！苯o我們的啟示是（）①學習不僅僅局限在學校，應該多到社會這所大學中學習更多的實踐經(jīng)驗 ②學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力③人有學習的天性，在校學習不好不要緊，可以長大后再慢慢學習④學習是自己的事，讓學習伴成長，要樹立終身學習的理念 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3.“要想了解自己，最好先問問別人。這時，下列做法你覺得可取的是（），但不能掃朋友的興 ，高興的接受了 14.“我想有個家，一個不需要華麗的地方……不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕。漸漸地，課上她敢于大膽發(fā)言了，學習成績提高了；課下她也像其他女孩子一樣圍在老師周圍嬉笑?！案哞F焊接大師”李萬君、火箭“心臟”焊接人高鳳林等大國工匠們的成功之路不是上名高中、進名大學，而是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，他們成為國寶級的頂級技工，成為一個領(lǐng)域不可或缺的人才。為紀念中國航天事業(yè)創(chuàng)建60周年，迎接神舟十一號載人飛船的返回家園，中國航天歌手高謙獻上主題原創(chuàng)歌曲《戈壁情 航天夢》，再次為航天事業(yè)放歌?！?同學丙說：“我的母親常常嘮叨我。結(jié)合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：(1)我們應該怎樣建立教學相長的新型師生關(guān)系？（6分）(2)針對課上這種情境，你想對小林說些什么？（6分）“感動中國”人物朱敏才、孫麗娜（被中央電視臺評為“最美鄉(xiāng)村教師”）的頒獎詞是：他們走過半個地球，最后在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的世