【正文】 敗。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。(2)生命是獨特的，生命意義是具體的。為什么生命拒絕冷漠?人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。平凡與偉大的關系。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。③少年的夢想，雖然總是和現(xiàn)實有一定距離，有時甚至不切實際。怎樣拉近夢想與現(xiàn)實的距離？（1）少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。②勞逸結(jié)合，學會科學用腦。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。(3)學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。②正確認識自己，可以促進與他人交往。③用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。怎樣更好地激發(fā)自己的潛能？①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；②廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；③積極合作，與他人共同完成任務。(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎勵。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風雨的洗禮。第五課第一框如何建立友誼①建立友誼，需要開放自己。②朋友之間需要坦誠相待，并不意味著毫無保留；③給朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。，并且不必承擔現(xiàn)實交往中那么多的壓力和責任。（后）（是否都愿意坦露給對方、與想象差距。（8）既要真誠守信，又要謹慎，避免盲目從眾。②每位老師解決問題的方法和表達方式不同。師生交往的良好狀態(tài)學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。③老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。（3）孝敬父母也是社會主義道德規(guī)范的重要組成部分。認真學習，不辜負父母的期望。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關系的做法。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。如何敬畏生命？（如何與他人的生命休戚與共）①敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P懷。③增強安全意識、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。（3）安全游泳注意事項：①選擇安全的游泳場所；②游泳時要有有成人帶領，不私自下水；③游泳前要做好熱身活動。如何認識與正確對待挫折？1．生活難免有挫折。（國家、社會）如何認識生命的意義：?①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一。③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會?！睋?jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。因此，我們青少年在網(wǎng)絡交往中，要學會（），以免個人隱私被泄露 ，毫無保留，慎重選擇 。于是，我經(jīng)常為她進行個別輔導。下列標題與這則新聞最符合的是（），持之以恒，永爭第一 ，從我做起，盡在當下：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。兩名航天員在天宮二號空間實驗室已工作生活了30天，創(chuàng)造了中國航天員在太空駐留時間的新紀錄。同學甲說：“我都上初中了，父母還把我當成小孩子看待?！甭牭竭@話，我愣住了，沒想到這話竟然出自我最喜歡的老師之口。2010年夫婦二人扎根遵義縣龍坪鎮(zhèn)，繼續(xù)它們的支教生涯。夕陽最美，晚照情濃?！比绻闶撬麄兊暮门笥?，請你幫助他們完成下列問題：（1）你如何看待父母的囑咐、干涉和嘮叨？（4分）（2）與父母發(fā)生沖突時，你有哪些溝通的技巧？（4分）三、分析說明題。請運用所學知識回答：為什么說每個少年都應該有自己的夢？：“我一無所長，籃球打不好，足球也不行，個子矮，長得又胖又難看，我不如意的地方太多了，我覺得班上的同學都有意躲著我，不想與班上的同學來往；我抓緊一切時間學習，效果也不好。這時，下列想法中小強可取的是（），灰心喪氣！我不是學習的料兒，勇敢面對24．面對各種災害，掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是中學生必備的能力。以下屬于尊重老師的表現(xiàn)的是（），廣泛地傳播，偷看小說“謝謝”，小芳敷衍了事，對于學習不適應問題，學生多認為是因為內(nèi)容變難、科目增多，家長則多認為是孩子學習不用功、方法不當；在家庭學業(yè)支持方面，學生大多喜歡自我管理，家長則選擇督促孩子學習和搞好后勤服務。這說明（） 16.“家風正，則后代正，則源頭正，則國正?！边@表明（） ：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎？”爸爸：“為什么這么問？”兒子：“因為我在學校學習不算好……”爸爸的回答最恰當?shù)氖牵ǎ?？下列做法可取的是（）①全面認識自己，改正自己的不足 ②積極適應新的生活 ③珍惜來之不易的學習機會 ④處處以自我為中心A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ ，是因為（） ，我們要倍加珍惜。多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。④當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。②熱愛生活，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。[來源:]3．面對挫折，我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。如何發(fā)掘生命力量？①認識到生命有一定的承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復的能力。災害自救自護方法（1）火災逃生方法：[來源:學,科,網(wǎng)]①保持鎮(zhèn)靜，不貪戀財物，迅速撤離；②用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；③不搭乘電梯，要向安全出口方向逃生；④不盲目跳樓，可沿窗戶外墻結(jié)實管道逃生自救。第九課如何愛護自己的身體？①守護生命首先要關注自己的身體。②我們的生命都是寶貴的。③在生命的傳承關系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。②明確自己是不偏不倚的中立者。親子沖突的影響①親子沖突是親子之間互動的一種方式。③我們開始審視父母，質(zhì)疑父母，挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。②傾聽。（2）家是我們心靈的港灣。（2）相信善意，多些寬容和理解。（2）學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內(nèi)容。第六課第一框了解教師職業(yè)①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（4）注意保護個人隱私，不隨意公開個人信息。與朋友交往中，如果他傷害了你的情感，正確的做法是什么？當友誼遭到了背叛或受到了傷害，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結(jié)束友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧。（2）呵護友誼，需要學會尊重對方。（3）友誼不能沒有原則。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。第四課第一框我的朋友圈：（1）伙伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。（4）做更好的自己，是在和他人共同生活過程中不斷成長，更在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)。③接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。（3）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。掌握一些基本的學習策略，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時，我們都可以體味到學習帶來的快樂。我們終身都在學習，只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。第二課第一框如何看待學習？①學習包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。（3）努力，需要堅持。(2)少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。②在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、老師和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個“我”。這段時間并不是很長，卻可以為我們的一生奠定重要基礎。(2)讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。(2)生命是一個逐漸豐富的過程。（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的。我們需要及時調(diào)整自己，正確看待挫折。(3)相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德生活。（5）每個人都難以抗拒生命的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿。如何為建設和諧家庭做貢獻？（1）家庭成員之間更相互理解、信任、體諒和包容。（2）我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母、甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗。（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。第七課 親情之愛 家的意味家的含義？一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）主動參與、勤學好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 走進老師教師有什么重要作用？（1）教師是一個古老的職業(yè)。網(wǎng)上交友的利與弊？（1）網(wǎng)絡為我們提供了一個自由交流的平臺。（3）友誼不能沒有原則。（4）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）做最好的自己，要主動改正缺點。（2）通過自我評價來認識自己。（2）學習中也有辛苦。（2）學習，可以打開生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩。第二課 學習新天地 學習伴成長中學階段，學習是我們的重要任務。為什么說有夢就有希望？編織人生夢想是青少年時期的重要生命主題，夢想是我們對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩少年的夢想有何特點？（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。教師要做好留白處的處理、拓展空間的有效性的落實和對文中名言的理解和處理。二、幾點建議感覺有些資料還比較陳舊，比如：教材第10頁、第11頁的材料可以換成我國的、當今的人物資料。問題的設置更貼近了學生自身的情感體驗。（1）在課題、框題、目題的設計上有新意，讓人眼前一亮