【正文】 朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級(jí)教師，退休后兩人沒有選擇安逸的日子，而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。由于我還沒有完成，就拿起同桌的本子回答，被老師發(fā)現(xiàn)了。有時(shí)也會(huì)對(duì)網(wǎng)友產(chǎn)生好奇心，甚至產(chǎn)生見面的沖動(dòng)。從最美人物身上我們深深感到()①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式具有多樣性 ②生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ③要在服務(wù)社會(huì)中提升生命價(jià)值 ④每個(gè)人的生命都是最美的生命 A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④二、問答題。從上大學(xué)起，她就把生病的母親接到了學(xué)校，在校外租了一間小屋，開始了一邊伺候母親一邊學(xué)習(xí)的生活?！薄凹绎L(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@告訴我們（） 、支持和力量10.“友誼像花朵，好好的培養(yǎng)，可以開的心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可能立即枯萎凋謝。上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后“愛”的流動(dòng)，通過主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。第二單元：學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。一個(gè)人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代的人。怎樣拒絕冷漠，讓生命溫暖？①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖，生命拒絕冷漠。要以樂觀的態(tài)度、正確的方法、堅(jiān)強(qiáng)的意志克服困難，戰(zhàn)勝挫折。③發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。②上課時(shí)，要在教師指揮下迅速抱頭、躲在各自的課桌下。②要珍視自己的肉體生命。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人生命同樣重要。我們?cè)撊绾谓永m(xù)生命?(1)在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫。④幫助家庭成員走出“面子”困境。第三框如何構(gòu)建和諧家庭？①家和萬事興。如何在與父母溝通中化解沖突？①有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。③感恩。為什么要孝親敬長(zhǎng)？（1）父母賦予子女生命，撫育我們成長(zhǎng)。（4）求同存異，主動(dòng)關(guān)心。②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。（使命）③時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。（6）提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力。（前）（2）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。②益處：、平等、自主等特點(diǎn)，超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到傷害。（4）友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。（3）對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。改正缺點(diǎn)的方法(1)具體描述自己的缺點(diǎn)。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整和清晰的認(rèn)識(shí)。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（4）努力，需要方法。努力的含義：努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。第二框少年為什么要有夢(mèng)想？（重要性）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。隨著步入中學(xué)階段，初中生的變化發(fā)展：①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；②隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己：③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。(2)與偉人相比，更多的人可能是默默無聞的。(3)當(dāng)我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富，對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。如何認(rèn)識(shí)生命意義?(1)探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。如果一味沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨槊鎸?duì)挫折的正確態(tài)度是什么？(1)我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。(2)作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。（2）關(guān)注自己的內(nèi)在感受。（2）我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。（3）要以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，讓親情更濃，家庭更和睦。當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？（1）接納父母的做法，理解父母，用他們接受的方式表達(dá)我們的愛。也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。（4）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。（2）在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師提出了哪些更高的要求？ 今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。慎重結(jié)交網(wǎng)友，網(wǎng)上交友要注意哪些問題？（1）網(wǎng)上交友要理性、慎重。第五課 交友的智慧建立友誼要怎么做？（1)建立友誼，需要開發(fā)自己。（2）友誼是平等的、雙向的。第二單元 友誼的天空第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 和朋友在一起經(jīng)常對(duì)朋友關(guān)系做梳理有什么作用？對(duì)朋友的渴望，讓我們相互靠近。怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？（1）我們要得視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要從哪些方面努力？（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。（4）學(xué)習(xí)，可以改變思維方式和行為，提升我們的能力和智慧。如何理解學(xué)習(xí)？（1）在學(xué)校中學(xué)習(xí)，在社會(huì)中學(xué)習(xí)。（3）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連。第二篇：七年級(jí)道德與法治上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱七年級(jí)道德與法治（上冊(cè)）復(fù)習(xí)提綱第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代中學(xué)序曲如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（1）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。比如教材第15頁的探究與分享和第16頁的探究與分享感覺在內(nèi)容上有重復(fù)了。（2）新教材的內(nèi)容從邏輯關(guān)系的安排上更有層次感，層層遞進(jìn)，一步步走進(jìn)學(xué)生生活的深處，從學(xué)生平時(shí)簡(jiǎn)單的生活實(shí)際步步引入到理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，方法技能的掌握，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生的行為。（3）新教材安排的活動(dòng)內(nèi)容都是學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中的親身體驗(yàn)的交流，但通過課本一環(huán)環(huán)的邏輯關(guān)系的遞進(jìn)，讓學(xué)生一步步的去了解自己的行為對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的影響，從而得到思想教育。感覺有些內(nèi)容在邏輯上有些不協(xié)調(diào)，比如：教材第17頁“學(xué)習(xí)需要自覺。這段時(shí)間并不很長(zhǎng)卻可以獲得更多的知識(shí)，磨練自己的意志，交更多的朋友，為我們的人生奠定重要的基礎(chǔ)。如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？努力需要怎么做？(1)努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)之間的橋梁。（2）學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的態(tài)度和習(xí)慣等。（5)學(xué)習(xí)，可以帶來更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。(2)用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。與朋友的交往中有歡笑，也有淚水，有甜蜜，也有苦澀。（3）友誼是一種心靈的相遇。（2)建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。（2）網(wǎng)上交友要有自我保護(hù)意識(shí)。老師風(fēng)格不同的原因？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。亦師亦友的師生關(guān)系的表現(xiàn)？(1)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。（2）家是我們心靈的港灣。怎樣孝敬父母？（1）孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。（2）心平氣和地與父母進(jìn)行溝通。第四單元 生命的思考 第八課 生命可以永恒嗎為什么要珍惜生命？生命的特點(diǎn)？（1）生命來之不易，生命是大自然的奇跡，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。為什么要珍愛他人生命？（1）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。（3）增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法。(3)守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。(2)認(rèn)識(shí)到生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分如何發(fā)掘生命的力量? 如何戰(zhàn)勝挫折？(1)我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來。面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，為家庭的 美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值。怎樣正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生活是我們成長(zhǎng)的禮物？(1)中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。②夢(mèng)想是我們對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。③學(xué)習(xí)需要自覺主動(dòng)的態(tài)度。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。第三課第一框正確認(rèn)識(shí)自己的意義（重要性）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法（1）用心聆聽（2）用于面對(duì)（3）平靜拒絕怎樣對(duì)待他人評(píng)價(jià)？①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。（3）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。(2)從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來說最容易改正的缺點(diǎn)開始。友誼的力量（朋友對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用、意義？）（1）朋友影響著一個(gè)人的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。（3）友誼是一種心靈的相遇。（5）梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。正確的關(guān)懷朋友，尊重對(duì)方需要注意些什么？①每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。（中）（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重除了考慮安全因素，還需要面對(duì)很多問題。（7）正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)、避其所短。（新要求）（有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心）造成老師風(fēng)格不同的原因：①每位老師在年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等方面存在差異。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。為什么要尊重（關(guān)心，理解）老師呢？/老師的作用①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng).②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。（2）孝敬父母是