【正文】 都是好老師，雖然他們的行動(dòng)不同，但是他們最終的目的是一致的，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心澆灌著花蕊；像無私的春蠶，春蠶吃的是桑葉，吐出的是晶瑩的蠶絲，他把自己的生命化作了蠶絲。但如今十幾年過去了，我懂了：教師這份工作是美麗的，工作著的人生是美麗的！是啊，工作著的人最美麗！老師常教導(dǎo)我們要勤勉、專注，是從這句話而來的。流感季節(jié)，深夜他送一位發(fā)燒的同學(xué)去深渡醫(yī)院急診，一直忙活到凌晨才離開；而自己的女兒感冒時(shí)卻因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ皝G給”妻子照顧。汪老師任教的學(xué)科是語文，課講的可好啦。篇二：我心目中的好老師征文每個(gè)人都是在不斷成長(zhǎng)中走向成熟的。我覺得愛心是一個(gè)好老師的表情。這樣的老師具有陽光心態(tài)，我們會(huì)親切的稱她為陽光老師。她談吐得體自然，好像懂得的知識(shí)永遠(yuǎn)比我們多得多。我佩服劉老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無法逃脫她的眼眸，在我們的背后默默地為我們撐起一片天。有的是為人師表的楷模。讓你的眼界瞬間開闊。她對(duì)自己的要求是：今天的事，必須今天做完，不允許拖到明天!無論天氣情況怎樣，無論身體狀況怎么樣，她都會(huì)提前完成。第三篇：我心目中的好老師征文(集錦)我心目中的好老師征文（集錦）篇一：在每一個(gè)學(xué)生的心中，都有一個(gè)教師的vip座位，當(dāng)然，我也不例外，她已在我心目中定格了，一個(gè)勤奮工作、風(fēng)趣幽默、知識(shí)廣博的她李娜老師。歌曲在循環(huán)，我們唱了一遍又一遍：“只要我們?cè)?jīng)擁有過，對(duì)你我來講已經(jīng)足夠，人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個(gè)我??”走廊上圍了好些別班的人，奇怪地看著我們不停地唱，看著幾個(gè)女孩子唱著唱著就流下淚來?！币娢覀凅@訝地面面相覷，她理所當(dāng)然地解釋道：“你們現(xiàn)在因?yàn)橐恢形绲臄?shù)學(xué)題都已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，還能有效率嗎？要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才行?。】荚嚳梢該Q到明天，這節(jié)課前半節(jié)呢，你們趴在桌上休息休息，后半節(jié)我們來講講作業(yè)放松一下。誰知她又是一鞠躬，用更響亮的聲音重復(fù)：“同學(xué)們好！”我們一怔，連忙手忙腳亂地起身，整齊回答：“老師您好！”她這才滿意地掃視一眼全班，讓我們坐下，告訴我們她姓馬。路燈下瘦小的身子，投射出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，高大偉岸。老丁笑起來，我們也笑起來。這個(gè)時(shí)候老丁上去了，很嚴(yán)肅的問了學(xué)生幾個(gè)問題，諸如為什么要定外賣而不吃食堂云云，然后跟校長(zhǎng)說：這幾個(gè)學(xué)生沒錯(cuò)，學(xué)校里面食堂本來就是壟斷，還沒搞好，讓學(xué)生怎么辦？這幾個(gè)學(xué)生在家哪個(gè)不是寶貝，在學(xué)校吃都吃不好，這是不是該反思我們自己？處分要給也是給我們！校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)就沒有再說什么，正好也快臨近期末了，第二學(xué)期食堂就整頓了一番。這個(gè)老師還是教我們的，同時(shí)也是和我們相處最好的老師，還是學(xué)校資歷最老最德高望重的老師，這個(gè)事情就更酷了。老丁是個(gè)溫文爾雅的典型的舊知識(shí)分子，上下班總是騎一輛老式的橫杠自行車。用他的話來說，這課我都上了幾十年了，要是我自己都不能信手拈來，還有什么臉面站在講臺(tái)上對(duì)你們指手畫腳。第一篇：《我心目中的好老師》征文老丁教師自古便是一個(gè)很神圣的職業(yè)，但是真正可以擔(dān)當(dāng)?shù)闷稹袄蠋煛边@個(gè)稱呼的，在一般人的一生中，卻沒有運(yùn)氣可以遇見很多。老丁上課從來不帶書，在講臺(tái)上站定就開始滔滔不絕。對(duì)于辯論，用他的話來說，天天在家斗嘴斗不過老伴，就來學(xué)校在你們這些屁大孩子面前找回點(diǎn)自信。老丁的為人我們是知道的，一個(gè)和藹可親也認(rèn)真負(fù)責(zé)的老教師，但是這樣的老師也跟十幾二十的年輕人一樣玩網(wǎng)游，這個(gè)事情就很酷了。校長(zhǎng)很生氣，上去就是一頓批評(píng)教育，問清了被抓到的學(xué)生的班級(jí)姓名后，打算回去給處分，從嚴(yán)處理。同學(xué)說，想起來跟高中的時(shí)候一樣啊。走的時(shí)候，老丁堅(jiān)持把我們送到路口。上課鈴響，她應(yīng)聲站起，一鞠躬：“同學(xué)們好！”回應(yīng)她的是我們拖沓的聲音：“老師您好——”許多人說完便自顧自坐下。馬老師對(duì)我們的狀態(tài)感到十分驚訝，問明原因后她淡定地建議：“好吧，那趴下睡一會(huì)兒吧。我們都驚訝了：她教書的時(shí)間比我們活過的日子都多，應(yīng)該已經(jīng)見多了畢業(yè)分別，誰知她卻是第一個(gè)哭出來的。在畢業(yè)那天，我們都在心里與自己約定了，約定好了絕不忘記我們的小學(xué)生涯，絕不忘記我們最愛的那位老師——她的名字叫馬孝花。我心目中的好老師征文（集錦）我心目中的好老師征文（集錦）。我心目中的好老師征文（集錦）文章我心目中的好老師征文（集錦）出自，此鏈接！。有的是誨人不倦的表率。劉老師用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語言，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。我心目中的好老師首先是形象儒雅的，看上去和藹可親的那一種。我心目中好老師更要有愛崗敬業(yè)的精神，要有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、全力負(fù)責(zé)的態(tài)度。我心目中的好老師也是一個(gè)具有愛心的人。這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都這么優(yōu)秀?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”。一天中十幾個(gè)小時(shí)的操勞，令老師的眼睛總是布滿血絲。他接著說：“當(dāng)時(shí)，我看見輔導(dǎo)員的留言只有這六個(gè)字，非常不解。我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。老師在我心中的形象是浩瀚無邊宇宙中的一顆永不滅的星星。老師不得不停下來，來維持紀(jì)律。就像我們?cè)谥v“青藏高原中國(guó)最大的高原”時(shí)，老師告訴我們：世界上最大的高原是巴西高原?！蹦菚r(shí)我感覺您是一個(gè)嚴(yán)肅，難相處的老師。老師，您是一盞明燈，為我照亮前方的路；您是一艘小船，帶我遨游知識(shí)的海洋；你是一個(gè)路+..標(biāo)，為我指明正確的道路。不知不覺，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛的語文老師——徐老師，她就是我人生的靈魂，無時(shí)無刻不鞭策著我！徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。下了課后，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說“課堂表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵(lì)的目光?！蔽衣犃耍c(diǎn)了點(diǎn)頭，就對(duì)徐老師說：“老師，你放心，我一定不會(huì)讓你丟臉的！”微笑陽光現(xiàn)微笑，是徐老師最突出的一點(diǎn)，她一笑起來，那笑容就像陽光一般，光芒四射。我聽完，就哈哈大笑起來，可仔細(xì)想想，原來徐老師是借笑話來教導(dǎo)我。她的“打”很溫柔每次考試，總有那么一兩個(gè)不懂事的孩子犯同樣的錯(cuò)誤——做過的題又做錯(cuò)，每次老師點(diǎn)名時(shí)，隨著名字的增多，我的心也被一點(diǎn)一點(diǎn)向上提著，作為一名好生，生怕自己被老師點(diǎn)名挨批，可每次看到念到名字的人一大堆時(shí)，我心里也很氣憤，怪不得老師要拿棍子給他們一點(diǎn)“警告”。有好幾次都想偷偷錄下音來回家慢慢欣賞。就拿學(xué)公式法分解因式來說吧。有這樣的老師，挨批都是快樂的，你說，我們能不服她嗎？印象三：寬容因?yàn)樗掷镉袀€(gè)“香”字，我們便都在私下叫她“香姐”，后來以至于班主任都知道了，都跟我們一起了。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會(huì)說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good!”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”倪老師上課與眾不同?！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個(gè)人坐在辦公室里看書?？此劬珪?huì)神地講說，我們哪兒還有理由上課不專心聽講呢？他要求我們做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的工作，我們都知道這是為了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，為了不辜負(fù)老師的含辛茹苦的教誨，也為了對(duì)得起自己，我們沒有理由不那么做的。你已經(jīng)猜到我心目中的好老師究竟是誰了吧，沒錯(cuò)，就是他，我們班的數(shù)學(xué)老師。還應(yīng)用什么聯(lián)想呀、比喻呀、擬人呀、形象記憶呀等等方式，能用的都要用上，使同學(xué)們學(xué)習(xí)起來輕松愉快、興趣大，而且記憶深刻。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨。所謂“親其師”則“信其道”，惟有如此才能夠最終使同學(xué)們真正的樂于學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得輕松快樂。不知為覺，上了二年級(jí)，有新同學(xué)轉(zhuǎn)到我們