【正文】 ：用畫(huà)和貼相結(jié)合的方法創(chuàng)作一幅“我在空中飛”的畫(huà)。你想自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來(lái)呢？ 二、發(fā)展階段： 討論:你想與誰(shuí)一起飛，飛的時(shí)候你們幾個(gè)人怎樣排列？ 作業(yè)要求： 展開(kāi)豐富的想象，畫(huà)一幅表現(xiàn)在空中飛的畫(huà)。課前準(zhǔn)備：教具：飛行器、風(fēng)箏、仙女、精靈、鳥(niǎo)類等會(huì)飛的物體的圖片、錄相或模型。嘗試著做一下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家一起討論一下如何改進(jìn)。第12課時(shí)一、引導(dǎo)階段：我們上節(jié)課讓小魚(yú)兒在魚(yú)缸里游起來(lái)，可有幾條魚(yú)兒想到外面游游，老師便幫了他們一個(gè)忙。第11課時(shí)一、引導(dǎo)階段：老師今天為大家?guī)?lái)了一份禮物，誰(shuí)來(lái)打開(kāi)看看？（請(qǐng)學(xué)生揭開(kāi)布，展示出魚(yú)缸來(lái)，看看魚(yú)兒游得多愉快?。┪覀兩瞎?jié)畫(huà)的、做的魚(yú)兒也想到魚(yú)缸里去游游，你有沒(méi)有辦法讓它們住到魚(yú)缸里？學(xué)生分組討論，想出好辦法：把畫(huà)好的魚(yú)剪下，貼在一次性透明杯子上或魚(yú)缸上。其余學(xué)生在自己的紙上畫(huà)。以興趣為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。教師出示步驟圖。給學(xué)生看教師做的紙風(fēng)鈴，說(shuō)說(shuō)與剛才見(jiàn)到的風(fēng)鈴有何不同。課題：小掛飾第9課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。組成一幅漂亮的畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：１、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程；一、引導(dǎo)階段：回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時(shí)用手在上面印手印的快樂(lè)情景。３、引導(dǎo)學(xué)生將彩紙剪成條或撕成小片，體會(huì)通過(guò)加工可以改造材料的性質(zhì)。學(xué)生:彩紙、絨線、塑料繩、紙搓繩、扣子、種子等，剪刀、膠水、色彩工具。１、觀察書(shū)上煙花的照片，說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么？２、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。３、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)出示相應(yīng)圖片、錄像對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)。課題：下雨啦第4課時(shí)教學(xué)目標(biāo):１、用一組較有方向性的線條來(lái)表現(xiàn)雨滴。３、出示各種常見(jiàn)的線材料，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的名字、比一比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（相同點(diǎn)：形狀細(xì)長(zhǎng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫(huà)。（３）發(fā)展階段：帶好材料來(lái)到操場(chǎng)，人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上砂石，排列成一種抽象或具象的圖案或造型。（2）啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。第二篇：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案課題：認(rèn)識(shí)美術(shù)工具第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：１、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。教學(xué)難點(diǎn)：把人臉課前準(zhǔn)備：課件、有人臉圖案的花瓶、裝飾盤(pán)等工藝品（學(xué)生：繪畫(huà)第十八課 大家成為好朋友(二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（浙美社）一年級(jí)上冊(cè)第104～107頁(yè)。３、組織評(píng)說(shuō)自己和同學(xué)的畫(huà)，促進(jìn)同學(xué)間的交流與學(xué)，提高欣賞與評(píng)價(jià)能力。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生初步掌握動(dòng)物立體造型的一般規(guī)律，提高動(dòng)手能力。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫(huà)面中。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察鳥(niǎo)的頭、嘴、身體、尾巴和翅膀的形狀及動(dòng)態(tài)變化，畫(huà)出鳥(niǎo)飛的、叫的幾種形態(tài)。教學(xué)難點(diǎn)：在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛(ài)，色彩鮮艷。教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。２、繼續(xù)練習(xí)撕紙，通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生感知、觀察、思考及探索能力。教學(xué)目標(biāo)：，初步了解汽車的歷史、構(gòu)造及功能等。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出雨中的趣事和有意義的事，感受人類與自然的關(guān)系。，增進(jìn)同學(xué)間的交流與了解，鍛煉學(xué)生的人際交往能力，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、褐、黑、白、灰等色彩，能說(shuō)出名稱。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)作品的習(xí)慣及正確使用美術(shù)工具材料的習(xí)慣。的落實(shí)。利用各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。用粘土等可塑性材料，通過(guò)不用方法進(jìn)行動(dòng)物形象的造型。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。這一學(xué)段的孩子生理、心理尚屬低齡期“眼、手、腦的協(xié)調(diào)”還有待加強(qiáng)，故“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)興趣和設(shè)計(jì)意識(shí)為首要任務(wù)，知識(shí)和技能的要求應(yīng)盡可能淡化。在造型表現(xiàn)領(lǐng)域里，學(xué)生處于低年級(jí)階段，一般意義上的美術(shù)學(xué)科分類界限非常模糊，大量的造型活動(dòng)均是和“游戲”融為一體的，學(xué)生通過(guò)嘗試不同的工具，用紙和身邊容易找到的各種材料大膽的表現(xiàn)，自由的把所見(jiàn)所聞，所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。第一篇：浙美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè) (2000字)浙美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)第一冊(cè)美術(shù)教材分析本冊(cè)教材共有19課，其中造型領(lǐng)域——有形世界、色彩魔方、小雨沙沙、我心中的太陽(yáng)、鳥(niǎo)的天地、大魚(yú)和小魚(yú)、威武的獅子、大家成為好朋友。用單色、彩色紙材以及廢舊畫(huà)報(bào)，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。安全地使用材料和工具。在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，大膽采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。嘗試使用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)活動(dòng)。［綜合．探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。3習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。課前準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙第三課 色彩魔方(二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級(jí)上冊(cè)第30～35頁(yè)。，嘗試用不同的材料大膽地進(jìn)行創(chuàng)作與表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體的感受能力。教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線畫(huà)出下雨時(shí)的情景。課前準(zhǔn)備：美術(shù)媒材與學(xué)生美術(shù)用具第七課 來(lái)來(lái)往往的汽車(二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級(jí)上冊(cè)第52～57頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)用對(duì)稱等不同方法來(lái)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖案，學(xué)會(huì)用折疊的方法撕窗花。、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)變色活動(dòng)讓學(xué)生直觀感知色彩的變化，培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初步能力。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單概括地畫(huà)出鳥(niǎo)的基本體形特征。教學(xué)重點(diǎn)：觀察和認(rèn)識(shí)物體大與小的差異。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙一、教學(xué)設(shè)計(jì)第十四課我做的筆筒(二課時(shí))教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級(jí)上冊(cè)第88～91頁(yè)。第十五課 能站立的折紙動(dòng)物 教學(xué)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級(jí)上冊(cè)第92～95頁(yè)。２、通過(guò)想象創(chuàng)作練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。工具、鏡子）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉。課前準(zhǔn)備：“相似游戲圖”一幅，課件或圖例“變化的五官”、“大師作品欣賞”、“兒童人物作品欣賞”、《找朋友》的音樂(lè)。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的?引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課題:大家都來(lái)做第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。欣賞教師提供的名家作品及本校美術(shù)小組的裝置藝術(shù)作品。２、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見(jiàn)的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫(huà)面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。２、通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說(shuō)一說(shuō)等方法了解線的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫(huà)面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫(huà)面。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己觀察到的與眾不同的雨景特征。２、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射）二、掌握、創(chuàng)作階段。課后思考：除了繪畫(huà)，我們可以用什么方法來(lái)來(lái)表現(xiàn)煙花？第6課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師：各種材料粘貼的煙花的作品。面狀的：彩紙等。學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。三、創(chuàng)作階段：分小組合作，用手、樹(shù)葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)，注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅有趣的畫(huà)。教學(xué)重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。四、舉一反三：出示用磨印的方法制作的彩紙，簡(jiǎn)介磨印的方法，鼓勵(lì)學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品，通過(guò)磨印的方法制作有美麗印紋的紙，用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段：給學(xué)生看各種風(fēng)鈴（實(shí)物、照片、錄像），請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊耗阕钕矚g哪一個(gè)？為什么？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？引導(dǎo)學(xué)生找出風(fēng)鈴的共同特征——由繩串起、掛有鈴鐺。教師示范用剪貼和繪畫(huà)結(jié)合的方式制作一個(gè)風(fēng)鈴，學(xué)生總結(jié)出制作步驟。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生交連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。請(qǐng)幾位學(xué)生將黑板上的基本形狀用點(diǎn)、線、面添加成各種魚(yú)的形象。四、布置下節(jié)課工具材料。大家扮成清潔魚(yú)來(lái)收拾教室。C、在一把打開(kāi)的雨傘的每一個(gè)角上吊一只小魚(yú)，轉(zhuǎn)動(dòng)傘，魚(yú)兒就游起來(lái)了。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用綜合材料探索表現(xiàn)“空中飛”。做一做：站起來(lái)閉上眼，打開(kāi)風(fēng)扇，想象一下自己在空中飛舞的情景。鼓勵(lì)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。通過(guò)繪畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。②同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生找出彼此五官、發(fā)型的特點(diǎn)。督促學(xué)生收拾工具和材料，保持環(huán)境整潔和衛(wèi)生。啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。試著用各種紙材畫(huà)畫(huà)、剪剪各種形狀的花瓣。第18課時(shí)一、引導(dǎo)階段：出示教師制作的各種形式的，各種廢舊物品制作的植物，這些與我們上節(jié)課看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？觀摩一些造型比較奇特的植物圖片，根據(jù)其外形、顏色等，討論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)。課題：我做的文具課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用教材簡(jiǎn)析：文具是學(xué)生最熟悉的朋友，本科就是引導(dǎo)學(xué)生利用各種工具嘗試使用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)文具。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：第19課時(shí)一、引導(dǎo)階段：猜謎語(yǔ)：說(shuō)一說(shuō)你的一種文具的形狀、大小、功能，請(qǐng)大家猜一猜是哪種文具。三、在充分肯定學(xué)生大膽、自由的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，進(jìn)行相互欣賞和交流，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出更新穎的學(xué)習(xí)用品。三、指導(dǎo)學(xué)生探討設(shè)計(jì)與制作文具的具體方法步驟：討論用自己帶的廢舊物品可以制作什么文具，怎樣進(jìn)行改造，提出疑難之處，師生共同解決。利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并強(qiáng)化他們與人交流合作的井繩。探究如何制作紙彈簧：發(fā)給每一組一個(gè)兩頭一樣大的白色紙彈簧。四、收拾與整理：將環(huán)境衛(wèi)生收拾好后，把小紙人按故事情節(jié)在窗臺(tái)上擺放好。四、收拾整理階段。學(xué)生：鉛筆、蠟筆、水彩筆、膠水、彩色紙。三、布置學(xué)生回去觀察馬路上的其它交通設(shè)施。三、展示成果，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們感受、尋找美的事物?！倍?、認(rèn)識(shí)過(guò)程:利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色：進(jìn)入人民畫(huà)報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址：點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”表演：現(xiàn)在我們的火車要在黃山站?？浚?qǐng)大家下車游覽。讓學(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：選用不同的材料，通過(guò)看、想、撕貼、泥塑、繪畫(huà)等方法進(jìn)行房子的造型設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。請(qǐng)學(xué)生欣賞以“童話里的小屋”為主體的錄像資料，然后請(qǐng)學(xué)生自由討論：你最喜歡那種類型的房子？喜歡什么樣的屋頂？什么樣的門(mén)、窗？怎樣的色彩？根據(jù)自己帶的材料思考：你準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的房子？屋頂什么樣？怎么做？（加上或剪出）門(mén)、窗分別做在哪里？（能開(kāi)嗎？）二、發(fā)展階段：如果屋頂是選擇剪的方式來(lái)制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論找出多種改造方法。四、將制作好的作品擺放在老師制作的場(chǎng)景中，每一組上來(lái)講講自己的房子里有哪些人物，都有哪一些童話故事發(fā)生？五、收拾與整理。學(xué)生準(zhǔn)備紙盒、小瓶、罐等材料，水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫(huà)制作工具。引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破單純用繪畫(huà)裝飾的形式，將繪畫(huà)與紙工制作或其他方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入擔(dān)任系統(tǒng)畫(huà)板程序的界面?；静僮鞯膶W(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)信息技術(shù)課上學(xué)的如何開(kāi)機(jī)教師以清晰的演示說(shuō)明怎樣從“程序——附件”中找到“畫(huà)圖”并雙擊打開(kāi)。選矩形工具畫(huà)一個(gè)正方形，并用黃色填充。鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫(huà)筆工具和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)制作出一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。第二節(jié)通過(guò)做一做、演一演、樂(lè)一樂(lè)等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗(yàn)大家一起慶新年時(shí)濃濃的親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：第31課時(shí)一、引導(dǎo)階段：說(shuō)一說(shuō)：你搜集到的關(guān)于過(guò)年的來(lái)歷、有關(guān)過(guò)年的民間傳說(shuō)及民俗風(fēng)情等。引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)、植物的顏色與紋樣的美。在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來(lái)了嗎？二、發(fā)展階段：植物主題的欣賞：先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對(duì)你最喜歡的一種說(shuō)一說(shuō)。第三篇：浙美版七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案找教案【教材分析】。難點(diǎn)：掌握美術(shù)的類別及不同角度的分類。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起欣賞，用比較的方法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品有什么不同的特點(diǎn)。，或者根據(jù)自己收集的作品進(jìn)行分類展示。，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)以及范圍（包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設(shè)計(jì)）?！穹桨付谝徽n時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集相關(guān)的美術(shù)作品的圖片或?qū)嵨铮ń處煟┫嚓P(guān)美術(shù)作品圖片教學(xué)過(guò)程課前可以讓學(xué)生從目錄上了解一下這學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。