【正文】 加豐富更加廣泛。（１）引導(dǎo)階段：１、欣賞《康定斯基作品選》、計算機圖像資料和中國畫資料中各種由點、線組成的畫面。（２）發(fā)展階段：１、體驗用不同的筆畫成不同的點和線；２、采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。（３）教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。課后拓展：鼓勵學生回家嘗試在深色的紙上用銀色中性筆畫出雨滴的樣子，或用珠子串成串，拴在傘邊上，轉(zhuǎn)動傘，感受下雨的情景。教學活動過程：一、引導(dǎo)階段：１、引導(dǎo)學生回憶自己在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。５、每兩個人合作完成一幅作品，要求設(shè)計的煙花與眾不同，可添加上人物、建筑物，增加節(jié)日的氣氛。二、發(fā)展階段；１、引導(dǎo)學生說說還有哪些材料可以用來制作煙花？２、將學生發(fā)現(xiàn)的可以制作煙花的材料歸一下類，如：線狀的：絨線、塑料繩、紙搓繩等。教學重點：引導(dǎo)學生體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識的進行畫面組織。２、找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋？試著在自己的紙上印一下。第8課時教學目標：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學習自制簡易的印章，并進行拓印，感受造型的樂趣。先制作一個只有一層的印章，如月亮、紅旗。再用畫或剪貼的方法進行美化裝飾。教學準備:師生一起收集適合制作風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……教師應(yīng)課前準備好各種材料的范作、圖片、制作步驟圖以及錐子。另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。教學目標：引導(dǎo)學生用繪畫、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動的魚兒及周圍環(huán)境。播放有關(guān)魚的課件、錄像資料，引導(dǎo)學生觀察魚的形象。思考：除了畫，還可以怎樣表現(xiàn)魚？（撕紙、剪貼、橡皮泥捏……）試試用不同手段、材料表現(xiàn)魚。想一想：還可以做些什么放在魚缸里？用什么材料做？（一次性杯太輕，可在杯底放上小石子。教師提供幾種參考方案： a、將兩根木棒綁成十字形，將剪好的小魚用線吊到木棒外端，旋轉(zhuǎn)木棒中心的線，魚兒可動。拓展兒童創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學生從不同角度來表現(xiàn)在空中飛的情景。（出示鳥瞰青島風景的課件，引導(dǎo)學生感受俯視的風景。二、發(fā)展階段：如果讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣來做？那些地方畫、哪些地方貼？（可根據(jù)學生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。教學目標：引導(dǎo)學生關(guān)心學校的新同學，養(yǎng)成觀察生活的習慣。猜對的同學說說為什么能猜準？通過思考、討論得出要抓住人物主要特征的道理。三、欣賞“全家?！薄Ｕ故疽幌赂鹘M做的站立小紙人。課題：花兒寄深情學習領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用課時：2課時教學目標：通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。）出示范例：我們親手制作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。布置回家搜集適合表現(xiàn)植物的廢舊材料。三、收拾與整理：督促學生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。教學準備：紙盒、小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠。二、再分組合作用橡皮泥制作一下其它的文具，比比哪一組做的最多，造形最新穎獨特。以大紙袋做的書包為例分析如何將廢舊物品進行適合的改造成為文具。本課要學的是上大下小的紙彈簧。教學活動過程：第21課時一、引導(dǎo)階段：教師出示小紙人范作、并用它們同學生合作表演一個節(jié)目。根據(jù)自己設(shè)計的人物動作剪貼上合適的四肢。各組商量一下要制作什么，先要制作一個什么樣的紙彈簧，再添加些什么？添加的部件可不可以制作成類似紙彈簧的可以動的？啟發(fā)學生想象，通過合作創(chuàng)造出與眾不同的作品。教學難點：鼓勵學生使用各種材料，使用不同的造型手段表現(xiàn)繁忙的交通。把這些車剪下來下一節(jié)課用它們組成大馬路。當學生將已完成的車貼上去時，就會發(fā)現(xiàn)由于習慣的原因，畫的側(cè)面的車比較多，造成左、右行的車道上太擠了，正面的車道上太空，這時就需要進行“交通調(diào)流”，教師扮演警察叔叔指揮學生不要再送上側(cè)面行駛的車了，趕快畫一些正面、被面行駛的車。通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。請幾位同學到前面來戴上火車的頭飾跟老師一起“乘上列車”到各地去看一看。（點擊“蘇州園林”）用同樣的游戲參觀國內(nèi)各大景點。第26課時一、引導(dǎo)階段：回憶上節(jié)課坐“火車”出去“旅游”的見聞，說說自己準備表現(xiàn)什么？（在大白紙上貼上火車）讓我們把旅途中的見聞畫下來好嗎？教師和學生一起討論如何添加人物和景物。要學生在平時生活中能注意自己身邊的美感。教師準備一些“童話里的小屋”的故事及錄像資料，準備若干擺放學生作品的場景，各種材料制作的范作若干。根據(jù)學生個體差異、能力，讓學生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。教學難點：培養(yǎng)學生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及設(shè)計造型的方法。采用畫、撕、剪、貼等造型手段將玩具裝飾美化。課題：電腦美術(shù)課時：2課時學習領(lǐng)域：綜合*探索教材分析：新教材中要求鼓勵學生進行綜合性與探究性的學習，加強美術(shù)與其它學科的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。教育學生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學設(shè)備。用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。課題：過年啦課時：1課時學習領(lǐng)域：綜合*探索教材分析：這是本學期的第二節(jié)“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。課前準備：提前布置學生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風情等。以討價還價的形式互相評價所做的作品。學生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標本。（參考書上小朋友的表述）寫一寫：用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。、難點。《粒粒皆辛苦》比較。找教案 啟發(fā)學生回憶生活周圍的雕塑，引導(dǎo)學生感受作品的體積和材質(zhì)。由學生歸納出標志、廣告設(shè)計等藝術(shù)設(shè)計作品在生活中無處不在。美術(shù)：美術(shù)是以物質(zhì)材料為載體，塑造可視的、靜止的、占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形式。區(qū)分畫種，把握各個畫種的形式特點和藝術(shù)情感，是提高藝術(shù)欣賞能力的重要方面。對不同種類的作品，教師可選擇代表性的作品進行簡單歸納。：除了以上介紹的藝術(shù)設(shè)計種類，還有哪些設(shè)計類別？，讓學生辨認分別屬于哪類設(shè)計，以明確各自的特點，加深理解。如果發(fā)現(xiàn)學生帶有藝術(shù)設(shè)計類的圖片，可以提示下一節(jié)的內(nèi)容和課前準備的要求。、油畫作品，進一步比較、區(qū)別，加以鞏固。【教學設(shè)計】●方案一找教案 第一課時課前準備（學生）收集美術(shù)作品的圖片和實物（教師）多媒體課件教學過程《父親》，學生感受發(fā)言。在重點了解祖國傳統(tǒng)文化的同時，與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起，才能拓展學生的人文視野，提高人文素養(yǎng)。動物專題的欣賞：教師展示動物的幻燈片，引導(dǎo)學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進行談?wù)?。教學重點：引導(dǎo)學生如何感受美好的事物并正確的進行表述。想一想：過新年時我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上？二、發(fā)展階段：給各小組分配任務(wù)：有以下幾個場景可供各組選擇：超市集市服裝店選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進行節(jié)日的喜慶裝飾。指導(dǎo)學生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價、欣賞其他同學的作品。學生練習過程中教師要激勵學生大膽、自由的使用好各種工具，不會的地方及時問老師或同學。教師每示范一種工具后都讓學生進行操作嘗試。引導(dǎo)學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。說一說：你感覺這些玩具中哪一個最有意思？為什么？誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？介紹一下自己認為最成功的地方。激發(fā)學生濃厚的興趣。教學目標：了解會滾的玩具的特點。演示最難的一種改造房頂?shù)姆椒ㄒ允箤W生舉一反三。教學重點：以多種材料、大膽想象，自由繪制不同的房子。作業(yè)完成后布置在教室里，同學們扮成火車和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開火車旅游的游戲。激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造欲望。這時請一位識字多的同學當“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。教學準備：布置學生課前收集祖國各地的圖片資料，并請家長介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受。課后拓展：回家收集一些表現(xiàn)繁忙交通的圖片，通過想象自己設(shè)計未來的道路和汽車。引導(dǎo)學生回憶：在馬路上還有哪些交通設(shè)施，它是什么樣子的？作用是什么？為了使交通暢通，青島建了許多立交橋，老師這兒就有一座，不過還沒通車，要請同學們幫忙規(guī)劃一下。利用課件幫助學生觀察、分析不同類型、不同角度的車的樣子摩托車側(cè)面的工程搶險車側(cè)面的吉普車正面的轎車背面的越野車除了課件上展示的，你還見過什么車？它是什么樣子的？引導(dǎo)學生將自己見過的車的外形簡單的表述一下，在描述時教師盡量引導(dǎo)學生用基本形來概括車的各部分。課題：繁忙的大街課時：二課時學習領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)教學目標：指導(dǎo)學生選用各種工具、材料、采用畫、撕剪、拼貼等多種手法進行造型活動。第22課時一、引導(dǎo)階段：上一節(jié)課我們用紙彈簧制作出了會動的小紙人。③自己試著折回去。教學難點：探究紙彈簧的制作方法。五、新款文具發(fā)布會：各組將自己設(shè)計的文具以發(fā)布會的形式到前面來展示一下。制作結(jié)束后，要及時收拾剩余的橡皮泥。）看老師制作的文具使用了什么材料？（橡皮泥）大家試著用橡皮泥做一枝鉛筆，看誰做的像，請他介紹一下用了哪些制作方法。教學目標：在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生設(shè)計造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。教師還可通過示范仙人球等結(jié)構(gòu)較為特殊的植物，讓學生領(lǐng)會多角度折，折紙成球等特殊表現(xiàn)法。制作時鼓勵學生使用重疊剪的方法。教學難點：把一片片花瓣組成一朵花。在學生制作時，教師還要引導(dǎo)學生表現(xiàn)出新同學團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。第16課時：一、引導(dǎo)階段：提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。選一名長相較有特點的同學做模特，引導(dǎo)學生分析他的特點，教師迅速的在黑板上畫出。教學準備：教具：人像參考資料、一張對開大小的KT板、范作、錄音機、帶。可兩三人合作一幅大的。三、拓展階段：各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個在空中飛的故事，比比看哪一組的最有趣。鳥瞰的青島風景圖片課件。三、小小魚兒水中游。（出示用紙杯做的風鈴）你知道這是怎么做的么？引導(dǎo)學生分析怎樣將學過的紙風鈴與小魚結(jié)合起來。用橡皮泥捏魚貼在魚缸上。教師在黑板上畫一個草莓、一個菠蘿、一個梨，為學生變一個魔術(shù)：將這些水果添添畫畫，把它們變成漂亮的魚兒。教學準備：師生一起收集有關(guān)魚兒的圖片、錄像等資料，有條件的同學可將魚缸帶到班上來。創(chuàng)作階段：學生以34人為一組制作風鈴，可以將個人制作的串成串，也可以分工以流水線的形式制作。發(fā)展階段：學生近距離的參觀紙風鈴，引導(dǎo)他們通過討論，嘗試用自己的話說說將紙杯變成風鈴需要通過怎樣的裝飾改造來進行。能夠根據(jù)收集到的物品進行合理想象，再用添加、裁剪、組合等方式將它們設(shè)計成風鈴。教師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋，啟發(fā)學生想一想這樣的印章怎樣制作。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。２、能否簡單的運用敲印的方法組織畫面。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印，再用水彩筆添畫幾筆，使其成為一個正在打球的小孩，導(dǎo)入課題：美麗的印紋（板書具有紋理的字）。４、舉一反三：還有哪些材料即可以是線狀的又可以是點狀或面狀的？三、實踐階段：兩人合作，涂色做底或用彩紙做底子，用不同材料制作各種煙花。一、引導(dǎo)階段：１、出示用彩色絨線粘貼而成的煙花的畫，引導(dǎo)學生體會其美感。其他同學在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。教學重、難點：１、點、線、面的應(yīng)用。（２）發(fā)展階段：建議學生將向要表現(xiàn)的主體畫在畫面的顯著位置，而且要畫的大一些，然后再添加與主體有關(guān)的背景。２、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來。不同點：材料不同、有的直、有的彎、有粗有細、顏色不同。教學準備:(1)師生課上要使用的：蠟筆、水筆、色彩紙。通過組與組交流，互相補充，拓展思路，了解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與不足，進行修改。體驗材料的美感。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點和不同的表現(xiàn)效果。２、引導(dǎo)學生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達自己的各種想法。教學目標：學習用對比的方法觀察人的主要特征，并嘗試用油畫棒、彩色水筆或水粉顏料等多種工具，用線或基本形畫畫自己熟悉的一個或多個好朋友的形象。教學重點：通過想象創(chuàng)作練習，讓學生體驗自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)學生的想象力。，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生的審美能力。初步學習用立體紙盒裝飾制作筆筒的方法。課前準備：學生準備好水彩筆、油畫棒、彩色紙第十三課 威武的獅子(二課時)教學內(nèi)容：課程標準實驗教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級上冊第82～87頁。課前準備：學生準備好水彩筆、油畫棒、彩色紙第十二課 大魚和小魚(二課時)教學內(nèi)容：課程標準實驗教材（浙江人民美術(shù)出版社）一年級上冊第76～81頁。課前準備：課件、棒棒糖，學生準備好橡皮泥。教學難點：造型的變化，能制作出各種類型的點心。３、欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。、分析和表現(xiàn)過程中提高學生的感知和形象思維能力。課前準備：水彩筆、油畫棒、彩色卡紙24～29頁。教學重點：運用不同的材料與方法制作一張胸卡。、表演等形式讓學生結(jié)合春、夏、秋、冬四個季節(jié)，進行簡單的色彩練習，進一步尋找自然界其他