【正文】 先獨立思考后請教別人；“一總結”就是學完一個段落或章節(jié)，集中復習一下，把新知識和舊知識貫穿起來。（三）關注學習態(tài)度，教學習方法。告訴他們，罵人和打人都是非常不友善的表現(xiàn)，不能因為別人先做錯了，自己就可以也做不好的事情。在平時老師都會見縫插針地跟學生強化安全意識?，F(xiàn)在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。我還看到在培養(yǎng)語言能力方面，紀易媽媽特別用了口述作文的方式——讓孩子口述，家長筆頭記錄下來，記了厚厚的一本?！钡诙€孩子說：“我看到一棵綠綠的竹子”，我覺得不錯，會觀察顏色了；再叫一個：“我看到一棵翠綠的竹子”，更好了，能用一個比“綠綠的”更有品位的詞了；最后一個了：“我看到了翠綠的竹子在微風中擺動著身體”，更棒，能把一棵竹子說活了?！盉、說話的習慣。”意思是，上等的學習者是入神地聽，中等的學習者是用心聽，下等的學習者只是用耳朵聽。（表揚部分學生）（3）鼓勵學生主動參與班集體管理。于是，我利用班會的時間教他們怎么擺：大的靠墻，小的放靠門這邊；書旁邊的名字要朝外面放，別人才能容易找書。例如：A、常讓學生“照照鏡子”，讓孩子客觀、實事求是地找出自己的優(yōu)點和缺點，同時也看到別人的優(yōu)點，學會互相尊重、互相學習。黃校長在第一次家長會上就強調了低年級習慣培養(yǎng)的重要，的確，在我教學的這8年當中所看到的，就是學生的學習成績好壞和他們的學習習慣是成正比的，凡是學習好的孩子，往往都是行為習慣好、學習習慣好的孩子。這種情感文化應該是團結友愛，積極向上，班級中的成員人人熱愛集體，又被集體所愛，人人贊美別人，也被別人贊美。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂“親其師，信其道”。小學三四年級的孩子，則要求其獨立閱讀，并每天設立一個獨立的時間段進行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應鼓勵，讓孩子堅持下去。（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書作為家長，應盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。有些學生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提醒。我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。除非你讀了五六遍他還沒辦法理解，那我們才做適當?shù)念}意解釋或提醒。像這道題旁邊寫了“粗心”二字，其實當練習上出現(xiàn)錯誤時，我們不要把“粗心”掛在嘴邊，粗心實際上就是沒有養(yǎng)成仔細觀察、認真計算的好習慣而導致的后遺癥，如果我們碰到錯誤經(jīng)常把“粗心”掛在嘴邊，久而久之，孩子也學會了，以后一遇到問題就用“這是我粗心呀”一帶而過，而不能認真對待自己的錯誤。如這段時間小朋友要學習10以內(nèi)的加減法，它是以210的分與合成為基礎的，它也是今后計算的基礎。下面我與大家一起來探討一些有關孩子的教育問題。第一篇：一年級上學期家長會發(fā)言稿一年級上學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家上午好！我是本班數(shù)學老師韓老師，首先感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加本次家長開放日活動，同時也感謝各位家長對我們的信任。所以數(shù)學絕不僅僅是簡單的1+1=2，而是要教給孩子思考的方法，培養(yǎng)孩子數(shù)學的能力。很好的幫助小朋友進行了分析，還可以想想改正的方法。一定要多多提高孩子的理解能力。謝謝大家！第二篇：一年級上學期家長會發(fā)言稿一年級下學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。首先講講作業(yè)習慣：孩子放學回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。特級教師桂賢娣說，培養(yǎng)小學生的閱讀習慣，學校和家長都有著不可推卸的責任。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一、我的做法：開學的第一個月，是孩子們最關鍵的一個月、家長們最緊張的一個月，也是老師們最辛苦的一個月，下面我想先跟家長們溝通一下我們老師是怎么做的：先跟大家溝通交流一下我的教育理念：我認為，學生在學校、班級里學習知識，同時也在積累心理上的健康和成熟，學生應該在一個健康、美好的班級情感文化的沐浴下成長。抓習慣培養(yǎng)。所以，我在日常教學管理中重點引導孩子們進行自己管理自己，我做了以下嘗試：（1）培養(yǎng)自我管理的意識。如果全靠圖書管理員來收拾，一個會比較累，更重要的是其他孩子沒有了自己收拾好的意識。采用學生自查，互查的方式，定期在班內(nèi)公布最講衛(wèi)生的小朋友，最負責任的衛(wèi)生管理員，逐步培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。故聽之不深，即知之不明?！薄皠偛抨惏⒁淘诟懔奶斓臅r候，你能認真地看著阿姨的眼睛說話，陳阿姨一定覺得你是一個有禮貌的孩子。第一個孩子：“我看到了一棵竹子。因為我看到的不僅是畢業(yè)冊，還有一本本紀易成長的記錄冊，里面的內(nèi)容除了相片，還有紀易在小時候曾經(jīng)說過的一些稚嫩的話，做過的一些有趣的事情，紀易媽媽都用心地記錄了下來。（一）到校習慣每天早上按時到學校，參加正常的早讀。強調了在校園行走的安全，由于學生比較多，我們要求孩子課間不能跑動，不玩危險的游戲（例如拉衣服開火車和身體碰撞比較多的游戲），剪刀不帶回學校，不能拿鉛筆和尺子等文具作為游戲道具等等?！币坏┝私饬巳康那樾?，我們就可以有針對性地幫助孩子們認識他們之間發(fā)生矛盾的原因，尤其是他們各自存在的問題。所以家長們平時要多留意自己孩子的舉動，注重引導，防患于未然。學習不好的孩子，往往學習過程是無秩序的，多多少少可以從他收拾的書包、抽屜反映出來。二、實施步驟（一）動員學習階段堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī)，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要 “八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。強化規(guī)范 教育為本 加強自律（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內(nèi)核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng)，師德修養(yǎng)。開學到現(xiàn)在，已過去兩個多月時間，我們一年級的小朋友在學校領導的關心幫助下，在各科任老師的悉心教育下，在各位家長的呵護下，已經(jīng)初步成為一個個守紀律、講文明、懂禮貌、愛學習的小學生了，現(xiàn)就本學期學校、老師所做的工作向各位家長朋友作個匯報，希望大家多提寶貴意見。教室也不大，孩子也多，為了保證每個孩子都能往前坐，我們執(zhí)行一個月三大組交換位置，讓每個孩子都能往教室的中間坐，每三周一二三排、四五六排交換，讓每個孩子都能往前坐，公平對待每個孩子?，F(xiàn)在我們的小朋友知道了坐姿要端正、行走時抬頭挺胸，上課回答問題聲音響亮，交流時用普通話，發(fā)言要舉左手，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如郝雨佳、成玉彤、崔慶元、趙沛之等同學學習很認真、踏實，成績一直名列前茅?，F(xiàn)在的學習注重能力的檢測，注重平時知識的積累，所以我們的老師都會要求孩子在放學后對當天學習的知識進行再回頭，以達到溫故知新的目的。一年級的小孩現(xiàn)在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，他將來就是什么顏色。一年級孩子正是行為習慣養(yǎng)成的開始，我們家長要教育孩子講文明，有禮貌，要誠實，不亂拿別人的東西，杜絕打架、罵人、欺負同學等不良行為。在教室里，我們老師經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些學生的學習用品或者本子、試卷掉在地上全然不知，當其他孩子撿起來問的時候，經(jīng)常沒有人要，這就是好多孩子經(jīng)常在學習丟了橡皮、鉛筆，而我的講桌上卻有一大堆的鉛筆橡皮，所以要教育孩子整理好自己的東西。在教育孩子時要耐心，孩提時代是人一生中最容易犯錯誤的一個階段，孩子們是在不斷犯錯誤的過程中學習和成長起來的。小鳥不經(jīng)過訓練是飛不上藍天的，孩子不嚴加管教，自然不會成器的。一年級的學習重點是識字，我們一年級上冊就有認識400字的任務。我們在每天的家作中也會有讀的部分，基本也就是讀課文，大家不要小看讀課文，有些孩子到了三年級，讀起課文來還結結巴巴的，這就是朗讀不過關，所以大家在給孩子輔導作業(yè)時，也要認真對待朗讀課文，幫助孩子先過生字關，再過朗讀關?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是非常開心的。寫完作業(yè)應讓孩子自己收拾書本以及文具，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己干的好習慣。而老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭、學校、社會融為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展