【正文】 億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，我們一起來欣賞！播放2004奧運(yùn)會閉幕式錄像片斷。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們的生活范圍和認(rèn)知識領(lǐng)域較前更進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造能力增強(qiáng)。作為一個(gè)中國人，我們？（學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪）教師接：是呀，老師也想起一句話——越是民族的，越是世界的。播放音樂。兩首茉莉花婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，這首不但優(yōu)美，而且細(xì)膩，給人感覺清麗流暢，清香四溢。指導(dǎo)學(xué)生打拍子，教師范唱重難點(diǎn)）學(xué)生跟琴輕聲的哼唱歌詞再次演唱歌曲要求用連貫優(yōu)美的聲音演唱，聲音要：輕，柔，美（教師范唱）跟伴奏齊唱歌曲師：同學(xué)們，我們除了可以用歌聲來表達(dá)自己的情感，我們還可以用我們的肢體動作來表達(dá)音樂內(nèi)涵，我們把它叫舞蹈，舞蹈：是有節(jié)律的美化的人體動作為手段來表達(dá)人的內(nèi)在心態(tài)，反映社會現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。師：同學(xué)們覺得這首歌是流行歌曲還是民歌？（對了，是民歌）同學(xué)們知道什么叫民歌??？學(xué)生:（回答）教師：民歌是人民反映生活、表達(dá)情感而集體創(chuàng)作的，在群眾的口頭傳唱中不斷得到加工，音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多樣。宋祖英的歌聲代表我對大家的心意。老師讓全班同學(xué)分組把茉莉花的歌詞在進(jìn)行二度創(chuàng)作。）4多美的旋律呀！接下來老師就把這首歌獻(xiàn)給大家。[設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對多首江蘇民歌的欣賞，使學(xué)生對江蘇民歌的有更全面的了解，更加熟悉江蘇民歌，從而對江蘇民歌產(chǎn)生熱愛之情。聽完后談?wù)劯髯缘母惺?。（出示《茉莉花》的歌詞）師：你對《茉莉花》節(jié)奏與旋律有什么感覺？（聽后交流：節(jié)奏密集，旋律優(yōu)美。五、教學(xué)重點(diǎn)了解江蘇民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛。第一篇：《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《茉莉花》二、教材分析《茉莉花》是一首流傳較廣的漢族民歌，是一首深受全國人們喜愛的民間小調(diào)，她清麗、柔婉，是進(jìn)行民族民間音樂欣賞的好教材。（2）了解民歌與人民生活的關(guān)系,感受民歌的民族風(fēng)格與地方色彩，培養(yǎng)學(xué)生對民族民間音樂的熱愛，對中華文化的熱愛。跟著歌曲《茉莉花》哼唱旋律。[設(shè)計(jì)意圖：對歌曲進(jìn)行深入欣賞分析，使學(xué)生對歌曲的內(nèi)涵有更深入的了解]（三）不同版本的《茉莉花》“歌曲欣賞”，充實(shí)學(xué)生的欣賞內(nèi)容師：《茉莉花》這個(gè)首歌被廣大中國人民所喜愛，甚至也被外國人民所喜愛，今天老師還帶來了各種不同演唱形式的《茉莉花》，你們想聽嗎？學(xué)生自由點(diǎn)擊欣賞各種不同形式的音樂《茉莉花》。欣賞完之后交流感受。（師指導(dǎo)唱不好的樂句?！盾岳蚧ā返男沙榇蠼媳?，歌詞樸實(shí)，但表達(dá)了人們愛花惜花，向往美好生活的感情。讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束我們這節(jié)音樂課。引導(dǎo)學(xué)生講出歌曲的名稱：《茉莉花》。欣賞歌曲要求：說出它的旋律、節(jié)奏、速度、情緒是怎樣的？（播放中國民歌《茉莉花》）學(xué)生：回答教師:總結(jié)學(xué)生唱歌譜（注意節(jié)奏、旋律。播放錄音學(xué)生欣賞師：這么好聽的歌曲，如果請同學(xué)們用一個(gè)詞來概括你對江蘇民歌《茉莉花》的印象，你會選用什么詞？(委婉/柔美/純潔)教師：這首茉莉花和第一首茉莉花都來自江蘇小調(diào)《鮮花調(diào)》，經(jīng)作曲家整理改編的江蘇民歌，這兩首是當(dāng)代國內(nèi)外最為著名的茉莉花。下面請同學(xué)們欣賞美國作曲家肯尼—基改編和演奏的《茉莉花》。今天，我們了解了這么多關(guān)于中國民歌《茉莉花》的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂史上的地位。它有許多變體，江蘇揚(yáng)州的《茉莉花》源于明代的一首民歌《鮮花調(diào)》，歌曲通過對茉莉花的贊美，生動含蓄地表達(dá)了青年人的愛情，也被認(rèn)為表露了一位少女愛花、惜花、護(hù)花的情懷及對生活的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：通過對比不同風(fēng)格的茉莉花，培養(yǎng)學(xué)生分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。A、聆聽江蘇民歌《茉莉花》，學(xué)生談聽后感受：優(yōu)美、委婉。A、欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇《茉莉花》。大家想不想和老師一起來重溫當(dāng)時(shí)的情景？ 課件：出示《圖蘭多特》劇情介紹。師：前不久，中國著名的女高音歌唱家宋祖英在維也納的金色大廳舉辦了一場世界性的音樂會，在演唱會的開場，她深情的演唱了《茉莉花》，將《茉莉花》再次介紹給了全世界，現(xiàn)在就讓我們重溫那激動人心的一幕。課后反思：整節(jié)課課堂氣氛十分活躍，只有在歌曲結(jié)束句的演唱上，由于學(xué)生氣息運(yùn)用不是很到位，有個(gè)別學(xué)生遇到了演唱上的困難，教師就在這里給予更多演唱方法上的指導(dǎo)。適當(dāng)加入二聲部的學(xué)唱。二．欣賞歌曲師播放歌曲《茉莉花》，生認(rèn)真聆聽。（4）再次有感情的朗誦歌詞。帶著這樣的感情來演唱歌曲。（4）師彈奏第一聲部，生試唱第二聲部。