【正文】 （4）師彈奏第一聲部，生試唱第二聲部。（4）再次有感情的朗誦歌詞。適當(dāng)加入二聲部的學(xué)唱。師：前不久，中國著名的女高音歌唱家宋祖英在維也納的金色大廳舉辦了一場世界性的音樂會(huì)，在演唱會(huì)的開場，她深情的演唱了《茉莉花》，將《茉莉花》再次介紹給了全世界，現(xiàn)在就讓我們重溫那激動(dòng)人心的一幕。A、欣賞黑鴨子組合演唱的江蘇《茉莉花》。教學(xué)難點(diǎn)：通過對比不同風(fēng)格的茉莉花，培養(yǎng)學(xué)生分析和表現(xiàn)音樂作品的能力。今天，我們了解了這么多關(guān)于中國民歌《茉莉花》的內(nèi)容，尤其是它在世界音樂史上的地位。播放錄音學(xué)生欣賞師：這么好聽的歌曲，如果請同學(xué)們用一個(gè)詞來概括你對江蘇民歌《茉莉花》的印象，你會(huì)選用什么詞？(委婉/柔美/純潔)教師：這首茉莉花和第一首茉莉花都來自江蘇小調(diào)《鮮花調(diào)》，經(jīng)作曲家整理改編的江蘇民歌，這兩首是當(dāng)代國內(nèi)外最為著名的茉莉花。引導(dǎo)學(xué)生講出歌曲的名稱：《茉莉花》?！盾岳蚧ā返男沙榇蠼媳?，歌詞樸實(shí)，但表達(dá)了人們愛花惜花，向往美好生活的感情。欣賞完之后交流感受。跟著歌曲《茉莉花》哼唱旋律。第一篇：《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《茉莉花》二、教材分析《茉莉花》是一首流傳較廣的漢族民歌，是一首深受全國人們喜愛的民間小調(diào)，她清麗、柔婉，是進(jìn)行民族民間音樂欣賞的好教材。（出示《茉莉花》的歌詞）師：你對《茉莉花》節(jié)奏與旋律有什么感覺？（聽后交流：節(jié)奏密集，旋律優(yōu)美。[設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生對多首江蘇民歌的欣賞，使學(xué)生對江蘇民歌的有更全面的了解，更加熟悉江蘇民歌，從而對江蘇民歌產(chǎn)生熱愛之情。老師讓全班同學(xué)分組把茉莉花的歌詞在進(jìn)行二度創(chuàng)作。師：同學(xué)們覺得這首歌是流行歌曲還是民歌？（對了，是民歌）同學(xué)們知道什么叫民歌啊？學(xué)生:（回答）教師：民歌是人民反映生活、表達(dá)情感而集體創(chuàng)作的，在群眾的口頭傳唱中不斷得到加工，音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多樣。兩首茉莉花婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，這首不但優(yōu)美，而且細(xì)膩，給人感覺清麗流暢，清香四溢。作為一個(gè)中國人，我們？（學(xué)生總結(jié)：感到驕傲自豪）教師接：是呀，老師也想起一句話——越是民族的，越是世界的。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、多媒體課件、相關(guān)視頻 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，一位中國小女孩站在預(yù)示著吉祥的大紅燈籠上，在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，我們一起來欣賞！播放2004奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像片斷。生談感受。（大屏幕播放宋祖英演唱會(huì)實(shí)況錄象）師：我想聽完了宋祖英的演唱，看到維也納音樂大廳的金碧輝煌，看到舞臺(tái)上除了演唱和指揮是中國人以外，所有的伴唱和伴奏都是外國人，我們此刻的心情怎樣？生：感到心潮澎湃、為之震撼。教學(xué)重點(diǎn)：能情動(dòng)于衷，表達(dá)對茉莉花的感悟與喜愛之情。（5）帶著這樣的感情演唱歌曲A段。（5）分組體驗(yàn)二聲部的演唱。（3）用柔和連貫的聲音演唱后4小節(jié)。第二行“芬芳”二字，演唱（朗誦）是跳躍一些。、分析、學(xué)唱等方法，表達(dá)對《茉莉花》的感悟與喜愛。學(xué)生談感受：《茉莉花》不僅在中國流傳，在世界音樂舞臺(tái)上也有一定的地位。師：剛才我們欣賞了三首不同地區(qū)、不同風(fēng)格的《茉莉花》，接下來我們欣賞不同表現(xiàn)形式的《茉莉花》。教學(xué)重點(diǎn)： 通過欣賞、演唱、對比分析，感悟音樂作品的思想情感與藝術(shù)內(nèi)涵，了解民族音樂的魅力所在。我國著名歌唱家宋祖英在維也納金色大廳深情演繹了《茉莉花》，將《茉莉花》再度介紹給了全世界，獲得全場來自世界各國的觀眾熱烈的掌聲。對比一下它們的風(fēng)格。【教學(xué)方法】體驗(yàn)法、直觀感受法、情景教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：學(xué)生聽《茉莉花》樂曲進(jìn)教室。（男女生交替唱）三創(chuàng)編歌詞。生自由欣賞，限時(shí)5分鐘。學(xué)生自己點(diǎn)擊頁面上有關(guān)《茉莉花》的“介紹”和“由來”，了解歌曲的背景?！盾岳蚧ā吩鄂r花調(diào)》，各地的《茉莉花》歌詞基本相同，風(fēng)格也基本相同，以河北和江蘇最為典型。）師：對，那你認(rèn)為旋律中最好聽的是那一句？學(xué)生交流師：老師最喜歡歌曲的第一句，這一句不光動(dòng)聽，也是全曲的主題音樂句，她奠定了全曲的風(fēng)格。]（六）教師總結(jié)，在《茉莉花》的音樂中學(xué)生走出教室。四拓展高手多種茉莉花由于人們的喜愛和民歌的變異，有很多版本的茉莉花，各自風(fēng)格不同。主要體裁有：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等。相信同學(xué)們一定都很想演唱這首歌。作為中國人，我們更應(yīng)該熱愛我們的民歌，將民歌經(jīng)久不衰的永遠(yuǎn)傳唱下去。師：你們聽出來是什么歌嗎？ 生：茉莉花師：在這舉世矚目的時(shí)刻