【正文】 第三篇：新老班主任結(jié)對子協(xié)議書淮南四中新老班主任“結(jié)對子”活動協(xié) 議 書為了充分利用優(yōu)勢教育資源，從整體上提高我校班主任管理水平，促進學校各項管理工作深入開展，經(jīng)校務會議研究決定，在全校范圍內(nèi)廣泛開展新老班主任“結(jié)對子”活動。經(jīng)過一段時間的比賽，兩個班級都較以前更有紀律感和集體榮譽感，班風也好多了。比如跟班時可以相邀同往，去時一起談談晨會的重點內(nèi)容，回來路上再談談各自班上的新問題新動向，共同探討一下解決方法。在以后的班主任工作中，我將一如既往地努力，爭取取得更加輝煌的成績。安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。因此，在指導老師提醒我，在這個學期一方面要注意加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；一方面又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體?；仡欁约阂粚W期的德育工作，既感到欣慰又感到愧疚。例如，總結(jié)前段時期我班的具體情況并通過與指導老師商量制定下一步政策，共同制定好每一節(jié)主題班會“誠信在你我身邊”、“當文明人造文明社會”、“與愛同行”、“珍愛生命，拒絕毒品”等。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。七、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。對于沒有多少經(jīng)驗的我來說，向王老師學習取經(jīng)能更好地取長補短，盡量減少走彎路，更好地上手工作，因此，在工作中我與王老師互相探討、互相學習，努力使班級工作做得更好，使自己的組織、管理能力逐步提高，下面總結(jié)一下實施過程中的一些做法以及取得的效果。王老師和我教的是不同學科，但我們經(jīng)常探討課堂教學藝術(shù)，共同分析學生學習情況，想法提高學生的學習興趣，緊抓學生學習習慣的培養(yǎng)。排隊總要有個名次先后，班級表現(xiàn)也會時好時壞，師徒之間一定要相互鼓勵，相互提醒，該準備的材料不要有缺漏；班級的問題要防患于未然；既出的問題要妥善處理，杜絕后患；工作中遇到棘手的難題要共同面對共同克服；有了成績要共同分享成功的喜悅?；顒釉诟髂昙壗M內(nèi)以“一幫一”的形式開展。遵紀守法，以身作則，為人師表。有自我控制能力和克服困難的勇氣和毅力，能正確解決學生的思想問題、心理問題。新班主任要在指導老師的指導下，做到五育并舉，全面育人。教育學生嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度。我有幸拜我們機電部擔任班主任工作多年，經(jīng)驗豐富，優(yōu)秀班主任黃茵老師為師。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)，所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會，耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。對后進生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學生一起坐，互相幫助，共同進步．（3）圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī)，要求學生自覺遵守．并且成立五人小組管理班務，培養(yǎng)自管能力．學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。在處理遲到問題時，由各組組長自行負責。經(jīng)歷了這一年，我從當初的懵懂逐漸成長，漸漸的融入了巴彥淖爾市第一中學的教師隊伍，這支擁有強大的向心力與凝聚力的團隊。在郝老師的推薦下，我閱讀了許多書籍，并逐漸形成了舉一反三的習慣。郝老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，將所學知識與生活結(jié)合在一起。我從李老師的課堂上學到了教學的邏輯性與課堂訓練的有效性，從溫老師的課堂中學到了教學環(huán)節(jié)的多樣性與課堂活動的豐富性，從孔老師的課堂中學到了書本知識的延伸性與各類知識的可結(jié)合性。我的每一次思想方面的矛盾，總是在第一時間找到郝老師，而郝老師也總是會不厭其煩的詳之又詳?shù)膸臀曳治雠c解決。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地，而且會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！