20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期新老班主任結(jié)對子總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 ，因此，在工作中我與王老師互相探討、互相學(xué)習(xí)，努力使班級工作做得更好，使自己的組織、管理能力逐步提高，下面總結(jié)一下實(shí)施過程中的一些做法以及取得的效果。二、及時(shí)交流，取長補(bǔ)短在平時(shí)的班級管理中，師徒之間要交往密切，以便于及時(shí)交流。王老師和我教的是不同學(xué)科，但我們經(jīng)常探討課堂教學(xué)藝術(shù)，共同分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，想法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。兩個(gè)班級開展誰在本級部扣分更少的比賽，相互競爭，你追我趕，共同培養(yǎng)學(xué)生的爭先意識。排隊(duì)總要有個(gè)名次先后，班級表現(xiàn)也會(huì)時(shí)好時(shí)壞，師徒之間一定要相互鼓勵(lì)，相互提醒，該準(zhǔn)備的材料不要有缺漏；班級的問題要防患于未然；既出的問題要妥善處理，杜絕后患；工作中遇到棘手的難題要共同面對共同克服；有了成績要共同分享成功的喜悅?？傊?，通過新老班主任結(jié)對子管理班級這項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮了老班主任的傳、幫、帶作用，促進(jìn)了新班主任的迅速成長，使得學(xué)校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的班級管理人才，新老班主任同心協(xié)力，通力合作，在工作中常聯(lián)系常交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對于自身的工作以及整體業(yè)務(wù)工作都起到了相當(dāng)?shù)淖饔?。活?dòng)在各年級組內(nèi)以“一幫一”的形式開展。有強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。遵紀(jì)守法，以身作則，為人師表。指導(dǎo)老師要每周不少于一次幫助新班主任分析班級動(dòng)態(tài)和學(xué)生思想狀況，向新班主任傳授班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。有自我控制能力和克服困難的勇氣和毅力，能正確解決學(xué)生的思想問題、心理問題。（二）對新班主任的要求：新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，制定完善的學(xué)年管理目標(biāo)和學(xué)期工作計(jì)劃。新班主任要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，做到五育并舉，全面育人。重視教育學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種規(guī)章制度。四、本協(xié)議自簽定之日起生效。我有幸拜我們機(jī)電部擔(dān)任班主任工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，優(yōu)秀班主任黃茵老師為師。二．班主任工作方面班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)，所以，我也是這么做的，經(jīng)常一到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流，在這過程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽，用心去體會(huì)，耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步．（3）圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生自覺遵守．并且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力．學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。在處理遲到問題時(shí)，由各組組長自行負(fù)責(zé)。總之，班主任工作是做人的靈魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是偉大的。經(jīng)歷了這一年，我從當(dāng)初的懵懂逐漸成長，漸漸的融入了巴彥淖爾市第一中學(xué)的教師隊(duì)伍，這支擁有強(qiáng)大的向心力與凝聚力的團(tuán)隊(duì)。她對我說，在知識信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識面。在郝老師的推薦下，我閱讀了許多書籍，并逐漸形成了舉一反三的習(xí)慣。不過我仍然堅(jiān)持著閱讀，并在讀書時(shí)也會(huì)編著自己的讀書心得。郝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將所學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。師徒結(jié)對這條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。我從李老師的課堂上學(xué)到了教學(xué)的邏輯性與課堂訓(xùn)練的有效性，從溫老師的課堂中學(xué)到了教學(xué)環(huán)節(jié)的多樣性與課堂活動(dòng)的豐富性，從孔老師的課堂中學(xué)到了書本知識的延伸性與各類知識的可結(jié)合性。她對我說，作為一名合格的教師，我應(yīng)該具有以下幾種能力：(1)在教學(xué)過程中滲透德育的能力：外在需要通過內(nèi)因發(fā)生作用，德育的培養(yǎng)對學(xué)生是非常具有必要的。我的每一次思想方面的矛盾，總是在第一時(shí)間找到郝老師，而郝老師也總是會(huì)不厭其煩的詳之又詳?shù)膸臀曳治雠c解決?！扒心徽J(rèn)真，切莫太較真”。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，而且會(huì)將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
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