【正文】 扁、戳不進(jìn)，軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個(gè)洞。）小山羊的箱子里都是硬寶貝，小綿羊箱子里的物品正好相反，它們會(huì)是什么?（幼兒猜測(cè)，請(qǐng)幼兒摸摸箱子里的物品，驗(yàn)證是否是軟寶貝?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個(gè)，箱子內(nèi)各放有三種軟的和硬的物品。三、幼兒猜測(cè)并操作實(shí)驗(yàn)請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師介紹今天帶來的各種材料，請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)溶解，誰(shuí)有不會(huì)溶解？鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案模板中班科學(xué)活動(dòng)教案模板9篇作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。，與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。（2）提醒幼兒一只手摸冰，另一只手摸沙紙，感受冰是光滑的。通過交流，幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢，漏口多則沙漏漏得快的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。2．細(xì)沙、漏斗。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語(yǔ)言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。活動(dòng)過程一、講述豆子生長(zhǎng)過程及外部特征?？鞓敷w驗(yàn)：（1）交流各自是怎么裝電池的？（2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，導(dǎo)入主題觀察各種玩具，說一說玩具的材質(zhì)和名稱。三、觀看圖片，了解螞蟻的生活習(xí)性：討論：小螞蟻的家在哪兒？出示螞蟻家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習(xí)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小螞蟻若干，小昆蟲盒16個(gè)?？椿?。提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。播放PPT，探索葉子變色的秘密。)(區(qū)域大小為最大盒子的底部面積)(教師注意引導(dǎo)幼兒在疊加并搬運(yùn)盒子時(shí)如何增大穩(wěn)定度)(2)教師小盒子要疊放在大盒子上面。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí)，大自然里蘊(yùn)藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。這種現(xiàn)象叫摩擦生電。二、分組探究分小組，探究如何使紙屑飛舞起來。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。小蝌蚪的生長(zhǎng)變化六、課件。、筆人手一份。整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué)、”“做中學(xué)”以幼兒自由發(fā)現(xiàn)、自主探索為活動(dòng)核心，基本做到孩子在前，教師在后。網(wǎng)上下載熱帶魚圖片。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：隨著在區(qū)域內(nèi)投放有關(guān)魚的書籍后，孩子們對(duì)魚的興趣越來越濃，特別是對(duì)美麗的熱帶魚很感興趣，看到各色各樣不同顏色花紋的魚，很是好奇，在動(dòng)手給熱帶魚穿上美麗衣服的同時(shí)，有孩子提出為什么熱帶魚要穿這么漂亮衣服呢？針對(duì)孩子們的好奇心，在可以挖掘其教育價(jià)值的同時(shí)，我們開展這次活動(dòng)。師：我們知道水很寶貴，那么這洗過菜的臟水能不能隨便倒掉呢？它可以用來做什么？你有沒有辦法讓這些水變得再干凈一點(diǎn)呢？（啟發(fā)幼兒說出水的過濾）幼兒動(dòng)手操作。師：今天我們來做個(gè)娃娃家的游戲，娃娃家里都有些誰(shuí)呢？師：今天要請(qǐng)娃娃家的人來共同完成一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們將這些米、青菜、土豆洗干凈，但是，要請(qǐng)你們用最少的水將這些全部洗干凈，等一會(huì)兒我們比一比，哪一個(gè)娃娃家用了最少的水將這些洗得很干凈。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：通過實(shí)際操作活動(dòng)，使幼兒知道要節(jié)約用水，并探索簡(jiǎn)單的水的過濾的方法。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：花園背景圖，畫有9朵紅花、9朵黃花。教師:種子有什么用途呢?有了種子就能長(zhǎng)出各種新的更多的植物來嗎?五、了解一些特殊的種子。教師:這些種子它們是什么樣的?引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子做進(jìn)一步的觀察,說說對(duì)種子的新發(fā)現(xiàn)。第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)《種子藏在哪里》活動(dòng)目標(biāo):初步認(rèn)識(shí)一些藏在果實(shí)里面的種子,知道它的作用。教師:你們帶來的植物的果實(shí),它們里面有種子碼?找一找它們的種子在什么地方?在幼兒自由探索尋找種子后,教師引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)什么果實(shí)的藏在了哪里?教師:你們發(fā)現(xiàn)這些種子長(zhǎng)在果實(shí)的哪個(gè)部位呢?(果肉里、果核里、果殼里、果皮里等)三、觀察種子的異同,探索發(fā)現(xiàn)種子的排列形式。教師:這些種子長(zhǎng)得不一樣,可為什么都叫種子呢?啟發(fā)幼兒回憶過去的種植知識(shí),知道種子放在泥土或水里,天天澆水,適當(dāng)施肥,就會(huì)慢慢的發(fā)芽,長(zhǎng)葉,開花結(jié)果,長(zhǎng)出一棵新的植物來,所以我們把它們叫做“種子”。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成，能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體，知道9添上1是10。五、活動(dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個(gè)?；顒?dòng)過程：一、清洗創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。請(qǐng)每個(gè)娃娃家選一個(gè)代表來說說他們用的是什么辦法清洗的，并比一比誰(shuí)的方法好，為什么？二、水的過濾啟發(fā)幼兒說出臟水的用途?；顒?dòng)反思：《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：幼兒熱帶魚涂色作品若干。活動(dòng)反思：在這兩次活動(dòng)中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結(jié)果。：隨著天氣的變化而變化。五、課件。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請(qǐng)你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。教學(xué)總結(jié)：原來是這樣。)(1)疊加并搬運(yùn)帶蓋塑料盒(教師大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。討論：葉子是慢慢變黃的，還是一下子變黃的？二、了解落葉樹的樹葉逐漸變色的過程及其原因。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8一、活動(dòng)名稱：《數(shù)花燈》二、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。游戲反復(fù)進(jìn)行。愿意參加探索活動(dòng)，活動(dòng)過程中能愛護(hù)螞蟻。指導(dǎo)語(yǔ)：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長(zhǎng)著一對(duì)觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長(zhǎng)著六條腿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具，圖片重點(diǎn)難點(diǎn)：用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：，體驗(yàn)玩降落傘的樂趣。②找一個(gè)好朋友比一比，看一看兩個(gè)降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公平。三、第二次探索“降落傘比賽”。四．活動(dòng)準(zhǔn)備：1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。（2）集體分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并講述實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。（1）用手捏一捏、壓一壓，知道冰是固體的，有一定的硬度。整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究；教師則更多的是鼓勵(lì)、關(guān)注、等待與支持。（2）有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。能用合適的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。）你們摸到了什么，它們摸上去分別是怎么樣的?（教師先請(qǐng)3名幼兒摸摸小山羊箱子里的物品，箱子里分別是石頭、木頭、鐵盒子。交流用不同方法判斷軟硬。有關(guān)“白色污染”對(duì)幼兒來說總有些抽象，針對(duì)這一問題，我在課前組織幼兒清理園內(nèi)的塑料垃圾，一邊清理，一邊讓幼兒說出垃圾對(duì)環(huán)境的污染，因此，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶塑料制品一兩件。幼3：我看到了一個(gè)花盆，是用塑料制成的。幼5 ：透明膠也是用塑料做的。它不怕水、不滲水，塑料制品很受大家的喜歡。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，感受活動(dòng)的樂趣）。所以說不要隨便亂扔塑料制品，吃下來的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。了解塑料的危害性，從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的信念，從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。誰(shuí)還有不同地發(fā)現(xiàn)：①陽(yáng)光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？②墻上為什么會(huì)有光點(diǎn)？（鏡子將陽(yáng)光反射到墻上就產(chǎn)生了光點(diǎn)。三、游戲：我們把小動(dòng)物貼在鏡子上？怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點(diǎn)兒？請(qǐng)幼兒嘗試。3．在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。2．每組有10秒鐘討論時(shí)間。④散熱。④魚腥味。④直接把嘴伸進(jìn)水里喝水。④打成平手。我們用這些材料將水運(yùn)到小桶里。）（2）幼兒分組合作再進(jìn)行第二次操作。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。知道玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，愛吃玉米。實(shí)踐活動(dòng)：幼兒自由結(jié)伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。――幼兒觀察掛圖，自由交流。感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。三、游戲：《車牌拼拼拼》請(qǐng)3名幼兒上臺(tái)做數(shù)字寶寶數(shù)字寶寶2和數(shù)字寶寶3（胸前貼上數(shù)字卡片），下面的寶寶根據(jù)老師出示的車牌喊出“車牌拼拼拼，車牌xxx”，數(shù)字寶寶快速的按車牌數(shù)字的順序站好。、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。六、擴(kuò)展：收集資源想想你用什么方法收集生活中的水資源？七、延伸：資源的用途你知道收集來的水資源有什么用途嗎？八、活動(dòng)后反思：孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長(zhǎng)越高，我們就一起在戶外開辟了一個(gè)小型種植園，把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動(dòng)，他們更關(guān)心植物的生長(zhǎng)情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費(fèi)，我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢？生活中，我們收集能源的意識(shí)很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費(fèi)，在活動(dòng)中我們要鼓勵(lì)幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節(jié)約能源的意識(shí)。（2）分別觀察三條路旁的不同風(fēng)景。（出示ppt3），小動(dòng)物們緊追不放，為了看清楚狐貍逃跑的路線，它們想了一個(gè)好辦法，它們?cè)趺醋龅陌?？…（重疊起來）（師：因?yàn)檎镜酶呖吹眠h(yuǎn)）結(jié)果它們看到狐貍跑到了哪里？出示ppt4，狐貍跑到了海邊坐船逃走了，可是小動(dòng)物沒有船怎么辦？三、觀察（路線圖3），引導(dǎo)幼兒知道要分別買不同的東西