【正文】 ，我在教學(xué)管理的能力上，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。A、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于學(xué)習(xí)者的非智力特征因素。在教育教學(xué)路上，我們要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，雖然學(xué)習(xí)很繁忙，但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受。既有助學(xué)的幫助，又有學(xué)員的必修作業(yè)、選修作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習(xí)方式。A．學(xué)生獨(dú)立完成對(duì)自我的評(píng)價(jià) B．對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)成功與否的判定 C．由他人判定個(gè)人或小組的成功與否 D．對(duì)本小組的學(xué)習(xí)成功與否的判定 √ 此題答對(duì)了！答案是：C5.（單選題）在單元教學(xué)過(guò)程中，設(shè)立學(xué)習(xí)者小組間競(jìng)爭(zhēng)和組內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)制度，這屬于哪一類教學(xué)策略（）。學(xué)生完成種植日記后，教師檢查日記了解學(xué)生在收集和記錄數(shù)據(jù)中是否需要更多的介紹?！边@句話所蘊(yùn)含的“主題資源”是哪一類：（）A．知識(shí)類 B．工具類 C．案例類 D．素材類√ 此題答對(duì)了！答案是：A3．主題資源的建設(shè)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，初步建成后可由不同的用戶動(dòng)態(tài)地添加新的資源。A．①情境②任務(wù)③成果 B．①情境③成果④過(guò)程C．②任務(wù)③成果⑥評(píng)估 D．③成果④過(guò)程⑥評(píng)估 √ 此題答對(duì)了！答案是：A5．研究性學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)情境的形式，以下哪項(xiàng)說(shuō)法不合適（）A．借助實(shí)物、模型、圖像、標(biāo)本以及實(shí)驗(yàn)、參觀等創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境B．借助語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境C．借助新舊知識(shí)和觀念的關(guān)系和矛盾創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境D．借助演示、活動(dòng)和動(dòng)作創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，從理科的角度來(lái)說(shuō)主要指表演，從文科的角度來(lái)說(shuō)主要指操作√ 此題答對(duì)了！答案是：D6．以下哪項(xiàng)不屬于有價(jià)值的教學(xué)情境應(yīng)該體現(xiàn)的特征（）A．信息技術(shù)含量 B．基于生活 C．體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn) D．融入情感√ 此題答對(duì)了！答案是：A7．關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)設(shè)置，以下說(shuō)法正確的是（）A．任務(wù)應(yīng)該可以在課堂上45分鐘內(nèi)完成 B．應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)完整任務(wù)的思想 C．學(xué)習(xí)任務(wù)集可以沒有一個(gè)主題D．學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該是學(xué)生可以在課堂中完成的 √ 此題答對(duì)了！答案是：B8．學(xué)習(xí)支架的說(shuō)法不正確的是（）A．學(xué)習(xí)支架的作用就在于幫助學(xué)生順利穿越“最近發(fā)展區(qū)”以獲得更進(jìn)一步的發(fā)展?！秹?mèng)溪筆談》中《鏡面凹凸》一文引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提出“凸透鏡成像有何規(guī)律”的問題。，總結(jié)規(guī)律。專題層面的5個(gè)問題都是知識(shí)性的問題，符合專題層面問題設(shè)計(jì)要求。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用圖形、圖表和結(jié)構(gòu)圖等分析解決數(shù)學(xué)問題的方法和習(xí)慣。（3）掌握重力勢(shì)能的計(jì)算方法。：1．使學(xué)生知道圖形、表格、結(jié)構(gòu)圖、Excel的基本這樣避免活動(dòng)混亂 回答錯(cuò)誤！答案：D（） √ 回答正確！答案：C，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的一項(xiàng)是（）：1．通過(guò)對(duì)學(xué)生在閱讀古典文獻(xiàn)過(guò)程中遇到的障礙進(jìn)行搜集分類，對(duì)造成閱讀困難的詞的同義現(xiàn)象有所認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)同義詞的辨析對(duì)古典文獻(xiàn)閱讀有極大的輔助作用。A．學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)業(yè)績(jī) B．學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步 C．學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)付出 D．以上都是√ 此題答對(duì)了！答案是：D8．博客是一種（）工具。A．學(xué)習(xí)目的、學(xué)業(yè)成績(jī) B．學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)步 C．學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)反思 D．以上都是√ 此題答對(duì)了！答案是：D2.（單選題）電子檔案袋可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生作品的收集、分類和整理，還能記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。指標(biāo) 權(quán)重 得分煤焦油泵1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)效果1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能KCB齒輪油泵 1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)內(nèi)容3）屬于教學(xué)技能2設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)學(xué)生指標(biāo)體系時(shí)，王老師提出以下建議，其中不正確的是（4）。、（1）使用何種媒體能更好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo)（2）使用何種媒體最適合當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的展示（30使用何種媒體最有利于學(xué)生的接受知識(shí)可調(diào)壓渣油泵（4）使用何種媒體最能支持教學(xué)評(píng)價(jià)的開展1在中小學(xué)教師所掌握的教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法與原則中，有一個(gè)原則是“抽象層次原理”，它是指（2）。（1）標(biāo)題和導(dǎo)航文字圖螺桿油泵（2）題頭圖和導(dǎo)航文字圖（3）題頭圖和備注（4）框架和導(dǎo)航文字圖以下不屬于音頻文件格式的是（3）。（1）進(jìn)行單元測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)單元知識(shí)的掌握情況://://第二篇：中小學(xué)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)及答案解析中小學(xué)教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)題庫(kù)及答案解析大全一、單選題你認(rèn)為將教育技術(shù)運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該從哪幾個(gè)維度入手？請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出不正確的維度（3）。下列一些老師關(guān)于教學(xué)軟件應(yīng)用形態(tài)的說(shuō)法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵?）。（1）建構(gòu)主義思想的引入緩解了我國(guó)教育現(xiàn)狀的主要矛盾，并有效解決了現(xiàn)階段教學(xué)中的問題（2）建構(gòu)主義的有關(guān)思想是解決我國(guó)教育長(zhǎng)期以來(lái)忽視對(duì)學(xué)生主體和創(chuàng)新培養(yǎng)這種做法的有效手段（3）信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合是新課程改革成功實(shí)施的必要條件，有關(guān)信息技術(shù)與課程整合的理論、模式與方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的基本內(nèi)容（4）新課程改革的核心目標(biāo)2CY輸油泵是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才1李老師將教學(xué)評(píng)價(jià)分為了5個(gè)維度，如下表所示，很顯然每個(gè)維度還需要進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)于下面3個(gè)細(xì)化指標(biāo)的維度歸類正確的是（3）。(1分)（1）學(xué)習(xí)者的注意具有選ZYBB可調(diào)壓渣油泵擇性，所以重要的信息一定要放在視野的中心位置（2）要遵守簡(jiǎn)潔性，在畫面中盡量刪除無(wú)關(guān)的背景和多余的細(xì)節(jié)（3）由于知覺的整體性，要按照事物的邏輯次序、因果關(guān)系或?qū)蛹?jí)結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)信息（4）概念的講解一定要遵循“名稱→定義→屬性→實(shí)例”的順序關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的是(4)。（1）甲、乙在其他條件都一致的情況下，甲的學(xué)習(xí)效果比較好的原因可能是甲的學(xué)習(xí)興趣比較濃（2）甲的意志力比乙的強(qiáng)，所以甲的學(xué)習(xí)興趣也必然比乙的濃（3）甲的學(xué)習(xí)效果比乙的好，是高溫渣油泵因?yàn)榧资桥?，乙是男生，而一般?lái)說(shuō)女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力（4）甲的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)比乙的強(qiáng)，所以甲的學(xué)習(xí)效果一定比乙要好3班的李老師出去進(jìn)修了，你需要幫他代課，第一次去上課時(shí)使用了為自己班級(jí)準(zhǔn)備的教案，但是一節(jié)課結(jié)束后，你發(fā)現(xiàn)效果并不好，請(qǐng)反思導(dǎo)致此情況的可能原因是（2）。（1）曉銘的期中數(shù)學(xué)考試得了90分（2）曉銘的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锱诺?名（3）曉銘上次的作業(yè)，“計(jì)算題要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣！”（4）曉銘是一個(gè)積極向上，熱愛班集體的孩子1下列教學(xué)評(píng)價(jià)手段，不適合用來(lái)測(cè)量非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化內(nèi)容的是（1）。（1）預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)過(guò)程中成功的可能性（2）確定學(xué)生在后繼教學(xué)過(guò)程中的學(xué)習(xí)起點(diǎn)（3）證明學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度和能力水平（4）關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)生的個(gè)體差異2在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以采用下列四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想的是（4）。(1分)（1）以問題或項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)的載體（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值（3）以學(xué)生作為研究性學(xué)習(xí)的主體可調(diào)壓渣油泵（4）不利于學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)王老師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)對(duì)學(xué)生的分析發(fā)現(xiàn)：除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素（包括興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志和性格）對(duì)其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。指標(biāo) 權(quán)重 得分zyb增壓燃油泵（1）1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)效果（2）1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能（3）1）屬于教學(xué)內(nèi)容2）屬于教學(xué)過(guò)程3）屬于教學(xué)技能（4）1）屬于教學(xué)要求2）屬于教學(xué)內(nèi)容3）屬于教學(xué)技能1根據(jù)不同學(xué)生的能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)相應(yīng)的評(píng)價(jià)水平，這體現(xiàn)了新課程評(píng)價(jià)的(1)理念。齒輪油泵kcb 55（1）張老師認(rèn)為利用個(gè)別化系統(tǒng)交互學(xué)習(xí)型多媒體教學(xué)軟件，學(xué)生可以在個(gè)別化的教學(xué)環(huán)境下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)（2）李老師認(rèn)為游戲型教學(xué)軟件是將傳統(tǒng)的游戲運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂，通過(guò)游戲的形式培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力高壓渣油泵（3）劉老師認(rèn)為可以借助計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，方便地觀察模擬事物的特征和形態(tài)，供學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或探究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)使用（4）胡老師認(rèn)為課堂演示型教學(xué)軟件注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、提示，是為了解決某一學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)而開發(fā)的1王老師在制作電子教案的過(guò)程中經(jīng)常使用一些軟件來(lái)制作其所需要的數(shù)字教學(xué)資源，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系中，哪個(gè)選項(xiàng)中的軟件不能達(dá)到其對(duì)應(yīng)的目的？（2）KCB齒輪油泵（1）Word——靜態(tài)插圖（2）Flash——制作三維動(dòng)畫（3）超級(jí)解霸——音頻截取、視頻截取2CY齒輪油泵（4）Cool3D、Photoshop——標(biāo)題字下面是促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的一些做法，你認(rèn)為其中不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2)。A過(guò)于強(qiáng)調(diào)教育理論而忽視了信息技術(shù)的作用，B過(guò)于強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)而忽視了教育理論的作用，D則錯(cuò)誤地將信息技術(shù)歸屬于教育理論，沒有認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)是門獨(dú)立的學(xué)科。A．正確 B．錯(cuò)誤√ 此題答對(duì)了！答案是：A什么是思維導(dǎo)圖 測(cè)試題1.（單選題）下面哪種工具屬于知識(shí)可視化工具？（）A．思維導(dǎo)圖 B．博客C．excel表格 D．屏幕錄制工具√ 此題答對(duì)了！答案是：A2.（單選題）下面選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不是托尼（）A．思維引導(dǎo)方法 B．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法 C．資源組織方法 D．內(nèi)容組織方法√ 此題答對(duì)了！答案是：D9．國(guó)際著名教育技術(shù)學(xué)者梅瑞爾（ Merrill）在綜合諸多教學(xué)模式成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提煉出一套“首要教學(xué)原理”，強(qiáng)調(diào)有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及到四個(gè)階段的學(xué)習(xí)過(guò)程：（）A．激活、應(yīng)用、練習(xí)、整合 B．激活、演練、應(yīng)用、探究 C．整合、激活、演練、實(shí)踐 D．激活、演練、應(yīng)用、整合 √ 此題答對(duì)了！答案是：D10．下面哪一組教學(xué)活動(dòng)類型都是高級(jí)別體驗(yàn)感受的？（）A．同伴展示、角色扮演、操作練習(xí)、信息搜索 B．課堂講授、戶外訪問、微世界探究、操作練習(xí)C．實(shí)驗(yàn)探究、微世界探究、角色扮演、戶外訪問 D．個(gè)別輔導(dǎo)、操作練習(xí)、信息搜索、實(shí)驗(yàn)探究 √ 此題答對(duì)了！答案是：C11．下面屬于工具類主題資源的是：（）A．基本資源、工具模板、小測(cè)驗(yàn)工具 B．教學(xué)案例、拓展資源、量規(guī) C．學(xué)科軟件、工具模板 D．小測(cè)驗(yàn)工具、學(xué)科軟件 √ 此題答對(duì)了！答案是：C12．下面包含了全空間環(huán)境的是：（）A．居民社區(qū)、公共圖書館、實(shí)驗(yàn)室 B．野生動(dòng)物園、學(xué)校教室、飛機(jī)場(chǎng) C．網(wǎng)吧、實(shí)驗(yàn)室、虛擬教室D．教室、公共娛樂場(chǎng)所、實(shí)驗(yàn)基地 √ 此題答對(duì)了！答案是：D 模塊3 鞏固 后測(cè)？（） √ 回答正確！答案：B，哪一項(xiàng)不是進(jìn)行主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)的原因（），使學(xué)生能夠掌握本學(xué)科的核心知識(shí)體系、多樣、高效的特點(diǎn)√ 回答正確！答案：A，不屬于“過(guò)程與方法”的一項(xiàng)是（），認(rèn)識(shí)物理知識(shí)形成的過(guò)程，尋找規(guī)律中，逐步養(yǎng)成合作探究與自主學(xué)習(xí)的能力，體會(huì)鹵素單質(zhì)性質(zhì)與提取方法的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，掌握英語(yǔ)議論文寫作結(jié)構(gòu)的方法 回答錯(cuò)誤！答案：C 說(shuō)明：“體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義”固然是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得，但它本身不可檢測(cè)，也無(wú)法觀察，只能是一種感悟，所以屬于“情感態(tài)度價(jià)值觀”。2．通過(guò)分析同義差異以幫助理解生詞，并辨別古人注中用同義詞訓(xùn)釋加以辨異。3．使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用各種圖形的功能分析、解決數(shù)學(xué)問題。過(guò)程與方法讓學(xué)生感受運(yùn)用數(shù)學(xué)建模解決優(yōu)化問題的過(guò)程和方法。、幻燈機(jī)、放大鏡等器物，要求學(xué)生辨識(shí)什么是凸透鏡。，之后教師提供多媒體動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)總結(jié)凸透鏡成像規(guī)律。D．“解釋、對(duì)話、合作等”也是學(xué)習(xí)支架的隨機(jī)表現(xiàn)形式。A．.caj B．.Bmp C．.gif D．.mid√ 此題答對(duì)了！答案是：A9．主題資源網(wǎng)站建設(shè)步驟的一般順序?yàn)椋海ǎ〢．確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具、選擇合適的主題、搜集相關(guān)資源B．選擇合適的主題、搜集相關(guān)資源、確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具C．選擇合適的主題、確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的制作工具、搜集相關(guān)資源D．確定主題資源網(wǎng)站的風(fēng)格、選擇合適的主題、選擇合適的制作工具、搜集相關(guān)資源 √ 此題答對(duì)了！答案是：B10．以下哪項(xiàng)不屬于主題資源網(wǎng)站的建設(shè)遵循的基本原則：（）A．有利于學(xué)生的自學(xué)B．有利于進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)C．有利于教師之間的交流與專業(yè)素養(yǎng)的提高 D．資源不需要與主題高度相關(guān) √ 此題答對(duì)了！答案是：D教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化 測(cè)試題活動(dòng)1 第1步 【講座】教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化1.（單選題）“能否通過(guò)分析收集生物信息得出結(jié)論，并進(jìn)行驗(yàn)證”是對(duì)某一個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的描述，你認(rèn)為該評(píng)價(jià)指標(biāo)所評(píng)價(jià)的屬于以下選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)？（）A．知識(shí)和技能 B．過(guò)程和方法 C．情感和價(jià)值觀 D．目的和計(jì)劃√ 此題答對(duì)了！答案是：B2.（單選題）教育評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)原則具有多樣性的特點(diǎn)，以下不是多樣性特點(diǎn)表現(xiàn)的是（）A．評(píng)價(jià)是多角度的合B．評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生不同階段的成長(zhǎng) C．正式評(píng)價(jià)比非正式評(píng)價(jià)重要 D．學(xué)生是主動(dòng)的自我學(xué)習(xí)者 √ 此題答對(duì)了！答案是：C3.（單選題）在研習(xí)評(píng)價(jià)與教學(xué)目標(biāo)的一致性時(shí)，如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，下列的評(píng)價(jià)方法選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是最合適的（）A．論文測(cè)驗(yàn)、問題情境測(cè)驗(yàn)、面談?wù){(diào)查 B．各種客觀測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn) C．觀察、客觀測(cè)驗(yàn)D．各種客觀測(cè)驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)、觀察 √ 此題答對(duì)了！答案是：A 4.（單選題）、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。在學(xué)校教育中，學(xué)習(xí)環(huán)境主要包括（）。思考單元教學(xué)計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié)是否合理；、以及學(xué)生的及時(shí)反饋，思考如何應(yīng)對(duì)，使得事先設(shè)計(jì)的課程能如期完成；，對(duì)自己的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)；，對(duì)自己的單元教學(xué)實(shí)施進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)A．1B．2C．3 D．4 √ 此題答對(duì)了！答案是：D教育教學(xué)研究 測(cè)試題活動(dòng)2 第3步 【學(xué)習(xí)】教育教學(xué)研究1.（多選題）從研究成果產(chǎn)生的影響分析，教育研究大致可以分為兩類，分別是：（）A．行動(dòng)研究 B．理論研究 C．應(yīng)用研究 D．實(shí)驗(yàn)研究√ 此題答對(duì)了！答案是：BC2.（單選題）利用多種視聽手段記錄研究對(duì)象的行為，再將收集的資料整理分析。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。B、在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，確定各學(xué)習(xí)的目標(biāo)還為時(shí)過(guò)早。D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果是