人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)與反思5篇(更新版)
【正文】 地計(jì)算10以內(nèi)的連加、連減和加減混合式題。由學(xué)生獨(dú)立完成，教師檢查、指導(dǎo)學(xué)生寫算式的格式。5－2＋3＝8－7＋8＝先由學(xué)生獨(dú)立完成，完成后指定學(xué)生說一說計(jì)算順序和第二步分別是幾加幾。教師：請(qǐng)大家回憶一下上面兩道題的計(jì)算過程，誰能說一說我們計(jì)算的順序？學(xué)生：我們都是按照從左到右的順序算的。讓學(xué)生用自己的話說一說屏幕上所反映的內(nèi)容。（4）學(xué)習(xí)4＋3－2的計(jì)算順序。2．教師談話：上面這兩道題中既有加法又有減法，我們把這樣的計(jì)算叫做加減混合計(jì)算，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)這樣的計(jì)算。2．掌握加減混合的計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。根據(jù)圖畫所反映的天鵝只數(shù)的變化過程引出算式4＋3－2。反思四自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量不夠高一般來說小學(xué)生都有好表現(xiàn)的心理喜歡在眾人面前顯示自己的才能。教學(xué)反思 反思一創(chuàng)設(shè)生活情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)情境是根據(jù)低年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和年齡特征來設(shè)計(jì)的。2讓學(xué)生根據(jù)擺圓片的過程把算式7□□□填寫完整并在最后的方框里填上得數(shù)。師能不能根據(jù)上面的內(nèi)容列一道算式 生匯報(bào)432 師請(qǐng)說說2各表示什么意思 生 ⑵學(xué)習(xí)432的計(jì)算順序 4 325 7 引導(dǎo)學(xué)生觀看湖里天鵝只數(shù)先后出現(xiàn)的順序來計(jì)算得出先把前兩個(gè)數(shù)相加得7再把得數(shù)7減去2。教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生理解加減混合式題的意義及計(jì)算順序正確計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能理解加減混合所表示的意義掌握加減混合的計(jì)算順序能正確地進(jìn)行 10 以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課過渡語同學(xué)們對(duì)已學(xué)的連加、連減知識(shí)掌握得真不錯(cuò)老師想再增加難度考考大家。生連加、連減一道題里只有加或者減而這道題里既有加又有減。用模具演示讓學(xué)生自己列式計(jì)算。在練習(xí)設(shè)計(jì)中有趣的“小競(jìng)賽”練習(xí)使孩子們?cè)凇巴妗敝羞M(jìn)一步理解掌握新知享受到成功的喜悅。第二篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)加減混合教學(xué)反思加減混合教學(xué)反思我們已經(jīng)學(xué)過了連加法和連減法，知道了從左到右的運(yùn)算順序：先把前兩個(gè)數(shù)相加或相減，然后用結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加減，今天我們就用已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)加減。例：這是一道先減后加的混合計(jì)算式題。2．學(xué)生準(zhǔn)備小棒、圓片等學(xué)具。教師：屏幕上反映了什么內(nèi)容，你能從屏幕上提出一個(gè)什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生：湖里有4只天鵝，又飛來3只天鵝，可以提出“湖里一共有幾只天鵝”的問題。根據(jù)學(xué)生的敘述過程在屏幕上的算式“4＋3－2”中標(biāo)明計(jì)算順序并依次閃動(dòng)“”和“”兩部分。配合學(xué)生的敘述在屏幕上閃動(dòng)“”。四、鞏固練習(xí)1．完成第75頁“做一做”的練習(xí)。（2）讓學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容獨(dú)立填寫算式并計(jì)算出得數(shù)。3．教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，并提出所要注意的問題。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)口算4+3+3= 9－5－2= 3＋4＋0= 1037= 5+1+3= 706= 師：出示卡片，指名回答 提問：4+3+3=和9－5－2=你是怎么算的？ 生：都是先算前兩數(shù)，然后用得數(shù)再和第三個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)算，也就是從左往右依次計(jì)算。（4）學(xué)習(xí)4＋3－2的計(jì)算順序。讓學(xué)生用自己的話說一說屏幕上所反映的內(nèi)容。你瞧——（課件出示教材第67頁做一做）小鴨看見小朋友玩得這么開心，它們也帶來了一個(gè)問題，你們會(huì)解決嗎？ 填一填。最終達(dá)到看圖能直接理解題意的能力
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