【正文】 是張魯靜老師的課，她的那節(jié)五年級《munication》觀摩課，成功地給我們展示了特級教師的精彩課堂，張老師生動、詼諧的語言，優(yōu)美動聽的英文歌曲演唱，清晰流利的口語表達，巧妙的情景創(chuàng)設(shè)，無不體現(xiàn)了張老師深厚的教學(xué)功底和人格魅力，不僅讓上課的學(xué)生流連忘返，也使在座的教師無不嘆為觀止。一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生，課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育，不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識，還是讓學(xué)生擁有一種精神，一種立場，一種態(tài)度，一種不懈的追求，好課留給學(xué)生的精神是永恒的。三、努力的方向。如何更好體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的價值？小組合作學(xué)習(xí)表面上形式熱熱鬧鬧，但小組討論的有效性沒有很好體現(xiàn)，有些問題的拋出，學(xué)生沒有經(jīng)過獨立思考就進行交流，這是沒有意義的、無效的學(xué)習(xí)。他的案例源于生活，又高于生活，有效指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，做到理論與實踐的有機結(jié)合。她帶著孩子們從教學(xué)過程、情感體驗、文本體會到人生感悟，主線明確。名師、專家歡聚一堂，親自掛帥，現(xiàn)場獻藝、短短三天時間，我們有幸聆聽了名師的精彩演講，領(lǐng)略了名師的人格魅力，佩服名師的睿智，博學(xué)，還有他們精湛的教學(xué)藝術(shù).......名師們的課堂，風(fēng)格各異，精彩紛呈，讓我大開眼界，感慨萬千；專家報告，理論引領(lǐng)，給我指明方向，豁然開朗。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的量一量、比一比、畫一畫、拼一拼等動手操作，動口表述，動腦思維的實踐探究活動，可使學(xué)生明理動情。名師就是不一般。第一篇：全國小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果教學(xué)研討觀摩會“全國小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果教學(xué)研討觀摩會”——學(xué)習(xí)心得黃甫生心中早就期盼著要到莞城去聽全國小學(xué)數(shù)學(xué)課改十年成果研討會，11月4日，我懷著激動的心情早早地來到了東莞體育館，有幸聆聽了幾位大師的課，幾位老師共同特點給我總體感覺都很輕松自然的體態(tài)，幽默風(fēng)趣的語言，獨到精辟的見解??給我留下了深刻的印象。二、教師鎮(zhèn)定自如，讓學(xué)生個性彰顯。三、合理組織教材，讓學(xué)生“動”起來。2011117第二篇：參加“全國小學(xué)英語課改十年成果回顧與展望教學(xué)研討觀摩會”學(xué)習(xí)心得參加“全國小學(xué)英語課改十年成果回顧與展望教學(xué)研討觀摩會”學(xué)習(xí)心得溢水中小張娜11月9日至11日，在縣教研室鄧雅靜老師的組織下，我與25位老師有幸參加了全國小學(xué)英語課改十年成果回顧與展望教學(xué)研討觀摩會?？梢哉f整節(jié)課聽下來，文本只是一個影子，借著文本再構(gòu)了新的語言和語篇。就像他所說的，一旦授者能抓住聽者的注意力，并從情感上獲得聽者的喜愛，那么知識的習(xí)得就變得更容易、更簡單。還有一些問題，須及時解決：教師唱主角的現(xiàn)象依然存在，學(xué)生的學(xué)是為了配合教師的教，教師期望學(xué)生按教案設(shè)計做出回答，并努力誘導(dǎo)學(xué)生、得出預(yù)定答案，學(xué)生學(xué)會如何揣摩老師的心理。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生是課堂的教學(xué)主體，使每一個學(xué)生在參與的過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂，獲得心智的發(fā)展。現(xiàn)在重新審視自己的教學(xué)生涯，我們應(yīng)該對自己的成敗負起責(zé)任，多找自身的原因，多向?qū)嵺`吸取經(jīng)驗，多包容與體察學(xué)生，那么，師生關(guān)系會更加和諧，學(xué)習(xí)氣氛會更加濃厚，教學(xué)成績會更加理想。二、圍繞某一故事深入主題。新理念是課改的指導(dǎo)思想，課改實踐者是千千萬萬的教師。，很多老師發(fā)現(xiàn)明明準備很充分的一堂課，上起來也覺得得心應(yīng)手，實際效果卻不是很好。課堂教學(xué)之前，老師備課的時候，把一切可能遇到的情況充分考慮到準備好，課堂教學(xué)的過程中，一切按照備課時候預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)進行教學(xué)，按部就班，環(huán)環(huán)相扣，如舞臺演出一樣，一切按照劇本來進行，決不允許節(jié)外生枝，更不容許旁逸斜出。新課程改革要求，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要求我們老師改變傳統(tǒng)教育“老師教，學(xué)生學(xué)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，將“教數(shù)學(xué)”改變?yōu)椤皩?dǎo)數(shù)學(xué)”。如購物、租車、整理房間、裝修房屋、綠化校園等。