【正文】 學習的機會，學校讓我說說自己平時教學的經(jīng)驗，其實，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一點感受，希望在這里與各位老師共勉。如：上學期，我到上海學習兩個月，我班的課安排給董利莉老師，她毫無怨言，爽快地接受了。每單元的測驗題，由專人負責出題，統(tǒng)一時間測評，重點做好試卷分析，并對本班不及格的學生或退步較大的進行跟蹤調(diào)研，與家長溝通，了解學生在家學習情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，針對本班的存在問題調(diào)整下一步的教學。積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展 按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。當然經(jīng)驗談不上，因為我們龍崗街道工作出色的老師實在是太多了，我只想和大家一起交流我校六年級數(shù)學教學的心得體會，如有不妥之處，望各位領(lǐng)導、老師批評指正。更為嚴重的是有些學生對作業(yè)中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過分類過關(guān)訓練，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而提高學生解決問題的能力。今天，能在這里跟大家一起交流六年級數(shù)學經(jīng)驗交流會，我感到非常榮幸。首先，應把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓學生理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。要想學好數(shù)學，多做題是難免的，讓學生熟悉掌握各種題型的解題思路。我在教學中注重抓好以下幾點一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。我認為數(shù)學是一門讓人變得更聰明的學科。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開。今天主要從以下幾個方面，談一談我我對數(shù)學教學的體會：還請在座的各位老師多多指教。如以復習“分數(shù)的意義”知識要點為例，首先讓學生回憶，整理有關(guān)知識點(分數(shù)的意義、分數(shù)單位、真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)等)。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加五、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。我們要嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質(zhì)，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響、感染學生，身教重于言教。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和圓滿完成，所以要加以重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。我組教師曾坦然地說：歡迎學校領(lǐng)導和老師隨時到班上聽課。小組合作學習已成為我們課堂教學的一個亮點。我們四位老師團結(jié)合作、教學愉快，從備課、做課件、上課教具的準備、練習題等方面都有分工與合作的明確規(guī)定，每位老師都能積極完成各自的任務。二、工作是種技巧“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：六年級《混合運算》課上我增設(shè)了“數(shù)學門診部”，把本班學生所出現(xiàn)的計算差錯一一列舉出來，讓全班學生都來當“醫(yī)生”，尋找“病因”，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”，效果很好。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！第五篇：六年級數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料畢業(yè)班數(shù)學教學交流材料漢陽鎮(zhèn)中心小學 龍軍軍各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！很高興有這樣的機會和大家一起交流、學習。在教完新課之后，做相應的練習時，對書上的練習內(nèi)容處理要有詳有略，對重復的可略去不做，對基本的讓同學口答或說給同學聽，對有難度的或容易出錯的一定要學生動筆做，再談談是怎么想的，應注意什么，讓大家各抒己見，最后老師再安排學生獨立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結(jié)果，這樣當天的知識當天消化。在每節(jié)教學之前，必須認真閱讀教材，認真思考，構(gòu)思教法。每天的作業(yè)及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題及時講解。每逢畢業(yè)班，由于他們在學習能力、方法、態(tài)度、等方面都有所不同，為了提高班級的整體水平，除了千方百計地培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們感受數(shù)學的樂趣和價值外，還應在紀律、學風方面下功夫，一到后期，學生的思想變化比較大，有厭學心理。在我們班，學習好的同學一般發(fā)言的機會很少，因為我很多時候把問題都留給了學困