【正文】 共事務(wù)，社會(huì)公德，是社會(huì)的血液和呼吸。強(qiáng)化員工的自律意識(shí)，培養(yǎng)員工的社會(huì)公德，增強(qiáng)員工的社會(huì)責(zé)任感，真正明白“我是一名小公民，弘揚(yáng)社會(huì)公德是己任”的道理，在能力范圍內(nèi)形成弘揚(yáng)社會(huì)公德，構(gòu)建和諧社會(huì)的良好氛圍，鞏固我聯(lián)社德育工作的各項(xiàng)成果。公德教育主要作用于人的意識(shí)、理性的層面，即我們所說的“良知”。如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。最后,《學(xué)習(xí)的革命》一書中有這么一段話，實(shí)在令人深省，以此與大家共勉。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責(zé)任更加重大。這讓我們教育工作者備感振奮，也深感責(zé)任更加重大。空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，是中華民族近代以來的偉大夢(mèng)想。中華民族偉大復(fù)興的新征程將如何接續(xù)？國(guó)人高度關(guān)注，世界也在矚目。孔子說：天下有道，且不與易也。大家既要胸懷大志，又要腳踏實(shí)地，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。敬業(yè)，即全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(zhǎng)與完善的事業(yè)。六個(gè)意識(shí)（１）師表為范―――師表意識(shí)。還有的自以為是知識(shí)分子，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人，在沒得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。目前，在社會(huì)公交中，部人還存在如下問題，概括來說就是：亂穿馬路、危險(xiǎn)常駐、亂停亂放、無視公德、上車插隊(duì)、文 明盡失。（二）．社會(huì)公德及其特點(diǎn)社會(huì)公德的概念 社會(huì)公德，是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵循 的道德準(zhǔn)則。除此之外，請(qǐng)大家談?wù)勗谀愕闹車闼吹降牟晃拿鳜F(xiàn)象。（二）教育背景： 從當(dāng)前青年的行為可看出他們?nèi)匀狈驳赖拢汗迷O(shè) 施上布滿“傷痕”斑斑點(diǎn)點(diǎn)，墻壁上粘著烏黑的鞋印、指印，公共書刊殘缺不全，公共場(chǎng)所大聲喧嘩，迷戀游戲機(jī)的案例 時(shí)有發(fā)生……因此我們的德育工作中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青年人進(jìn)行 社會(huì)公德素質(zhì)的培養(yǎng)。社會(huì)道德教育喚醒我們的良知王亞玲一、課例緣起 道德教育是基礎(chǔ)工程，而在道德教育中，又要以社會(huì)公 德教育為基礎(chǔ)。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。一、在歷史的新形勢(shì)下，教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？報(bào)道：（多媒體展示）2008年5月12日,這一天對(duì)于整個(gè)中華民族來說都應(yīng)該是刻骨銘心的日子。一、在歷史的新形勢(shì)下，教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？報(bào)道：（多媒體展示）2008年5月12日,這一天對(duì)于整個(gè)中華民族來說都應(yīng)該是刻骨銘心的日子。五、做一番點(diǎn)評(píng)在觀看并聽取了道德模范的先進(jìn)事跡后，非常感動(dòng)，紛紛發(fā)言。四、講一個(gè)故事：《朱云久：愛心獻(xiàn)教育，奉獻(xiàn)終無悔》宣講員給大家詳細(xì)講述了朱云久老師的感人故事，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)朱云久老師愛崗敬業(yè)的精神。五、做一番點(diǎn)評(píng)在觀看了道德模范的先進(jìn)事跡，聽了猴子與道德的故事后，大家紛紛暢所欲言。李清駿同志做了代表發(fā)言，他說：作為一名教育系統(tǒng)的工作者，我們將向模范看齊，做到愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，爭(zhēng)取在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。（學(xué)生聆聽《陽光總在風(fēng)雨后》，獲得激勵(lì)。（學(xué)生承諾：明禮儀，樹新風(fēng)。（學(xué)生齊讀“不學(xué)禮，無以立”。（3）自覺守法，遵守社會(huì)公共法規(guī)，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)繩，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)守法人。2．介紹“明禮”“守法”的深刻內(nèi)涵和意義。二、教學(xué)過程：1．主持人導(dǎo)入：道德講堂分“作一番省身、唱一首歌曲、看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、做一番點(diǎn)評(píng)、許一個(gè)承諾、送一份吉祥”等八個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。做一些力所能及的事，與身邊的人和睦友好相處。季氏》的“不學(xué)禮，無以立”。）9．進(jìn)入第七個(gè)環(huán)節(jié)“許一個(gè)承諾”。）11．欣賞歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》。五、做一番點(diǎn)評(píng)在觀看了道德模范的先進(jìn)事跡，聽了感人故事后，大家紛紛暢所欲言。四、講一個(gè)故事：《猴子與道德》宣講員給大家詳細(xì)講述猴子與道德的故事，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》。三、看一部短片：《第三屆全國(guó)道德模范事跡報(bào)道》系列短片為大家播放了《第三屆全國(guó)道德模范事跡》短片，大家認(rèn)真觀看。三、看一部短片：《第三屆道德模范事跡展播》系列短片大家認(rèn)真觀看四、講一個(gè)故事：《學(xué)雷鋒》宣講員給大家詳細(xì)講述了感人故事，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)模范精神，做教育的先行者。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。而人才的培養(yǎng)，歸根到底在我們教師身上。如果一個(gè)孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在真誠之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活。二、課例設(shè)計(jì)(一)活動(dòng)主題： “喚醒未眠的良知”。三、活動(dòng)過程 請(qǐng)參加職工談?wù)勥@幾幅畫，詳見 PPT，引出當(dāng)今社會(huì)中 不文明的現(xiàn)象。社會(huì)公德是整個(gè)道德體系中的最低層次，是整個(gè)道德體系中 的基礎(chǔ)；是每一個(gè)人進(jìn)入文明世界的身份認(rèn)定，也是一個(gè)正 常社會(huì)全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基 準(zhǔn)，也是日常生活的起點(diǎn)。（四)了解公共生活中的法律規(guī)范 公共生活與法律規(guī)范： 《治安管理處罰法》《集會(huì)游行、示威法》《環(huán)境保護(hù)法》《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、。教學(xué)難點(diǎn)：提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤思想，優(yōu)化師德師風(fēng)。但學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。還有一種認(rèn)識(shí)，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。五個(gè)自覺：自覺學(xué)習(xí)、自覺守紀(jì)、自覺清廉、自覺共事、自覺創(chuàng)新?！睈蹣I(yè)，即熱愛這個(gè)神圣的崗位。學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來踏上社會(huì)作好準(zhǔn)備。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方。基層道德講堂教案清海希望小學(xué)用實(shí)干托起“中國(guó)夢(mèng)”賈智捷新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，接過了歷史的接力棒。此刻，我們比任何時(shí)候都更加清醒地認(rèn)識(shí)到，使命在肩，責(zé)任重大。歷史告訴我們，中華民族之所以迎來復(fù)興的曙光，靠的就是一代又一代人的艱辛奮斗和埋頭苦干。教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)與日俱增的壓力，如何引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園？教學(xué)難點(diǎn)：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料課件教學(xué)內(nèi)容及流程導(dǎo)語：黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。教學(xué)重點(diǎn)：面對(duì)與日俱增的壓力，如何引導(dǎo)黨員教師弘揚(yáng)高尚師德，建設(shè)和諧校園？ 教學(xué)難點(diǎn)：教師應(yīng)該以什么樣的面貌出現(xiàn)在學(xué)生面前？ 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料課件 教學(xué)內(nèi)容及流程導(dǎo)語：黨的十七大報(bào)告提出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。社會(huì)公德教育著眼于調(diào)整和規(guī)范社會(huì)公共環(huán)境下人與人的關(guān)系，建立和維護(hù)一套社會(huì)規(guī)范、社會(huì)秩序，避免在社會(huì)中出現(xiàn)人與人關(guān)系的失序、失禮。培養(yǎng)員工們熱愛生活，樂于回報(bào)社會(huì)的生活態(tài)度。社會(huì)的集體也是這樣，每一個(gè)專業(yè)都不能獨(dú)自存在。Q：我們要怎么做呢？①.文明禮貌：②.助人為樂：③.愛好公物: ④.保護(hù)環(huán)境：⑤.遵紀(jì)守法：（三）、社會(huì)公德的實(shí)踐和養(yǎng)成部分工對(duì)社會(huì)公德存的問題：認(rèn)為社會(huì)公德在是無關(guān)大局的小節(jié)、小德，對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)考慮較少。提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師師德師風(fēng)再上新臺(tái)階。學(xué)生們才更樂意親近你，愛戴你，接受你的教育。作為社會(huì)的一種道德觀念，師德與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征——不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。三、教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。兩個(gè)服從：服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。（５）質(zhì)量為上―――質(zhì)量意識(shí)。道德講堂發(fā)言稿 賈瑞霞老師們、同學(xué)們：上午好！今天，我講話的題目是：做一個(gè)有道德的人。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。我們不應(yīng)忘記，為了中華民族的復(fù)興，我們黨艱辛探索，確立了社會(huì)主義基本制度。中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平和國(guó)際影響力都已今非昔比，距離民族復(fù)興的目標(biāo)從來沒有像今天這樣接近。第五篇：道德講堂教案道德講堂教案四（2）班盧少容同學(xué)們：大家下午好！歡迎來到道德講堂，在活動(dòng)開始之前先了解道德講堂的含義。請(qǐng)全體起立！讓我們?cè)俅伟颜坡暙I(xiàn)給謝謝我們，同時(shí)也謝謝大家，請(qǐng)坐！二、現(xiàn)在讓我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：誦一段經(jīng)典。最善的人所作所為正因?yàn)橛胁粻?zhēng)的美德，所以沒有過時(shí)，也就沒有怨咎。有誰愿意和我們分享一下，請(qǐng)舉手示意！好的，謝謝大家，由于時(shí)間關(guān)系，我們現(xiàn)場(chǎng)交流環(huán)節(jié)就到這里，非常感謝大家