【正文】 品的調(diào)子自然也要跟著變化?！彼纳⑽淖髌防铮坏逶~麗句隨處可摘，而且文字鏗鏘悅耳，節(jié)奏感強(qiáng)，富有音樂(lè)美和圖畫美?！保ā锻ㄓ嵄膶懙?，當(dāng)客船一離開(kāi)黃浦江岸，她便想起“海水直下萬(wàn)里深，誰(shuí)人不言此離苦”的詩(shī)句。一經(jīng)觸動(dòng)，便會(huì)形成強(qiáng)烈的旋律，影響著作品的基調(diào)。這種微愁的意緒正是冰心所刻意追求的自己情感的獨(dú)特性，也是她作品的內(nèi)在旋律。同時(shí)，童心也在悄悄地變化。因而冰心兒童文學(xué)作品反映的社會(huì)生活面有了很大擴(kuò)展，作品中就多了許多豐富多彩的生活圖畫。她象一位知心的大姐姐，在與孩子們促膝而談，“用孩子的口氣，說(shuō)天真的話。“從思想到行動(dòng)都進(jìn)入了童心完全的境界。這種敘述口氣，是冰心兒童散文的重要特色，加強(qiáng)了她作品的溫柔色彩。飛揚(yáng)的塵土啊，何時(shí)容我再嗅著我故鄉(xiāng)的香氣。“我的頭發(fā)? ?就是你（母親）付給我的萬(wàn)縷柔絲。茅盾說(shuō)：在所有“五四”時(shí)期的作家中，只有冰心是最最屬于她自己。在冰心創(chuàng)作的這些散文題材中兒童散文是最為主要的。冰心有句名言：“有了愛(ài)就有了一切”。使她的性格里有一種寬容博大的特質(zhì)。從小冰心就生活在充滿愛(ài)的家庭中。冰心出生在福建一個(gè)具有愛(ài)國(guó)、維新思想的海軍軍官家庭。中國(guó)現(xiàn)代著名作家茅盾先生說(shuō):“在所有‘五四’期的作家中，只有冰心女士最最屬于她自己??在這一點(diǎn)上，我們覺(jué)得她的散文的價(jià)值比小說(shuō)高。冰心兒童散文的主要內(nèi)容是謳歌母愛(ài)和童心，筆調(diào)柔和細(xì)膩，手法含蓄委婉，語(yǔ)言清晰明麗，研究冰心兒童散文的思想內(nèi)容及藝術(shù)特色，對(duì)當(dāng)今我國(guó)兒童散文的創(chuàng)作有著重要作用。她一生創(chuàng)作了許許多多的作品。她的一生創(chuàng)作了許許多多的有名的作品。二、正文：（一）、冰心冰心（1900年10月5日—1999年2月28日）享年99歲，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建福州長(zhǎng)樂(lè)橫嶺村人。她自幼就博覽群書，對(duì)中國(guó)古典文學(xué)有著比較深厚的修養(yǎng)。父母也對(duì)她進(jìn)行了良好的教育，讓她上私塾。此后，她又開(kāi)始創(chuàng)作了大量的作品，如詩(shī)歌、散文。寄小讀者?！都男∽x者》體現(xiàn)出冰心的性格、氣質(zhì)、才情和思想風(fēng)貌。（1）早期風(fēng)格冰心早期兒童散文的主要內(nèi)容和重要特色表現(xiàn)為虔誠(chéng)的謳歌母愛(ài)和童心。聽(tīng)完了，用她的衣襟來(lái)印我的眼角，靜靜地伏在她的膝上?！保ā都男∽x者》二十八）對(duì)于可愛(ài)的海棠形的祖國(guó)”她懷著深切的眷戀之情。她認(rèn)為“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子，”她視兒童為世界上最純真、最可愛(ài)的朋友，以童真之善美反襯社會(huì)之丑惡及世風(fēng)的墮落。難怪會(huì)兒童讀者感到親切，受到感染。她以自己“從前也曾是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在還有時(shí)仍是一個(gè)小孩子”而自傲，甚至自勉“要保守這一點(diǎn)天真，直到我轉(zhuǎn)入另一世界為止”。在創(chuàng)作中努力以新的革命的思想來(lái)教育小讀者，作品中閃耀著一種以往所沒(méi)有的新思想的光芒。郁達(dá)夫?qū)λo予很高的評(píng)價(jià)：“冰心女士散文的倩麗，文字的典雅，思想的純潔，在中國(guó)算是獨(dú)一無(wú)二的作家了”(《(新文學(xué)大系)散文二集大海陶冶了她的性情，開(kāi)闊了她的心胸?！都男∽x者》等三組散文大部分是在客居美國(guó)時(shí)寫的。六》中，她這樣寫著鄉(xiāng)愁：“鄉(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)，發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。如果說(shuō)，冰心是寫母愛(ài)最成功感人的作家之一，那么，她也是寫鄉(xiāng)愁最成功最感人的一位作家。解放后，冰心不但大力呼吁為兒童寫作，而且身體力行，“只揀兒童多處行”，寫下了許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，其中大部分是散文?！蹦敲唇夥藕?，她則保持了自己原有的語(yǔ)言個(gè)性，原來(lái)的清麗、雋永等風(fēng)格也得到了發(fā)展，其中的憂愁蕩然無(wú)存，取代的是喜悅、明快、剛健的樂(lè)觀主義精神。遠(yuǎn)在“五四”初期，冰心就以語(yǔ)體白話文從事創(chuàng)作。這種融情入景，情景相生的藝術(shù)特點(diǎn)，使作品具有抒情詩(shī)的韻味和風(fēng)景畫的情致；而筆調(diào)的輕倩靈巧，語(yǔ)言的清雋流麗，既有白話通俗流暢的特點(diǎn)，又有古典文言精練雅致的長(zhǎng)處，形成了冰心散文與眾不同的特點(diǎn)。情在景中，借景抒情，情景交融是這篇散文的主要特色。冰心善于吸收融化中國(guó)古典文學(xué)和西方文學(xué)詞匯，豐富自己富于表現(xiàn)力的口語(yǔ)，她的散文語(yǔ)言既有白話文流早曉暢的特點(diǎn)，又有文言文凝練雋永的長(zhǎng)處。――真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵人。弓兒似的新月，掛在樹(shù)梢。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了――但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。在無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無(wú)法可想。紙 船母愛(ài)是永恒的，母愛(ài)又是博大的，作為兒女，我們又該如何表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)呢？請(qǐng)大聲朗讀〈〈紙船〉〉 補(bǔ)充背景：1923年求，冰心赴美留學(xué)，海浪滔滔，天風(fēng)卷吹，詩(shī)人坐在一艘顛簸在太平洋的油輪上，遠(yuǎn)離親人，駛?cè)肽吧膰?guó)度。再次朗讀并背誦第二課時(shí) 成功的花引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀〈〈成功的花〉〉引導(dǎo)學(xué)生品位語(yǔ)言，找出你認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，并分析作用： 1 “明艷”形象地突出了花的“成功”。品位語(yǔ)言：芽?jī)?，花兒，果兒說(shuō)的話能互換嗎？明確：1 不能。板書設(shè)計(jì)：（一）母愛(ài)： 溫暖 寬廣紙船 ： 思念 母親（二）成功的花： 奮 斗 精 神嫩綠的芽?jī)海撼?實(shí) 自 己第四篇：自我鑒定 冰心四年的大學(xué)生活即將結(jié)束了,回首著校園的生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有歡笑,有悲傷有成功當(dāng)然也有失敗,始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展為努力方向,樹(shù)立了正確的人生觀,價(jià)值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí),修養(yǎng)和能力....在思想品德上,我有良好的道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,關(guān)注國(guó)家的時(shí)勢(shì)要聞,積極向黨組織靠攏,去關(guān)心和幫助他人!在學(xué)習(xí)上,由于高考落榜帶來(lái)的灰心,曾有一陣消極,為珍惜這學(xué)校所給的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用從未有過(guò)的拼搏的精神學(xué)習(xí)自己的國(guó)貿(mào)專業(yè),當(dāng)然我也有自己的缺點(diǎn),就是性情太直率了,注重配合其他學(xué)生干部出色的完成各項(xiàng)工作,我可以用熱情和活力,自信和學(xué)識(shí)來(lái)克服畢業(yè)后生活和工作中的各種困難,用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的協(xié)調(diào),管理能力去完成今后的美麗人生!我學(xué)的是服裝設(shè)計(jì)和國(guó)際貿(mào)易，能熟練的操作CAD、PHOTOSHOP、智尊寶坊、PGM等軟件。學(xué)習(xí)成績(jī)也比較理想。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財(cái)富。即將踏入社會(huì)的我，除了理論知識(shí)之處，經(jīng)驗(yàn)與閱歷還很不足，更多的還需要我在以后的工作中不斷提高和完善自我。八年之久，我沒(méi)有在院子里看蓮花了，——但故鄉(xiāng)的園院了，卻有許多：不但有并蓮的，還有三蓮的，四蓮的，都是紅蓮。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。這樣寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，達(dá)到“我”是雨打風(fēng)擺的荷花，而母親則是替荷花遮擋風(fēng)雨的荷葉的境界。n）蔽（）：樹(shù)木遮蔽。本文最打動(dòng)你的細(xì)節(jié)描寫哪里？（文中劃線）五、詩(shī)歌朗誦： 紙船（冰心）我從來(lái)不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。茹苦含辛呈大愛(ài)，滄桑歷盡輸甘蜜