【正文】 十年（ 1592）中進士，授職永新知縣。省略倒裝，都有規(guī)律。 【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特 殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。解答此類題的方法是放回原文，查對正誤。由原文“永慮軍民為難，召亡命擐甲自衛(wèi)。陳寅恪在其碑文中說：“思想不自由，毋寧死耳！”惟恐思想不自由，是王國維尋死的主要原因。謚法解》：“謚者，行之跡也；號者，表之功也；車服者，位之章也。 【考點定位】識記文學常識。（ 2）對話、引文標志： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。 【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。五、修辭手法，也叫修 辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。使論證的內(nèi)容更加生動形象，更利于讀者明白。記敘類：倒敘、插敘、補敘、先敘后議、夾敘夾議。瞄準目標語句，依題干要求進行提取和整合是迅速、準確地解決問題的關鍵。 【技巧點撥】去粗取精。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。能力層級為分析綜合 C。③文章在敘述、議論的同時，字里行間洋溢著濃烈的抒情，既表現(xiàn)了對鄒韜奮的理性評價，也流露著兒了對父親的懷念和崇敬之情。你認為怎樣更好？為什么？ 小說結(jié)尾分析答題角度， 1．情節(jié)角度 ：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心?！薄Ｈ玺斞缸髌贰犊滓壹骸芬浴拔摇薄?一個咸亨酒店的“小伙計”的所見所聞為線索。它把作品中的各個事件聯(lián)成一體，表現(xiàn)形式可以是人物的活動、事件的發(fā)展或某一貫穿始終的事物。分析和評價都必須緊密結(jié)合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。） 【解析】 （ 1）試題分析：本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法。②審美意蘊上，使小說充滿溫情和詩意。 【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。 【考點定位】篩選并整合文中的信息。由原文第二節(jié)“這就為鄉(xiāng)村社會的自我管理留下了很大的空間，使得鄉(xiāng)賢對于鄉(xiāng)村的治理成為可能。 2．我的成績差，可是我能虛心地向老師請教，但是誠懇地向優(yōu)秀同學學習，所以我有了很大的進步。二、要注意配對使用關聯(lián)詞語。 【考點定位】辨析并修改病句。對于語序不當?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。 C語義重復 。第三，辨析用法。不合語境。比喻把災禍推給別人。（不超過 30字） （ 2）這一結(jié)果反映了什么問題？ 。每處不超過 15個字。 【注】① 1073 年立秋日，被貶杭州通判的蘇軾奉知府之命帶領縣令用邠和徐疇求雨，作此詩。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。在古代父母去世后，子女按禮須持喪三年，任官者必須離職，表達當事人對已故父母的崇敬和不舍。 （選自《明史三年八月，廷推南京吏部尚書，以懋衡副李三才；推吏部左侍郎，以曹于汴副馮從吾?？h隸追及之華陰，相格斗，已皆被系，懋衡遂以反逆聞。懋衡奏之。除永新知縣。 B．作為偉大的出版家，他有明確的辦刊理想，《生活》周刊在他的 努力下順利發(fā)展，為此他對子女學業(yè)和精神的培養(yǎng)有所疏忽?！币惨虼?，他才是一個偉大的愛國者。用他自己的話說：“以僅有一點微薄的能力，提著那支禿筆和黑暗勢力作艱苦的抗斗，為民族和大眾的光明前途盡一部分的推動工作。他說：“中國人的浴血奮戰(zhàn)，抵御日帝國主義的侵略，為的當然是要搶救我們的祖宗所遺留下來的具有五千年文明的祖國，和千萬世子孫的福利。 韜奮最大的心愿就是辦好一個刊物，他曾說：“要使讀者看一篇得一篇的益處，每篇看完了 都覺得時間并不是白費的 。他的偉大，包含著他誠摯而廣大的愛。 （選自《微型小說選刊》 2021年第 14期，有刪改） （ 1）下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検? A．第一自然段是故事的開端，暗示了時代背景，交代了時間，引出了人物，“劃拉”“摸”等動作描寫表現(xiàn)了人物的身份特征。 瞎伯已經(jīng)睡了過去，臉上掛著滿足的笑容。 男人喝著德山老酒，女人也喝，瞎伯也端起了酒杯。 瞎伯搖了搖頭，黑牛，你欺我是瞎子是不是？這是孤峰嶺上的山泉水。 瞎伯把話說得很堅決，怎么勸阻都沒用。 瞎伯有事沒事最喜歡到黑牛家里去，拉拉家常、談談天，喝一 杯黑牛采制的清茶。 D．范仲淹在《岳陽樓記》中提出的“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”就可以說是宋代士大夫“自覺的精神”的反映。由此導致的結(jié)果是，鄉(xiāng)村社會急劇凋敝，基層社會變得動蕩不安。為此他訂立了義莊規(guī)矩， 對米、絹、錢發(fā)放的對象、數(shù)量、方式等作了具體規(guī)定。鄉(xiāng)賢屬于士階層，其與鄉(xiāng)村發(fā)生緊密聯(lián)系在宋代以后。鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)紳中的良紳，他們根植、立足于鄉(xiāng)土社會，以其士大夫的文化精神，影響、作用于鄉(xiāng)土社會，上利國家，下益鄉(xiāng)民。 D．百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學術新著。 ②隨著“悟空”號暗物質(zhì)探測衛(wèi)星的發(fā)射、貴州世界最大射電望遠鏡的投入使用、“墨子”號量子衛(wèi)星的升空，神秘的宇宙世界將會變得 涇渭分明 ． ． ． ． ，不再神秘。 ⑤黨員干部要與群眾心靈相通、血肉相連，需走近群眾，從“握手”開始， 步步為營 ． ． ． ． ，消除心與心之間“最后一公里”的隔闔。 ④ 社會化網(wǎng)絡看似包羅萬象， ⑤ 社會化網(wǎng)絡的發(fā)展卻有跡可循， ⑥ 經(jīng)歷了一個從技術到理念、從虛擬到現(xiàn)實的延伸轉(zhuǎn)化過程。作為一個特殊的階層，他們具有溝通地方政府與社會的權利和便利，對于地方政府的政策，亦可以代表民眾向州縣官進言。魏晉重門閥，“上品無寒門，下品無勢族”讀書人多集中在世家大族。錢穆先生說，宋代有一種“自覺的精神”在“士大夫社會中逐漸萌茁”，這種自覺，就是“那輩讀書人漸漸自己從內(nèi)心深處涌現(xiàn)出一種感覺，覺到他們應該起來擔負著天下的重任”。 C．有些在外為官的鄉(xiāng)賢，在年老退休返鄉(xiāng)之后，施行鄉(xiāng)民教化，積極參與地方事務，維護鄉(xiāng)村社會的秩序。 C．清末科舉制度的廢除，可以說是傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢流失的原因之一。是吧？ 瞎伯說，善卷是神仙下凡呢，什么都懂。瞎伯用導盲棍點點戳戳到一個地方說，黑牛，這地方就是老井的位置，就在這兒掏吧。聽到撲通一聲水響，瞎伯笑了。 瞎伯說，黑牛，我十幾歲就瞎了，這輩子全靠你們這些鄉(xiāng)鄰照顧，要不，我這瞎老頭哪有這么好的日子！我不能忘本哪，就做這么一點點好事，也算是對大家的報答吧。 一層一層的土起上來，露出了古老的井壁。 D．村民們認為瞎 伯為他們打了一口井，足以報答他們多年來對瞎伯的照顧之情，所以他們表示買管子的錢各家自己來出。有一次嘉驪趴在地上哭鬧，怎么勸她也不行，于是，父親也趴伏在地板上陪她假裝哭，一直到孩子破涕為笑。而在這些工作當中，他又培養(yǎng)了不少青年一輩。 他有非常明確的奮斗目標，他曾題詞說：“在民族危機十分深重的今日，統(tǒng)一的目標就是抗敵救國，離開了這目標，就無法統(tǒng)一起來?！氨Ｐl(wèi)祖國，為民先鋒。 【相關鏈接】 ①那時的家庭，對韜奮來說，就好像一個美麗而平靜的港灣，他安靜地泊在那里仍然按照自己的路子，專注地孜孜不倦地從事著自己心愛的感興趣的工作，編輯他的《生活》周刊，一直要到他摸索著前進的道路上走不通的時候，他從原來狹隘的圈子中震驚過來??從此毅然走出小家庭“和煦平靜的港灣，迎著風暴，一直往前，再也沒有回頭”。 （ 2）文末說；“也因此，他才是 — 個偉大的愛國者”，請結(jié)合材料，簡析他為什么能成為 —個偉大的愛國者。懋衡上疏言：“ 與其騷擾 里巷 ． ． ，榷及雞豚，曷若明告天下，稍增田賦，共襄殿工。御史王基洪聲言永必反，具陳永斬關及殺掠吏民狀。懋衡尋以 憂歸 ． ． 。懋衡、于 汴亦以資后三才等，力辭新命，引疾歸。“里”是古代居民區(qū)名，一里所含居民家數(shù)，說法不一，歷代也有變化。如漢武帝、崇禎帝等都是年號。 四、詩歌鑒賞 閱讀下面這首詩詞，完成后面題目 。 五、默寫 15．補寫出下列句子中的空缺部分。 48 小時 認定時效可視為一道“硬”標準，確實很難鉆空子。之后，他通過電話和短信主動聯(lián)系買家，甚至輾轉(zhuǎn)京瀘川湘吉等地，耗資 5萬多元，只為召回問題熱水袋，而當初這批熱水袋僅僅賺了 1000多元。③句，柳暗花明：形容柳樹成蔭，繁花耀眼的美景；也比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。能力層級為表達運用 E 【技巧點撥】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。能力層級為表達運用 E。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。關聯(lián)詞語在使用上存在 使用關聯(lián)詞語的句子往往比較復雜。例如： 1．雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。 第二句，濫用“但是”，應刪去。 【考點定位】篩選并整合文中的信息。 6． 試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，可見本題考查對作者觀點的理解。 7． （ 1） B （ 2）①小說圍繞“打井”，設置了明暗兩條線索，明線是瞎伯出錢讓黑牛打井，暗線是黑牛和村民作假蒙騙瞎伯，明暗線索交織，使小說情節(jié)集中緊湊，節(jié)層層推進，不蔓不枝。小說結(jié)尾通過對村民和井水的描繪，含蓄地表現(xiàn)了作者對美好人性的贊美，對守望互助的和諧人際關系的渴望和追求。 D項，“認為瞎伯為他們打了一口井，足以報答他們多年來對瞎伯的照顧之情”錯。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。”答題關鍵詞“以‘打井’為 樞紐”“ 作用”。在分析小說的線索時，尤其要注意雙 線結(jié)構(gòu)的小說。如莫泊桑的小說《項鏈》、日本作家栗良平的《一碗 陽春面》等等。本題也可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個大 方面入手答題。 4．情感角度，悲劇性結(jié)尾，（與??形成強烈的對比）震撼人心，有極 大的感染力?！卞e。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。 （ 2）試題分析：題干問的是“請結(jié)合材料，簡析他為什么能成為 — 個偉大的愛國者。比如本題就可以依據(jù)一些提示性的句子切塊，答題區(qū)間在文章 58節(jié)中。如從文章的結(jié)構(gòu)等方面來談，亦可。說明 類：說明方法：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、畫圖表。記敘文主要以記敘和 描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫； 議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。（“既而”“丑詆”“遂”各工分，句意 2分） 【解析】 9． 試題分析：本題考查文言斷句。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反 復、辨句式 。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。周公旦和姜子牙有大功于周室，死后獲謚。 ”謚法制度有兩個要點：一是謚號要符合死者的為人，二是謚號在死后由別人評定并授予。他認為自己“德兼三皇，功高五帝”，就將“皇”、“帝”連起來開始稱“皇帝 ”。帝疑御史言不實。比如本題，只要到文中找到原句，然后進行比較選項即可發(fā)現(xiàn)錯誤。 文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。翻譯整句，句子流利。現(xiàn)在避開增加賦稅的名聲，實際上是竭澤而漁的辦法，這樣的害處比增加賦稅要大十倍?；实蹜岩捎氛f的不是實話。升為大理右寺丞，聲稱有病歸家。他看到宦官勢力正大，堅決不肯就任。遭貶通判，年華漸逝，倍惑世路艱難，但仍心懷民生，起看銀河，長夜難眠。（ 2）色彩角度。賞析作者的形象，一定要回到原詩中抓住概述詩人生平經(jīng)歷或形象的句子。詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。（陳子昂《等幽州臺歌》陸游《書憤》等） 5．矢志報國、慷慨憤世的形象。（ 2分）（ 3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。能力層級為識記 A。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。所補寫的句子的內(nèi)容來源：文本。（ 2）分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質(zhì)。并根據(jù)結(jié)果，推斷出 結(jié)論。審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度，例如本題中“上海青年的法治觀念狀況”；還有題干中句式要求和字數(shù)限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。答案用語不能 離開調(diào)查的對象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語。在錢志文看來，賣出去了不合格的產(chǎn)品，召回只是對客戶的負責，而向廠家索賠也是自己的權利。如此，才能將問題產(chǎn)品危害降到最低，才能最大程度保護消費者權益。（ 5）義大于利。另外，還要注意文章結(jié)構(gòu)的完整性。試題往往是給學生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和