【正文】 十年（ 1592）中進(jìn)士，授職永新知縣。省略倒裝，都有規(guī)律。 【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特 殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。解答此類題的方法是放回原文，查對(duì)正誤。由原文“永慮軍民為難，召亡命擐甲自衛(wèi)。陳寅恪在其碑文中說(shuō)：“思想不自由，毋寧死耳！”惟恐思想不自由，是王國(guó)維尋死的主要原因。謚法解》：“謚者，行之跡也；號(hào)者，表之功也；車服者，位之章也。 【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。（ 2）對(duì)話、引文標(biāo)志： 文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語(yǔ)。 【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。五、修辭手法，也叫修 辭方法，是指在寫作過(guò)程中，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果的方法。使論證的內(nèi)容更加生動(dòng)形象，更利于讀者明白。記敘類：倒敘、插敘、補(bǔ)敘、先敘后議、夾敘夾議。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問題的關(guān)鍵。 【技巧點(diǎn)撥】去粗取精。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。能力層級(jí)為分析綜合 C。③文章在敘述、議論的同時(shí)，字里行間洋溢著濃烈的抒情，既表現(xiàn)了對(duì)鄒韜奮的理性評(píng)價(jià)，也流露著兒了對(duì)父親的懷念和崇敬之情。你認(rèn)為怎樣更好？為什么？ 小說(shuō)結(jié)尾分析答題角度， 1．情節(jié)角度 ：①陡生波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。”。如魯迅作品《孔乙己》以“我”—— 一個(gè)咸亨酒店的“小伙計(jì)”的所見所聞為線索。它把作品中的各個(gè)事件聯(lián)成一體，表現(xiàn)形式可以是人物的活動(dòng)、事件的發(fā)展或某一貫穿始終的事物。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內(nèi)容；②抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；③辨文體，概括主要內(nèi)容；④找線索，概括主要內(nèi)容；⑤理層次，概括主要內(nèi)容。） 【解析】 （ 1）試題分析：本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法。②審美意蘊(yùn)上，使小說(shuō)充滿溫情和詩(shī)意。 【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。由原文第二節(jié)“這就為鄉(xiāng)村社會(huì)的自我管理留下了很大的空間，使得鄉(xiāng)賢對(duì)于鄉(xiāng)村的治理成為可能。 2．我的成績(jī)差，可是我能虛心地向老師請(qǐng)教，但是誠(chéng)懇地向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，所以我有了很大的進(jìn)步。二、要注意配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。 C語(yǔ)義重復(fù) 。第三，辨析用法。不合語(yǔ)境。比喻把災(zāi)禍推給別人。（不超過(guò) 30字） （ 2）這一結(jié)果反映了什么問題？ 。每處不超過(guò) 15個(gè)字。 【注】① 1073 年立秋日，被貶杭州通判的蘇軾奉知府之命帶領(lǐng)縣令用邠和徐疇求雨，作此詩(shī)。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。在古代父母去世后，子女按禮須持喪三年，任官者必須離職，表達(dá)當(dāng)事人對(duì)已故父母的崇敬和不舍。 （選自《明史三年八月，廷推南京吏部尚書，以懋衡副李三才；推吏部左侍郎，以曹于汴副馮從吾?？h隸追及之華陰，相格斗，已皆被系，懋衡遂以反逆聞。懋衡奏之。除永新知縣。 B．作為偉大的出版家，他有明確的辦刊理想，《生活》周刊在他的 努力下順利發(fā)展，為此他對(duì)子女學(xué)業(yè)和精神的培養(yǎng)有所疏忽?！币惨虼?，他才是一個(gè)偉大的愛國(guó)者。用他自己的話說(shuō)：“以僅有一點(diǎn)微薄的能力，提著那支禿筆和黑暗勢(shì)力作艱苦的抗斗，為民族和大眾的光明前途盡一部分的推動(dòng)工作。他說(shuō)：“中國(guó)人的浴血奮戰(zhàn)，抵御日帝國(guó)主義的侵略，為的當(dāng)然是要搶救我們的祖宗所遺留下來(lái)的具有五千年文明的祖國(guó)，和千萬(wàn)世子孫的福利。 韜奮最大的心愿就是辦好一個(gè)刊物，他曾說(shuō)：“要使讀者看一篇得一篇的益處，每篇看完了 都覺得時(shí)間并不是白費(fèi)的 。他的偉大，包含著他誠(chéng)摯而廣大的愛。 （選自《微型小說(shuō)選刊》 2021年第 14期，有刪改） （ 1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．第一自然段是故事的開端，暗示了時(shí)代背景，交代了時(shí)間，引出了人物，“劃拉”“摸”等動(dòng)作描寫表現(xiàn)了人物的身份特征。 瞎伯已經(jīng)睡了過(guò)去，臉上掛著滿足的笑容。 男人喝著德山老酒，女人也喝，瞎伯也端起了酒杯。 瞎伯搖了搖頭，黑牛，你欺我是瞎子是不是？這是孤峰嶺上的山泉水。 瞎伯把話說(shuō)得很堅(jiān)決，怎么勸阻都沒用。 瞎伯有事沒事最喜歡到黑牛家里去，拉拉家常、談?wù)勌?，喝?杯黑牛采制的清茶。 D．范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中提出的“先天下之憂而優(yōu)，后天下之樂而樂”就可以說(shuō)是宋代士大夫“自覺的精神”的反映。由此導(dǎo)致的結(jié)果是，鄉(xiāng)村社會(huì)急劇凋敝，基層社會(huì)變得動(dòng)蕩不安。為此他訂立了義莊規(guī)矩， 對(duì)米、絹、錢發(fā)放的對(duì)象、數(shù)量、方式等作了具體規(guī)定。鄉(xiāng)賢屬于士階層，其與鄉(xiāng)村發(fā)生緊密聯(lián)系在宋代以后。鄉(xiāng)賢是鄉(xiāng)紳中的良紳，他們根植、立足于鄉(xiāng)土社會(huì)，以其士大夫的文化精神，影響、作用于鄉(xiāng)土社會(huì)，上利國(guó)家，下益鄉(xiāng)民。 D．百年來(lái)，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。 ②隨著“悟空”號(hào)暗物質(zhì)探測(cè)衛(wèi)星的發(fā)射、貴州世界最大射電望遠(yuǎn)鏡的投入使用、“墨子”號(hào)量子衛(wèi)星的升空，神秘的宇宙世界將會(huì)變得 涇渭分明 ． ． ． ． ，不再神秘。 ⑤黨員干部要與群眾心靈相通、血肉相連，需走近群眾，從“握手”開始， 步步為營(yíng) ． ． ． ． ，消除心與心之間“最后一公里”的隔闔。 ④ 社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)看似包羅萬(wàn)象， ⑤ 社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展卻有跡可循， ⑥ 經(jīng)歷了一個(gè)從技術(shù)到理念、從虛擬到現(xiàn)實(shí)的延伸轉(zhuǎn)化過(guò)程。作為一個(gè)特殊的階層，他們具有溝通地方政府與社會(huì)的權(quán)利和便利，對(duì)于地方政府的政策，亦可以代表民眾向州縣官進(jìn)言。魏晉重門閥，“上品無(wú)寒門，下品無(wú)勢(shì)族”讀書人多集中在世家大族。錢穆先生說(shuō)，宋代有一種“自覺的精神”在“士大夫社會(huì)中逐漸萌茁”，這種自覺，就是“那輩讀書人漸漸自己從內(nèi)心深處涌現(xiàn)出一種感覺，覺到他們應(yīng)該起來(lái)?yè)?dān)負(fù)著天下的重任”。 C．有些在外為官的鄉(xiāng)賢，在年老退休返鄉(xiāng)之后，施行鄉(xiāng)民教化，積極參與地方事務(wù)，維護(hù)鄉(xiāng)村社會(huì)的秩序。 C．清末科舉制度的廢除，可以說(shuō)是傳統(tǒng)鄉(xiāng)賢流失的原因之一。是吧？ 瞎伯說(shuō)，善卷是神仙下凡呢，什么都懂。瞎伯用導(dǎo)盲棍點(diǎn)點(diǎn)戳戳到一個(gè)地方說(shuō)，黑牛，這地方就是老井的位置，就在這兒掏吧。聽到撲通一聲水響，瞎伯笑了。 瞎伯說(shuō)，黑牛，我十幾歲就瞎了，這輩子全靠你們這些鄉(xiāng)鄰照顧，要不，我這瞎老頭哪有這么好的日子！我不能忘本哪，就做這么一點(diǎn)點(diǎn)好事，也算是對(duì)大家的報(bào)答吧。 一層一層的土起上來(lái)，露出了古老的井壁。 D．村民們認(rèn)為瞎 伯為他們打了一口井，足以報(bào)答他們多年來(lái)對(duì)瞎伯的照顧之情，所以他們表示買管子的錢各家自己來(lái)出。有一次嘉驪趴在地上哭鬧，怎么勸她也不行，于是，父親也趴伏在地板上陪她假裝哭，一直到孩子破涕為笑。而在這些工作當(dāng)中，他又培養(yǎng)了不少青年一輩。 他有非常明確的奮斗目標(biāo)，他曾題詞說(shuō)：“在民族危機(jī)十分深重的今日，統(tǒng)一的目標(biāo)就是抗敵救國(guó)，離開了這目標(biāo)，就無(wú)法統(tǒng)一起來(lái)?！氨Ｐl(wèi)祖國(guó)，為民先鋒。 【相關(guān)鏈接】 ①那時(shí)的家庭，對(duì)韜奮來(lái)說(shuō)，就好像一個(gè)美麗而平靜的港灣，他安靜地泊在那里仍然按照自己的路子，專注地孜孜不倦地從事著自己心愛的感興趣的工作，編輯他的《生活》周刊，一直要到他摸索著前進(jìn)的道路上走不通的時(shí)候，他從原來(lái)狹隘的圈子中震驚過(guò)來(lái)??從此毅然走出小家庭“和煦平靜的港灣，迎著風(fēng)暴，一直往前，再也沒有回頭”。 （ 2）文末說(shuō)；“也因此，他才是 — 個(gè)偉大的愛國(guó)者”，請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)析他為什么能成為 —個(gè)偉大的愛國(guó)者。懋衡上疏言：“ 與其騷擾 里巷 ． ． ，榷及雞豚，曷若明告天下，稍增田賦，共襄殿工。御史王基洪聲言永必反，具陳永斬關(guān)及殺掠吏民狀。懋衡尋以 憂歸 ． ． 。懋衡、于 汴亦以資后三才等，力辭新命，引疾歸?！袄铩笔枪糯用駞^(qū)名，一里所含居民家數(shù)，說(shuō)法不一，歷代也有變化。如漢武帝、崇禎帝等都是年號(hào)。 四、詩(shī)歌鑒賞 閱讀下面這首詩(shī)詞，完成后面題目 。 五、默寫 15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 48 小時(shí) 認(rèn)定時(shí)效可視為一道“硬”標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)很難鉆空子。之后，他通過(guò)電話和短信主動(dòng)聯(lián)系買家，甚至輾轉(zhuǎn)京瀘川湘吉等地，耗資 5萬(wàn)多元，只為召回問題熱水袋，而當(dāng)初這批熱水袋僅僅賺了 1000多元。③句，柳暗花明：形容柳樹成蔭，繁花耀眼的美景；也比喻在困境中出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E 【技巧點(diǎn)撥】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。注意題干的要求，究竟選擇的是有語(yǔ)病還是無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在使用上存在 使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子往往比較復(fù)雜。例如： 1．雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。 第二句，濫用“但是”，應(yīng)刪去。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。 6． 試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，可見本題考查對(duì)作者觀點(diǎn)的理解。 7． （ 1） B （ 2）①小說(shuō)圍繞“打井”，設(shè)置了明暗兩條線索，明線是瞎伯出錢讓黑牛打井，暗線是黑牛和村民作假蒙騙瞎伯，明暗線索交織，使小說(shuō)情節(jié)集中緊湊，節(jié)層層推進(jìn)，不蔓不枝。小說(shuō)結(jié)尾通過(guò)對(duì)村民和井水的描繪，含蓄地表現(xiàn)了作者對(duì)美好人性的贊美，對(duì)守望互助的和諧人際關(guān)系的渴望和追求。 D項(xiàng)，“認(rèn)為瞎伯為他們打了一口井，足以報(bào)答他們多年來(lái)對(duì)瞎伯的照顧之情”錯(cuò)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。”答題關(guān)鍵詞“以‘打井’為 樞紐”“ 作用”。在分析小說(shuō)的線索時(shí)，尤其要注意雙 線結(jié)構(gòu)的小說(shuō)。如莫泊桑的小說(shuō)《項(xiàng)鏈》、日本作家栗良平的《一碗 陽(yáng)春面》等等。本題也可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)大 方面入手答題。 4．情感角度，悲劇性結(jié)尾，（與??形成強(qiáng)烈的對(duì)比）震撼人心，有極 大的感染力。”錯(cuò)。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。 （ 2）試題分析：題干問的是“請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)析他為什么能成為 — 個(gè)偉大的愛國(guó)者。比如本題就可以依據(jù)一些提示性的句子切塊，答題區(qū)間在文章 58節(jié)中。如從文章的結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談，亦可。說(shuō)明 類：說(shuō)明方法：下定義、分類別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、畫圖表。記敘文主要以記敘和 描寫為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫； 議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。（“既而”“丑詆”“遂”各工分，句意 2分） 【解析】 9． 試題分析：本題考查文言斷句。找虛詞、察對(duì)話 、依總分 、據(jù)修辭 、對(duì)稱 、反 復(fù)、辨句式 。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓。周公旦和姜子牙有大功于周室，死后獲謚。 ”謚法制度有兩個(gè)要點(diǎn)：一是謚號(hào)要符合死者的為人，二是謚號(hào)在死后由別人評(píng)定并授予。他認(rèn)為自己“德兼三皇，功高五帝”，就將“皇”、“帝”連起來(lái)開始稱“皇帝 ”。帝疑御史言不實(shí)。比如本題，只要到文中找到原句，然后進(jìn)行比較選項(xiàng)即可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。 文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。翻譯整句，句子流利?，F(xiàn)在避開增加賦稅的名聲，實(shí)際上是竭澤而漁的辦法，這樣的害處比增加賦稅要大十倍?；实蹜岩捎氛f(shuō)的不是實(shí)話。升為大理右寺丞，聲稱有病歸家。他看到宦官勢(shì)力正大，堅(jiān)決不肯就任。遭貶通判，年華漸逝，倍惑世路艱難，但仍心懷民生，起看銀河，長(zhǎng)夜難眠。（ 2）色彩角度。賞析作者的形象，一定要回到原詩(shī)中抓住概述詩(shī)人生平經(jīng)歷或形象的句子。詩(shī)中的詩(shī)人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩(shī)人自己。（陳子昂《等幽州臺(tái)歌》陸游《書憤》等） 5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。（ 2分）（ 3）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。能力層級(jí)為識(shí)記 A。這種題型是一種綜合性題型，以考查語(yǔ)言連貫為主，兼有對(duì)壓縮、仿寫和推斷能力的考查。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來(lái)源：文本。（ 2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。并根據(jù)結(jié)果，推斷出 結(jié)論。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度，例如本題中“上海青年的法治觀念狀況”；還有題干中句式要求和字?jǐn)?shù)限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)。答案用語(yǔ)不能 離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。在錢志文看來(lái)，賣出去了不合格的產(chǎn)品，召回只是對(duì)客戶的負(fù)責(zé)，而向廠家索賠也是自己的權(quán)利。如此，才能將問題產(chǎn)品危害降到最低，才能最大程度保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。（ 5）義大于利。另外，還要注意文章結(jié)構(gòu)的完整性。試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個(gè)情境，出現(xiàn)對(duì)立性的問題，讓考生通過(guò)寫作，提出解決處理問題的想法和