【正文】 法，使學(xué)生走進文本。小朋友們，農(nóng)民從播種到收獲要付出多少辛勤勞動才換來糧食。但是，現(xiàn)實又是怎樣呢？需要我們教師通過在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活實踐，抓住詩中“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。這首五言絕句描寫了詩人所見到的農(nóng)民在烈日下鋤草松土，汗流滿面的情景，以及想到的糧食來之不易，是農(nóng)民辛苦所得的道理。農(nóng)民伯伯的汗滴為何會不停地滴到地里？中午太陽大而熱，當(dāng)頭照，農(nóng)民伯伯還不停地勞動。（板書課題）。還有的生字回家完成。用自己的話說說詩意。你能不能把這兩句詩用自己的話說說？（生說師總結(jié)）看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了詩中的什么詩句？（誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦）（六）適當(dāng)升華 拓展訓(xùn)練適當(dāng)升華：出示相關(guān)古代描寫農(nóng)民辛苦勞動的詩句。學(xué)習(xí)這首古詩時，我們還與好多生字交上了好朋友，看，他們來了(出示生字課件)。此時，一位正在田農(nóng)民伯伯里一下一下地鋤著草，滿頭的汗水像下雨似的從他臉上滴下來。也許你還不知道農(nóng)民伯伯勞動是怎樣的辛苦？今天咱們就一起學(xué)習(xí)一首唐代詩人李紳寫的古詩——《鋤禾》。師范讀后，請生個讀、小組讀等多形式朗讀。此時，一位正在田農(nóng)民伯伯里一下一下地鋤著草，滿頭的汗水像下雨似的從他臉上滴下來。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴(yán)寒酷暑、雨雪風(fēng)霜，終年辛勤勞動的生活。第一篇：《鋤禾》文本解讀及教學(xué)設(shè)計《鋤禾》教學(xué)文本解讀與教學(xué)設(shè)計福建師大附小 林大洋文本解讀：《鋤禾》是北師大版小語教材第二冊的一首古詩。這就是“一粒粟”，乃是千千萬萬個農(nóng)民用血汗?jié)补嗥饋淼?；這也為下面“粒粒皆辛苦”擷取了最富有典型意義的形象。教師總結(jié)描述：中午，火辣辣的太陽照得我們都受不了啦，許多人都趕緊躲起來或去午休了。誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦。我們每天吃的糧食那都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。教師總結(jié)描述：中午，火辣辣的太陽照得我們都受不了啦，許多人都趕緊躲起來或去午休了。（四）結(jié)合課文，識字。從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動很辛苦？（汗滴禾下土）。（七）練習(xí)背誦 書寫生字輕聲地和老師一起配合著說說詩意。（3）學(xué)生獨立練習(xí)書寫，書寫后進行自我評價。也許你還不知道農(nóng)民伯伯勞動是怎樣的辛苦？今天咱們就一起學(xué)習(xí)一首唐代詩人李紳寫的古詩——《鋤禾》。“鋤禾”、“日當(dāng)午”、“汗滴”。第三篇：《鋤禾》文本解讀及教學(xué)設(shè)計 《鋤禾》教學(xué)文本解讀與教學(xué)設(shè)計文本解讀：《鋤禾》是北師大版小語教材第二冊的一首古詩。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴(yán)寒酷暑、雨雪風(fēng)霜，終年辛勤勞動的生活。此時，一位正在田農(nóng)民伯伯里一下一下地鋤著草，滿頭的汗水像下雨似的從他臉上滴下來。師范讀后，請生個讀、小組讀等多形式朗讀。也許你還不知道農(nóng)民伯伯勞動是怎樣的辛苦？今天咱們就一起學(xué)習(xí)一首唐代詩人李紳寫的古詩——《鋤禾》。此時，一位正在田農(nóng)民伯伯里一下一下地鋤著草，滿頭的汗水像下雨似的從他臉上滴下來。學(xué)習(xí)這首古詩時，我們還與好多生字交上了好朋友，看，他們來了(出示生字課件)。你能不能把這兩句詩用自己的話說說？（生說師總結(jié)）看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了詩中的什么詩句？（誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦）（六）適當(dāng)升華 拓展訓(xùn)練 出示課件師生互相配合練習(xí)背誦，學(xué)生背誦表演古詩（八）布置作業(yè)完成生字書寫把《鋤禾》背誦給家長，預(yù)習(xí)第二首詩《憫農(nóng)》?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住人物特點按順序仔細(xì)觀察插，然后啟發(fā)學(xué)生想象：（讓學(xué)生按“什么人什么時候在什么地方做什么”的順序概述圖意）。然后集體朗讀。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農(nóng)民的同情（重、難點）。）看圖說話：圖上畫著什么？畫著這樣的情景？（夏天的中午，火辣辣的太陽當(dāng)空照，……）（課件點擊，出現(xiàn)小朋友中午吃飯、午睡及農(nóng)民鋤禾的畫面?！?碗中的飯）（全、都）朗讀指導(dǎo)。（1）抄寫生字，每個生字寫3個并組詞。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（1）日當(dāng)午：出示太陽圖，你覺得貼在哪里比較合適？說出你的想法。這句古詩流傳至今已經(jīng)成了名言，人人皆知，你看，老師請我們學(xué)校的書法家老師把這句詩寫成了一幅作品，你想把它帖在哪里？四、背誦五、學(xué)生字：辛苦