【正文】 （1）日當(dāng)午：出示太陽圖，你覺得貼在哪里比較合適？說出你的想法。（1）抄寫生字，每個(gè)生字寫3個(gè)并組詞。）看圖說話：圖上畫著什么？畫著這樣的情景？（夏天的中午，火辣辣的太陽當(dāng)空照，……）（課件點(diǎn)擊，出現(xiàn)小朋友中午吃飯、午睡及農(nóng)民鋤禾的畫面。然后集體朗讀。你能不能把這兩句詩用自己的話說說？（生說師總結(jié)）看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了詩中的什么詩句？（誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦）（六）適當(dāng)升華 拓展訓(xùn)練 出示課件師生互相配合練習(xí)背誦，學(xué)生背誦表演古詩（八）布置作業(yè)完成生字書寫把《鋤禾》背誦給家長(zhǎng)，預(yù)習(xí)第二首詩《憫農(nóng)》。此時(shí)，一位正在田農(nóng)民伯伯里一下一下地鋤著草，滿頭的汗水像下雨似的從他臉上滴下來。師范讀后，請(qǐng)生個(gè)讀、小組讀等多形式朗讀。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴(yán)寒酷暑、雨雪風(fēng)霜，終年辛勤勞動(dòng)的生活?！颁z禾”、“日當(dāng)午”、“汗滴”。（3）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)書寫，書寫后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦？（汗滴禾下土）。教師總結(jié)描述：中午，火辣辣的太陽照得我們都受不了啦，許多人都趕緊躲起來或去午休了。誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦。這就是“一粒粟”，乃是千千萬萬個(gè)農(nóng)民用血汗?jié)补嗥饋淼模贿@也為下面“粒粒皆辛苦”擷取了最富有典型意義的形象。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴(yán)寒酷暑、雨雪風(fēng)霜，終年辛勤勞動(dòng)的生活。師范讀后，請(qǐng)生個(gè)讀、小組讀等多形式朗讀。此時(shí)，一位正在田農(nóng)民伯伯里一下一下地鋤著草，滿頭的汗水像下雨似的從他臉上滴下來。你能不能把這兩句詩用自己的話說說？（生說師總結(jié)）看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了詩中的什么詩句？（誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦）（六）適當(dāng)升華 拓展訓(xùn)練適當(dāng)升華：出示相關(guān)古代描寫農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的詩句。還有的生字回家完成。農(nóng)民伯伯的汗滴為何會(huì)不停地滴到地里？中午太陽大而熱，當(dāng)頭照，農(nóng)民伯伯還不停地勞動(dòng)。但是，現(xiàn)實(shí)又是怎樣呢？需要我們教師通過在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，抓住詩中“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。這是一首安排在一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的古詩，就需要我們根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種方法，使學(xué)生走進(jìn)文本。小朋友們，農(nóng)民從播種到收獲要付出多少辛勤勞動(dòng)才換來糧食。第四篇：《鋤禾》文本解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)南蒲中心校：宋利萍古詩《鋤禾》一開頭就描繪在烈日當(dāng)空的正午，農(nóng)民依然在田里勞作，那一滴滴的汗珠，灑在灼熱的土地上。根據(jù)學(xué)生的讀情，教師與學(xué)生配合朗讀，從中讓學(xué)生把握讀詩的節(jié)奏，注意讀詩的停頓，出示課件（已分好停頓斜杠的古詩）鋤禾／日當(dāng)午，汗滴／禾下土。）進(jìn)行對(duì)比。（2）抄寫古詩三，布置作業(yè)把《鋤禾》背誦給家長(zhǎng)，說說怎樣才能做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子完成生字書寫第五篇：《鋤禾》教學(xué)設(shè)計(jì)出示：禾（1）你們看，圖上畫的是什么？（禾苗）（2）禾是一個(gè)象形字，就是指禾苗。（相機(jī)教學(xué)生字：午）（2）猜一猜：這是哪個(gè)季節(jié)？夏天，中午的太陽給你什么樣的感覺？句式訓(xùn)練：______________的太陽太陽像______________（選擇一個(gè)說）（3）想象說話：炎熱的夏天，中午的太陽就像一個(gè)大火球，很熱，你能用一句話來描述一下這種熱嗎？句子中不能出現(xiàn)熱字。解疑。練習(xí)。（課件點(diǎn)擊，出現(xiàn)一幅中午炎熱的情景，特寫一個(gè)火辣辣的太陽?！苯虒W(xué)中，剛導(dǎo)入課時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)，在學(xué)生還沉浸在對(duì)農(nóng)民伯伯產(chǎn)生的不同情感中時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己自由朗讀。從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動(dòng)很辛苦？（汗滴禾下土）。教師總結(jié)描述：中午，火辣辣的太陽照得我們都受不了啦，許多人都趕緊躲起來或去午休了。誰知／盤中餐，粒粒／皆辛苦。這就是“一粒粟”，乃是千千萬萬個(gè)農(nóng)民用血汗?jié)补嗥饋淼?；這也為下面“粒粒皆辛苦”擷取了最富有典型意義的形象。（四）解讀古詩 升華詩意出示插圖配古詩 引導(dǎo)學(xué)生有感情讀你能從詩中哪個(gè)詞或詩句感受到農(nóng)民伯伯的辛苦？理解這些詞的意思。（2）教師范寫，邊寫邊說兒歌：一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提到橫中線，四筆寫得是短橫，五筆寫得是長(zhǎng)橫，六筆寫豎，豎要直，這樣“汗”字才漂亮。從哪個(gè)詞看出農(nóng)民在不停勞