【正文】 要與學(xué)校教育保持一致態(tài)度，還要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。我每次都假裝“仁慈”地安慰：“沒(méi)關(guān)系，孩子，我剛上學(xué)的時(shí)候也愛(ài)忘帶東西，你以后用心記住就好了，每天晚上把第二天用的東西清點(diǎn)一下是個(gè)好習(xí)慣。堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。關(guān)心別人是一種社會(huì)公德，也是一種良好的社會(huì)品質(zhì)，是與人建立和諧友好關(guān)系的基石。應(yīng)該讓她有個(gè)理想，并朝著理想去努力。他都說(shuō)自已是永遠(yuǎn)也趕不上了，沒(méi)了信心。因?yàn)榧依餂](méi)有所謂的權(quán)威、面子，只有一家人的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。高興的是，女兒不錯(cuò)的表現(xiàn)，我才有可能站在這。孝心從此在孩子幼小的心田催芽并茁壯成長(zhǎng)。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過(guò)自身兒時(shí)的磨難對(duì)他進(jìn)行適時(shí)的教育?！鄙险n時(shí)要做到認(rèn)真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要做到取長(zhǎng)補(bǔ)短；在學(xué)校要爭(zhēng)取多做對(duì)大眾有益的事情。教育孩子要立大志。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。如：孩子會(huì)將學(xué)校發(fā)生的小事告訴我們：哪個(gè)老師怎樣了；誰(shuí)又給班上扣分了；誰(shuí)惹老師生氣了；月考自己的成績(jī)?cè)鯓恿说?，這時(shí)我們應(yīng)該在仔細(xì)聽(tīng)完后適時(shí)地進(jìn)行教育，比如，充分肯定她的成績(jī)的同時(shí)指出其不足，這樣孩子就比較樂(lè)于接受；再如，讓她找找成績(jī)差的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是什么，或許體育成績(jī)很棒，或許這位同學(xué)很樂(lè)于助人等等，讓孩子知道每人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而更好地團(tuán)結(jié)同學(xué)，吸取其長(zhǎng)處。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，有些家長(zhǎng)責(zé)備孩子說(shuō)臟話，可實(shí)際上我們的家長(zhǎng)在生活當(dāng)中就出口帶臟字，這怎能不影響孩子呢？再比如，乘公交車(chē)如果家長(zhǎng)經(jīng)常給老人讓座，在潛移默化中，孩子就知道了要尊重老人。巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始。例如：孩子在學(xué)校與同學(xué)相處時(shí)發(fā)生一些不愉快，家長(zhǎng)若知道應(yīng)及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)和教育，從事情里讓她明白：自己有哪兒些問(wèn)題存在?？荚囍皇菫榱藱z驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否掌握，因此孩子每次考完試以后，我一般是笑著看她錯(cuò)在什么地方，然后找出錯(cuò)誤的原因，在找?guī)椎李愃频念}目和她一起做好，以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。這一義舉不僅給校園增添了濃郁的書(shū)香氣息，也增強(qiáng)了我們孩子的自信心，使孩子從內(nèi)心深處感受到父母的品行和修養(yǎng)，從而激發(fā)了她的讀書(shū)熱情和助人為樂(lè)的精神。其實(shí)說(shuō)到孩子的家庭教育，我心里不免有些慚愧，因?yàn)橐恢币詠?lái)我覺(jué)得自己并不是特別合格的家長(zhǎng)，有很多方面做得還不夠好，今天有幸和大家共同探討孩子家庭教育這個(gè)話題，正好也是我學(xué)習(xí)和提高的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)，待人處事的態(tài)度，道德觀念等諸多方面都時(shí)刻影響著孩子。三、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣首先要培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，讓孩子學(xué)會(huì)自己鋪床疊被，自己按時(shí)起床按時(shí)睡覺(jué)，自己洗衣服，洗刷碗筷，端茶盛飯，收拾飯桌，倒垃圾等。六、給孩子隨性玩耍的時(shí)間家長(zhǎng)避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程?？傊?，我認(rèn)為每位家長(zhǎng)只要有足夠的愛(ài)心，足夠的耐心，足夠的細(xì)心，就一定會(huì)找到教育好自己孩子的好方法。習(xí)慣養(yǎng)成以后，孩子相當(dāng)自覺(jué)，知道何時(shí)該如何做，該做什么。有了這種心理，耐心、細(xì)心、理解、溝通！磁縣滏濱中學(xué)孩子干什么都會(huì)缺乏自信，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?。為了培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，鍛煉孩子的觀察力，和孩子一起養(yǎng)花草、飼養(yǎng)小動(dòng)物，其樂(lè)無(wú)窮。這其中也有不少困惑。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標(biāo)。學(xué)校生活，要求孩子們樹(shù)立較強(qiáng)的集體觀念、時(shí)間觀念、遵守學(xué)校紀(jì)律和尊重社會(huì)公德。為了培養(yǎng)孩子靜心耐心的性子，孩子?jì)寢屧谒鲎鳂I(yè)時(shí)會(huì)靜靜看書(shū)陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動(dòng)能動(dòng)的行為習(xí)慣。孩子模仿性很強(qiáng)，教師和家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的影響。我覺(jué)得孩子的教育，真是任重而道遠(yuǎn)，一點(diǎn)兒也不輕松，但其中也會(huì)有很多的樂(lè)趣。平日里都讓她自已做些力所能及的事。平時(shí)不能過(guò)分的由著他，這樣會(huì)變得自私，專橫無(wú)理。最后，我覺(jué)得要讓孩子明白一點(diǎn)，讀書(shū)是為什么呢，是為他自已的人生而讀，小時(shí)候成為身邊，多數(shù)人喜歡的人，長(zhǎng)大后，成為社會(huì)上受尊敬的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。緣于我們比較重視對(duì)郭鈺卓這種品質(zhì)的培養(yǎng)，所以她從小就懂得主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。我笑著輕輕對(duì)她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寶貝，自己爬起來(lái)就行。自信、快樂(lè)。老師對(duì)孩子的教育具有全面性和針對(duì)性，為此，我們努力做到與教師經(jīng)常聯(lián)系，以便家校共同配合，把孩子教育好。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，力求做到工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有任務(wù)、有舉措、有成效?，F(xiàn)代通訊的發(fā)達(dá)與暢通，老師常常以電話聯(lián)系代替家訪，但電話始終不能代替面對(duì)面的交流與溝通，尤其是我校學(xué)生中，父母外出打工，這樣的聯(lián)系方式對(duì)孩子的教育弊多于利。由校長(zhǎng)、書(shū)記親自培訓(xùn)。④、每學(xué)期期末給每位學(xué)生發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，提醒家長(zhǎng)在寒暑假期間孩子作息時(shí)間安排，存在的安全隱患及寒暑假期間家長(zhǎng)應(yīng)有的教育理念。哈密市第七中學(xué) 二0一四年七月哈密市第七中學(xué)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流材料王錦麗哈密市第七中學(xué) 二0一四年七月